小班美术教案模板5篇

Word第第页小班美术教案模板5篇小班美术教案篇1

教材分析：

小班幼儿大部分能适应幼儿园的环境，心情愉悦地和老师一起互动，个别幼儿还有哭闹心情，这次活动的重点是让幼儿对使用油画棒有初步的爱好，难点是把握油画棒的使用方法，培育良好的油画棒使用常规。

活动目标：

1、初步尝试油画棒在图纸上进行绘画，了解正确的握笔姿态。

2、了解油画棒的各种颜色、使用方法。

3、激发幼儿的想象空间、培育创新意识，对美术活动的喜爱。

活动预备：

油画棒一盒、图画纸一张、示范画若干。

活动过程：

1、出示示范画，让幼儿观赏。

师：孩子们，老师这儿有一些大班哥哥姐姐画的画儿，我们一起来看看吧。引导幼儿观赏画面，感受美术作品。这些秀丽的画画，是用什么奇妙的东西画出来的呢？

2、出示油画棒，让幼儿观看它的样子、颜色。

师：孩子们，你们看，大班的哥哥姐姐就是用这个东西画出美丽的画，它既可爱又美丽，而且它的名字也特别好听，它叫油画棒，油画棒宝宝穿着美丽的衣服，一个挨着一个住在小房子里，你们看，油画棒宝宝是什么样子的？它有什么颜色？

3、示范油画棒的使用方法

师：老师要和油画棒宝宝做嬉戏了，我轻轻捏住油画棒宝宝的外衣，让尖尖的笔头在画纸上画一画，看，要用点力了，油画棒宝宝才会在画纸上画出美丽的线线，油画棒宝宝我们要爱护好，不能用力把它弄断了，油画棒宝宝在画纸上画出小鸟、大山、小树，〔老师边画边说〕，看看我的手是怎么动起来的？

再次引导幼儿观看颜色

师：看，如今老师要用油画棒给小鸟、大树穿上美丽的衣服了，看看，老师怎样给他们穿衣服的？

引导幼儿整理油画棒

师：油画棒宝宝和我们一起玩了好玩的嬉戏，如今它想回家了，我们用完了油画棒，还要把它送回它的小房子，一根一根地摆好。如今，我们小伴侣的桌子上也有油画棒宝宝和画纸，我们也来和油画棒宝宝一起玩玩吧。

4、幼儿操作。

提示幼儿留意握笔姿态。我们可以用油画棒画画我们自己，画画小花小草，画画你喜爱的东西。老师观看幼儿的操作，对握笔姿态正确的幼儿赐予鼓舞，对不正确的赐予订正，对能运用画笔画线条和图案的幼儿赐予赞扬，鼓舞个别有畏难心情的幼儿。

5、整理材料、展现作品

提示幼儿整理油画棒和画纸，对个别幼儿的作品赐予展现，激发幼儿爱好。

活动反思：

这是小班幼儿第一次熟悉油画棒，接触美术活动，这些五颜六色的油画棒对于孩子来说是生疏又是奇妙的，他们乐于探究，乐于在画纸上用油画棒上涂鸦，老师要擅长激发幼儿的爱好，爱护幼儿的探究精神。在活动中，运用大班幼儿的绘画作品，让孩子初步感知用油画棒可以画出如此秀丽、好玩的画来，老师用嬉戏的语言，让幼儿了解油画棒的使用方法，并在示范使用时，边说边画，让幼儿直观感知油画棒的奇妙。在操作中，让幼儿自选颜色，自由作画，老师在这环节，用鼓舞性、创新性的语言来发觉幼儿作品中的闪光点，如“你画的是什么？是泡泡吗？”“你的小鱼真可爱”“你的小雨点落下来了”，激发、爱护幼儿对绘画活动的爱好。在实际操作中发觉，有四名幼儿握笔方式不正确，个别幼儿运用油画棒较娴熟，能画出直线、圆这些简洁图案，但在涂色技能上，力量较弱，在区角活动中要投放一些油画棒让幼儿自由练习。

