小学写字比赛方案

—小学写字比赛方案小学写字竞赛方案1一、竞赛目的：为检验开学以来识字，写字的'效果，进一步引起同学对识字、书写的高度重视，培育正确的书写习惯，引导同学把汉字写得正确、端正、干净、美观，让同学从小就练就一手好字，受益终生。特举办本届书法竞赛。二、竞赛要求：1、参赛对象：三四班级全体同学。2、参赛字体：硬笔楷体。3、参赛要求：用钢笔或签字笔。书写内容：待定。在参赛纸的右下方写好自己的班级、姓名。参赛作品的卷面须干净，无折皱、不卷曲。每班交作品5件。三、竞赛方式：1、全员参与。2、竞赛时间5月17日下午第四节课。3、竞赛地点：各班教室。四、奖项建立：一等奖15名，二等奖名25五、评委：组长：王耀华副组长：李涛王振山成员：孙绍岭王向全吕国庆王玉枝商煊高洁陈永香小学写字竞赛方案2一、竞赛目的：为了培育同学“标准写字，写漂亮字”的良好书写习惯，提高同学的书写力量，特开展全校同学的写字竞赛活动。二、竞赛时间：第三周星期三（3月13日）中午自习时间：10分钟三、竞赛范围：一至六班级全体同学。四、竞赛内容：各年段选择相同的'内容（见附件）。五、竞赛要求：1、一至二班级同学用铅笔书写。2、三至六班级同学用钢笔书写。六、评比标准：1、在规定时间内完成全部书写内容，记A，未完成记B2、书写作品与要求的内容全都，记A，有1至3处错误（包含错字、少字、标点错误记B，三处错误以上记C3、视作品工整、美观程度分别记A、B、C三等。七、评比原则：1、以班级为单位进行评比。2、评比等级：一等奖五名，二等奖十名，三等奖二十名。八、评委一班级：zzz二班级：zzz三班级：zzz四班级：zzz五班级：zzz六班级：zzz九、详细竞赛流程1、准备教导处提供纸张。语文组长选定竞赛内容，制定方案（第二周）2、竞赛周三中午由各班语文老师组织本班同学参赛3、评比在第三周周四完成，各班提供成果册，交给评委。（zzz负责搜集）4、展出将获奖作品在各班教室外走廊展出。由本班班主任负责XX小学20XX年3月6日小学写字竞赛方案3中心小学笔墨飘香写字竞赛活动方案提要：通过练字，使每位同学能写一手正确标准美丽的汉字，增加他们对祖国语言文字的热爱，提升同学的`语言文字力量，增加同学的文化底蕴和文化品位。一、活动目的：1、深化推动我校“三进”工作，丰富同学语言文字学问，提高小同学运用标准语言文字的力量，培育同学良好的书写习惯，教给同学正确的写字姿态、执笔姿态，具备娴熟的写字技能，具有初步的书法赏识力量。2、通过练字，使每位同学能写一手正确标准美丽的汉字，增加他们对祖国语言文字的热爱，提升同学的语言文字力量，增加同学的文化底蕴和文化品位。二、领导小组：总负责：毛文征各班级参赛同学名单抽取：z。竞赛监考：低班级：z；中班级：z；高班级：z。各班级段评委（10分制）低班级：z；高班级：z。三、竞赛说明：1、竞赛时间：低、中、高班级：12月24日－26日中午自习时间。2、竞赛地点：东五楼多媒体教室。3、参赛同学：全校每个班级在本周四前抽取班务手册上第3、13、23、33、43位同学名单报z老师处。4、竞赛内容：1－2班级铅笔书写“东方、小鸟、蚂蚁、好友、江南、白云、风浪、听泉”，3－4班级钢笔书写《题西林壁》，5－6班级毛笔书写“龙马精神”。四、作品要求：1、各班级按规定时间内组织同学到指定地点书写指定内容。2、各班级所用纸张由学校统一提供。3、须运用标准汉字书写，笔形及笔画搭配关系可按书体特点要求处理。4、书法作品应具有肯定的行款格式。五、嘉奖方法各班级段评比出一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，依据五名同学总得分评比优胜班级。同学取得成果纳入老师“三进”工作考核。小学写字竞赛方案4我们学校始终非常注意写字教学，不仅仅把写字当作提高同学书写技能，而且将练字的过程当作美的鉴赏和陶冶高尚情操的过程，把练字的过程，当作育人的.