中班语言蚂蚁报恩教案

Word第第页中班语言蚂蚁报恩教案中班语言蚂蚁报恩教案1

活动目标：

1、理解故事内容，学说角色对话

2、懂得同伴间要相互关心

3、能清静地倾听别人的发言，并主动思索，体验文学活动的乐趣。

4、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

活动内容：

语言故事《蚂蚁报恩》

活动预备：

视频课件

活动过程：

一、导入激趣

师：今日老师给大家请来一位小客人，快来看这是谁啊?

(出示小蚂蚁图片一)快来看小蚂蚁怎么了?

(出示图片二)图上画得是什么?

(逐一观看图片，分析图片内容，幼儿大胆猜测)

接下来请大家竖起自己的小耳朵认真听听，看和你们想到的一样吗?

二、幼儿观看视频动画，初步理解故事内容

师：

1、小蚂蚁遇到什么困难了?为什么?是谁救了小蚂蚁?怎么救的?

2、几天后，小蚂蚁漫步     时听到了一阵"沙沙"声是谁的?

鸽子遇到什么困难了?这时，是谁救了鸽子?;本文怎么救的?

师：鸽子得救了吗?我们再来认真听一次，听听小蚂蚁和鸽子说了些什么?他们是怎么说的?

三、幼儿再次观看视频动画，学说故事中的角色对话

师：当小蚂蚁掉入水中时，焦急的说什么?谁来学一学?(对学得很形象逼真的赐予表扬鼓舞)鸽子又说了什么话?谁来学一学?我们也来学说吧!小蚂蚁得救了感谢的对鸽子说了什么话?我们一起来听听师：当鸽子遇难了时，小蚂蚁也焦急的大喊什么?谁听出来了?我们一起说说?鸽子飞回来感谢的对小蚂蚁说了什么?我们一起来听听(边回忆边学说对话边倾听验证)

师：这么热心的一对好伴侣，在对方遇到困难时，都上前去关心对方你们喜爱他们吗?平常我们应怎样做?

如今老师要交给你们一件很重要的任务，挑战一下自己，看谁能把这几幅图片上的内容变成自己的话讲出来，讲给你旁边的小伴侣。(两人一组相互讲解并描述)看谁讲的好?

四、幼儿自由讲解并描述，老师巡回指导

师：谁情愿给大家试着讲讲?(指名俩个幼儿讲解并描述)他们讲的好吗?

哪里好?(幼儿评价学习)

教学反思：

在整个说课的过程中，从一开头预备我觉得自己还是挺仔细的，我没有根据一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿难过，不过这是第一次嘛，而且我觉得应当是我在设计的课中并不能表达我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个阅历教训：在还没有把课说好的状况下就不要去一昧的讲究新奇，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

中班语言蚂蚁报恩教案2

活动目标：

1理解故事内容，学说角色对话

2懂得同伴间要相互关心

活动内容：语言故事《蚂蚁报恩》

活动预备：视频课件

活动过程：

一、导入激趣

师：今日老师给大家请来一位小客人，快来看这是谁啊？〔出示小蚂蚁图片一〕快来看小蚂蚁怎么了？〔出示图片二〕图上画得是什么？〔逐一观看图片，分析图片内容，幼儿大胆猜测〕

接下来请大家竖起自己的小耳朵认真听听，看和你们想到的一样吗？

二、幼儿观看视频动画，初步理解故事内容

师：

1、小蚂蚁遇到什么困难了?为什么？是谁救了小蚂蚁？怎么救的？

2、几天后，小蚂蚁漫步     时听到了一阵"沙沙"声是谁的？鸽子遇到什么困难了?这时，是谁救了鸽子？怎么救的？

师：鸽子得救了吗？我们再来认真听一次，听听小蚂蚁和鸽子说了些

什么？他们是怎么说的？

三、幼儿再次观看视频动画，学说故事中的角色对话

师：当小蚂蚁掉入水中时，焦急的说什么？谁来学一学？〔对学得很形象逼真的赐予表扬鼓舞〕鸽子又说了什么话？谁来学一学？我们也来学说吧！小蚂蚁得救了感谢的对鸽子说了什么话？我们一起来听听

师：当鸽子遇难了时，小蚂蚁也焦急的大喊什么？谁听出来了？我们一起说说？鸽子飞回来感谢的对小蚂蚁说了什么？我们一起来听听〔边回忆边学说对话边倾听验证〕

师：这么热心的一对好伴侣，在对方遇到困难时，都上前去关心对方你们喜爱他们吗?平常我们应怎样做？

如今老师要交给你们一件很重要的任务，挑战一下自己，看谁能把这几幅图片上的内容变成自己的话讲出来，讲给你旁边的小伴侣。〔两人一组相互讲解并描述〕看谁讲的.好？

四、幼儿自由讲解并描述，老师巡回指导

师：谁情愿给大家试着讲讲？〔指名俩个幼儿讲解并描述〕他们讲的好吗?

哪里好?〔幼儿评价学习〕

中班语言蚂蚁报恩教案3

活动目标：

1理解故事内容，学说角色对话

2懂得同伴间要相互关心

活动内容：

语言故事《蚂蚁报恩》

活动预备：

视频课件

活动过程：

一、导入激趣

师：今日老师给大家请来一位小客人，快来看这是谁啊？

〔出示小蚂蚁图片一〕快来看小蚂蚁怎么了？

〔出示图片二〕图上画得是什么？

〔逐一观看图片，分析图片内容，幼儿大胆猜测〕接下来请大家竖起自己的小耳朵认真听听，看和你们想到的一样吗？

二、幼儿观看视频动画，初步理解故事内容

1、小蚂蚁遇到什么困难了?为什么？是谁救了小蚂蚁？怎么救的？

2、几天后，小蚂蚁漫步     时听到了一阵"沙沙"声是谁的？鸽子遇到什么困难了?这时，是谁救了鸽子？怎么救的？

师：鸽子得救了吗？我们再来认真听一次，听听小蚂蚁和鸽子说了些什么？他们是怎么说的？

三、幼儿再次观看视频动画，学说故事中的角色对话

师：当小蚂蚁掉入水中时，焦急的说什么？谁来学一学？〔对学得很形象逼真的赐予表扬鼓舞〕鸽子又说了什么话？谁来学一学？我们也

来学说吧！小蚂蚁得救了感谢的对鸽子说了什么话？我们一起来听听

师：当鸽子遇难了时，小蚂蚁也焦急的大喊什么？谁听出来了？我们一起说说？鸽子飞回来感谢的对小蚂蚁说了什么？我们一起来听听

〔边回忆边学说对话边倾听验证〕

师：这么热心的一对好伴侣，在对方遇到困难时，都上前去关心对方你们喜爱他们吗?平常我们应怎样做？如今老师要交给你们一件