小班美术教案篇2

活动目标：

1、熟识故事的角色和情节，理解故事的内容。

2、学习用不同的声音和语调来表演故事中的不同角色。

3、学说短句：“***，快来帮我拔萝卜”。

4、懂得人多力气大的道理。

5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动重难点：

重点：能用完好的短句表现故事中各角色的声音，以及表情、动作;

难点：听故事懂得人多力气大的道理;

活动预备：

1、萝卜、老爷爷、老婆婆、小姑娘、小狗、小花猫、小耗子的指偶和相应的粘贴图片教具;

2、《拔萝卜》的挂图一套;角色头饰一套。

3、学问预备：知道萝卜是长在地底下的;并初步了解萝卜的生长过程。

活动过程：

1、分段听录音讲故事《拔萝卜》

(1)提问：“谁种了一个大萝卜?”“谁来拔萝卜了?”“老公公拔出萝卜了吗?”“怎么办?”(让幼儿发散思维想出不同的方法来关心老公公)

“老公公叫谁关心他一起拔?他怎么喊的?”“老婆婆叫谁帮助?怎么喊的?”“小姑娘叫谁帮助?怎么喊的?”“小狗叫谁一起帮助?怎么喊的?”“小猫叫谁帮助拔?怎么喊的?”(学习并运用短句“***，快来帮我拔萝卜!”)“为什么小耗子来了萝卜就拔出来了?”

“萝卜最终拔出来了!大家都很兴奋，为什么呢?”“假如老婆婆、小姑娘等不来帮助能拔出萝卜来吗?”

2、看贴图教具讲故事：

提问：(1)“萝卜长得怎么样?老公公见了怎么样?拔不出来老公公会怎么样?怎样焦急的喊的?”(依次让幼儿运用短句学说各个角色的话并表演各个角色的声音、语气、动作。)

(2)“萝卜最终拔出来了!大家都很兴奋，大家都会怎样做，脸上有什么样的表情?”

3、木偶剧场：老师操作木偶，引导幼儿分别讲解并描述不同角色的语句，进一步提高幼儿学习讲解并描述的爱好;

4、表演区里投放《拔萝卜》的一套挂图，头饰和幼儿尝试表演故事;

在语言区里投放《拔萝卜》的`指偶和背景图，和幼儿一起分角色复述故事;

小班美术教案篇3

活动目标：

1、能选择自己喜爱的颜色用涂染的方法给水果染色，体验涂色的乐趣。

2、学习整理绘图工具。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

4、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

活动预备：

1、老师涂好颜色的水果宝宝。

2、油画棒、各种水果宝宝的轮廓纸若干。

3、欢愉快泼的一段音乐。

活动流程：

1、以嬉戏的口吻，引起幼儿爱好。

水果王国要召开舞会，水果宝宝们都要穿上自己最美丽、最艳丽的衣服去参与。

2、出示涂好颜色的水果宝宝。

引导幼儿说说水果宝宝们穿的是什么颜色的衣服?

3、鼓舞幼儿给水果宝宝“穿”新衣。

(1)出示没有涂颜色的水果轮廓图片，鼓舞幼儿为它们“穿”上新衣服。

(2)示范涂色方法(从下往上涂，把它的全身都涂个遍。)幼儿每人选一个自己喜爱的水果宝宝，帮它“穿上”新衣服。

(3)鼓舞幼儿和水果宝宝说说话。

4、观赏作品。

幼儿相互欣赏涂好颜色的水果娃娃。

播放快乐地乐曲，参与水果舞会。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。

小班美术教案篇4

一、活动目标：

1、感受红、黄、绿的颜色美。

2、愿意动手撕撕贴贴，体验撕贴活动的欢乐。

二、活动预备：

人手一个太阳胸饰，长条色纸，圆形纸，背景图，糨糊，《种太阳》的音乐。

三、活动过程：

〔一〕稳固对红黄绿三色的熟悉。

1、老师扮太阳妈妈，幼儿扮太阳宝宝。请幼儿看看自己是什么颜色的宝宝？再看看同伴是什么颜色的？

2、请红、黄、绿三种颜色的宝宝分别站起来说一说自己是什么颜色。

3、太阳宝宝讲故事后，提问：“还有什么东西是红颜色的？还有什么是绿颜色的，黄颜色的？”