过程，使其终生受益。为了进一步强化写字教学，大面积提高写字教学质量；也为了检验同学一学期来写字练字的效果。学校组织开展了“标准写字，写漂亮字”竞赛。竞赛时，参赛同学统一运用“书法专用纸”，学校规定统一内容、统一用笔，并成立领导小组担当评委。竞赛现场秩序井然，同学坐姿端正，握笔正确，书写认真。一、学校成立领导小组组长：郑作奎副组长：王学磊成员：李学荣、苏爱宝、秦成义、任相前二、竞赛分为低班级组、中高班级组，分别由各班选送优秀选手参与竞赛。三、竞赛结束后，对同学习字作品进行展评，评出同学优秀作品。四、最终学校对获胜小选手赐予表彰。通过本次写字竞赛活动，同学们进一步端正了写字姿态，提高了写字质量，培育了良好的书写习惯，学校将以这次大赛为契机，带动全校师生掀起学习书法艺术、弘扬中华民族优秀传统文化的热潮，营造良好的练字气氛，形成写字教学齐抓共管的局面。小学写字竞赛方案5汉字是我们中华民族文化的载体，它蕴含着及其丰富的民族才智。写英雄字是对每个中国人最根本的要求，是一项重要的语文根本功。标准、端正、干净地书写汉字是有效进行书面沟通的根本保证，是同学学习语文和其他课程，形成终身学习力量的基础。热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备纯熟的写字技能，并在写字中初步体会汉字的美丽，也是基础教育课程的目标之一。此外，端端正正写好字可以帮忙同学树立精确的世界观、人生观，陶冶同学的性情，培育同学的审美力量，增加对祖国语言文字的热爱和文化的理解。经研讨确定，在全市小学中开展小同学写字系列活动。一、活动目标大力开展写字课堂教学的研讨，认真上好写字课。根据“学问传授，技能训练，习惯养成”的要求，确保写字课的指导和训练效益，提高写字教学的质量。强化课内外结合，科学合理进行写字训练，力求轻负担、高质量。在保证各学科教学质量的前提下，各学科通力合作，共同完成小学写字教学任务，各科作业质量到达小同学写字合格的标准。二、活动要求（一）完善制度学校成立写字教学领导小组，领导小组实行定期与不定期抽查的方式，检查写字教学落实情况。把同学书写问题作为平日教学巡察的重要内容，随时赐予关注，发现问题按时订正。（二）营造气氛校内环境是一块强有力的宣传阵地，学校、班级要主动开拓师生优秀习字作品展现橱窗或专栏，在恰当的地方悬挂部分名家书法作品。定期展现同学写字作品，班级建立写字专栏，把写好字作为校内文化、班级文化建设的重要内容。（三）开设好写字课各学校要挑选字写得好且对写字教学有肯定研讨的老师担任写字课的指导老师。写字课要认真备课，指导要科学、细致、到位，作业的批改要多用鼓励性的符号评语对同学的书写情况进行评价。写字作业批改后要增设评讲的环节。在校本教研活动中，开展以写字教学为专题的研讨活动。（四）形成合力写字教学不仅仅是语文老师的事，更不仅仅是写字课上的事。要有“提笔即是练字时”的意识。要明确，在小学，全部学科的老师都对同学写好字负有指导的'义务。各门学科的老师都要结合自己的学科特点对同学的作业书写提出详细明确的要求，将写字训练落实到同学在校的每一项书写中，各门学科联手，强化同学认真书写的意识，养成认真书写的良好习惯。（五）建立鼓励机制1．建立常规的练字评比制度。以班为单位建立练字评比制度，每日评分，每周小结，每月颁奖。积分高的同学可获月“写字之星”称号。2.定期进行作业展评活动。从全班同学中推举出几名评委，把全部同学的作业摊放在一起，评委打分，其他同学参观，评委打分后要对优秀作业进行点评，对有待提高的作业指出缺乏，提出改进建议。3.学校定期进行大型作业展览和写字活动；对成果优异者予以表彰，鼓励全体同学。三、活动评价各校要制定出小同学写字达标规划，制定同学写字测评的详细实施方案，每学年组织同学写字水平检测不少于2次，并将结果作为综合素养的一项内容。市教育局每年组织一次对全市各小学开展写字系列活动的考评。考评内容和方法另行制定。小学写字竞赛方案6一、竞赛目的：为了培育同学“标准写字，写漂亮字”的良好书写习惯，提高同学的书写力量，特开展全校同学的写字竞赛活动。二、竞赛时间：4月18日下午班队会活动时间。三、竞赛范围：一至六班级同学。四、竞赛内容：见附件。五、竞赛要求：1、一至二班级同学用铅笔书写，统一运用习字本。2、三至五班级同学用钢笔书写，统一运用习字本。六、评比标准：一等：书写标准、正确、工整、美观，字迹大小均匀，整体效果。二等：书写标准、正确、工整，字迹大小根本均匀，整体效果较好三等：书写标准、正确、较工整，字迹大小较均匀，整体效果较好七、评比原则：1、以班级段为单位进行评比。2、评比等级：各学段分别评出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。八、评委：XXX、XXX、XXX、XXX、XXXXX小学语文组20XX年4月10日附件：写字竞赛材料XX来到我们的面前，我把一束鲜花献给我们的领袖。他望着热泪满脸的`我，微微地俯下身，亲切地把我拥进他那宽广的胸怀里。此时此情，就像一个失散多年的儿女回到母亲的怀抱。看到他慈爱可亲的面容，我怀着崇敬的心情向他深深地一吻。小学写字竞赛方案7一．活动目的书写是同学学习中必不行少的一项训练，我校突出写字课教学特色，结合课程标准中提出的“养成正确的写字姿态和良好的'写字习惯，书写标准、端正、干净”的要求，同时为了使同学重视写字训练，推动学校写字教学的深化研讨和改革，大面积提高写字教学质量。于11月进行硬笔写字竞赛。二、写字大赛的条件、内容、要求。1、各班级由任课语文老师在班级中进行选拔赛，每班各交五幅作品参与学校竞赛。2、本次竞赛实行现场赛形式（即由语文科组老师确定竞赛内容）。3、活动筹划人：李伟霞郑冬旭4、竞赛负责人：蔡惠泉6、评判：周丹红蔡惠泉范慧丽熊丽肖能鹏郑冬旭7、竞赛地点：竞赛分别在各班教室进行。8、书写要求：书写内容用统一制作的书写纸，按规定格式书写指定内容。9、评奖标准：A．书写标准、工整，书写内容不写繁体字，不乱写简化字。B．点画精到，线条美观，运笔正确，写字根本功扎实。C．字体结构美观，布局和谐统一。10、评奖方法：一等奖7名、二等奖12名、三等奖16名小学写字竞赛方案8为了培育同学“标准写字，写漂亮字”的.良好书写习惯，提高同学的书写力量，我校确定于5月30日开展悦庄中心小学小同学写字竞赛。一、参与对象：15班级同学二、时间布置：5月30日三、竞赛方式竞赛活动由学校统一组织，在规定时间进行竞赛。竞赛结束后评出获奖作品，颁发奖品。四、竞赛要求1、一至二班级同学用铅笔书写。2、三至五班级同学用钢笔书写。五、竞赛内容：（待定）六、评比标准：一等：书写标准、正确、工整、美观，字迹大小均匀，整体效果好。二等：书写标准、正确、工整，字迹大小根本均匀，整体效果较好。三等：书写标准、正确、较工整，字迹大小较均匀，整体效果较好。七、留意事项希望各班认真上好写字课，强化同学标准书写汉字的指导：1、书写姿态正确。做到“三个一”：眼睛离纸平面一尺，胸口离桌边一拳，握笔的手指离笔尖一寸；牢记“八个字”：头正、身直、肩平、足实。2、锤炼写字技术。走好“三步路”：写好根本笔画、写好独体字、写好合体字；念好“四字诀”：看、记、写、比；闯过“三道关”：笔画、笔顺正确标准，字体、字形端正大方，作业、卷面干净美观。3、掌握书写速度，不宜过快或过慢。4、相机浸透语言文字标准化重要性的教育，教育同学“认认真真写字，堂堂正正做人”。小学写字竞赛方案9汉字是我们中华民族文化的载体，它蕴含着极其丰富的民族才智。写英雄字是每个中国人最根本的要求，是一项重要的语文根本功。端端正正写好字可以帮忙同学树立精确的世界观、人生观，陶冶同学的性情，培育同学的审美力量，增加对祖国语言文字的热爱和文化的理解。