〔二〕撕贴太阳，体验活动的乐趣。

1、师：我们再来做一些太阳宝宝和我们玩。老师出示做好的范画，集体学着做一做，老师示范讲解并描述，重点讲解并描述撕贴光辉。“两只小小鸟，一起来捉虫，你捉一点点，我捉一点点，小虫捉到了，大家真快乐。”集体学撕，请幼儿上来撕。

2、幼儿自由操作，老师指导。

3、评价活动。“你喜爱哪个太阳宝宝？”

〔三〕师：我们一起和太阳宝宝来跳个舞吧！走出教室。

活动反思：

新《纲要》中提出：要“引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美，制造美的情趣。”孩子天生就是爱嬉戏的，假如利用嬉戏情境来激发他们的创作欲望，让他们在嬉戏情境中来体验和享受自我创作的成果，无疑是最适合的。因此，我选择了幼儿生活中都非常熟识的“太阳”为题材，采纳集体帮蛋糕盆装扮，奇妙制作成一个个太阳宝宝的形式为主线贯穿整个活动，让幼儿在嬉戏中操作，在操作后玩耍、再次嬉戏，表达了“玩中学”的教学理念。而纸又是幼儿日常生活中常常能够接触到的，依据小班幼儿喜爱撕纸的特点，既贴近幼儿的生活实际，又满意了他们的需要。

活动主要分为了三个环节：首先出示蛋糕盆，以魔术的方式变成太阳。再出示彩纸，激发幼儿的爱好，让幼儿跟着秘诀学会撕纸。最终，让幼儿在音乐中自由动手操作。

缺乏之处：

1、在导入部分太过僵硬了，孩子没有被吸引住，变魔术的过程应当是一个吸引孩子的过程。我想这还需要不断阅历去累积。

2、在提出问题：“你能猜出光辉是由什么来做的吗?”，没有表达幼儿的主体性，只是我一个人在说。

3、在示范时，我想应当要把它全部贴满，我说了要全部贴满再那勾线笔画眼睛，可是孩子们好像没有听进去，有两组的小伴侣先拿好勾线笔了。

经过这次的活动，我发觉我的缺乏远远赛过优点，我将连续努力，改良我的方法、缺乏之处。

活动中幼儿自始至终都置身于嬉戏情境中，兴致勃勃、大胆想象，主动创作。在与“太阳宝宝”玩的过程中，激发了他们无限的创作潜能，从孩子们完成的作品中可以看到，颜色斑斓的“太阳宝宝”正是他们愉悦心情的充分表达，他们充共享受到胜利的喜悦。

小班美术教案篇5

活动目标：

1、观赏葡萄的样子、颜色，知道葡萄是一串一串的，并能用不简洁的语言来表达。

2、幼儿学习用胶水粘贴彩纸的技能。

3、喜爱参与粘贴活动，对手工活动感爱好。

活动预备：

1、一串紫葡萄。

2、每组四盘剪好的深浅不同的紫色小圆片，四小碟胶水，两块湿抹布。

3、幼儿用书画面：《一串紫葡萄》。

活动过程：

1、老师猜谜导入活动，引起幼儿爱好。

师：今日，老师给小伴侣带来了一样好吃的东西，它是紫色的，圆圆的，一串一串的，大家猜猜看是什么？〔出示葡萄〕引导幼儿观看并提问：葡萄是什么颜色的？是什么样子的？一颗颗葡萄长在哪里？

总结：葡萄是紫色的，圆圆的，一串串的，每一颗葡萄紧紧的靠在一起，长在藤上。

2、师幼共同商量，引导幼儿学习用胶水粘贴彩纸的方法。

师：桌上有什么？胶水抹在彩纸的哪一面？抹布有什么用？

老师请个别幼儿尝试粘贴葡萄。

老师：谁来试一试，用胶水把葡萄粘贴在葡萄藤上？一颗颗葡萄应当怎样贴？