结合课程标准中提出的“养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写标准、端正、干净”的要求，同时为了使同学重视写字训练，提高同学的书写力量，大面积提高写字教学质量，我镇确定开展小同学写字系列活动。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，主动实施素养教育，充足发挥写字教学的育人功能，培育同学的根本素养和根本技能，让同学能够标准端正干净地书写汉字，为有效进行书面沟通，学好语文及其他学科，培育终身学习力量打下坚实的基础。二、活动目的培育同学标准汉字书写，进而部分同学到达美观书写汉字，从而提高同学语言文字应用力量，传承、热爱、弘扬中华优秀文化。三、活动内容1.低班级①引导同学认识常用汉字，养成正确的写字姿态。②引导同学主动识字、养成标准书写的习惯。③让同学把握汉字的根本笔画和常用偏旁部首及笔顺规章。④引导同学初步感受汉字的.形体美，培育同学“一笔一划写字，端端正正做人”的看法。2、高班级①连续养成正确的写字姿态。②培育同学较强的独立识字力量。③培育同学标准、端正、干净、娴熟地书写正楷字，进而部分同学到达美观书写汉字四、实施步骤（一）3月份，健全组织，建章立制。1.建立组织学校全面贯彻国家语言文字法律法规，结合语文教材特别是《义务教育语文课程标准》，将标准汉字书写的要求纳入培育目标、纳入常规管理、浸透到学校的各项教育教学活动中。为此，建立学校领导小组，以保障此项工作开展的实效性。组长：吴康柳成员：符文刚、符现耿、王芸芳、此项活动由教研室符文刚主任详细负责，以班级为单位详细开展此项活动，负责人为全镇各校各班级的语文老师。●2、制定活动方案，并于3月底上传给教研室。●3、制定同学写字制度①重视同学写字习惯的养成，首先从写字的姿态入手，每次写字，都要求同学做到：头正，身直，臂开，脚平。眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。②抓好起始班级的写字教育，遵循“低起点、严要求”的方针，对各班级写字分阶段训练作好前后连接。③同学练字与各科作业相结合。标准作业书写，三班级以上同学各科作业原则上都要用钢笔书写。（二）4月XXX12月初，组织实施，开展工作1.立足课堂，统筹兼顾。●①1XX5班级每周一课时写字课，要专时专用。结合各班级的《义务教务语文课程标准》中关于写字的要求，脚踏实地地开展写字活动。②低班级应关注同学汉字书写的根本笔画、笔顺、间架结构和写字姿态。高班级关注同学汉字书写的干净、速度、美观和写字姿态。2、创新形式，丰富载体。●①进行优秀书法作品展现。（5月底各校选送优秀书法作品上交教研室）②结合期中作业检查评出书写标准班。●③开展写字大赛。（9月底全镇开展）④开展学校“读写姿态标准班”的评比。⑤借助家长会和家长沟通沟通标准汉字书写的重要性，并按时在学习园地、校宣传栏公布在汉字书写方面有突出进步和成果的同学个人或班级整体。⑥开展“读书卡”、“手抄报”评比活动。（三）12月底，认真总结，提升水平●1.每位一线老师撰写关于“书写标准汉字”的习惯培育小故事。2.学校总结开展活动的情况，形成活动总结材料。五、活动要求1.统一思想，提高认识。学校领导小组成员，不但自己要高度重视此项利在千秋的活动，更要重视培育老师这方面的意识。为此要重点做好两方面的工作：①由教研室牵头，组织老师参与有关书法教育的讲座、观看相关的电教录像，请学校资深书法老师为大家做校本培训，培训内容主要是：写字要留意的坐姿、握笔姿态、字体的形成过程、笔画结构章法、写字教学等相关学问。并组织老师绽开商量，撰写学习心得，互相沟通。②学校定期组织青年老师参与书法大赛活动，提高师生标准汉字书写的主动性。2、强化领导，落实责任。每一项活动都要有详细方案、详细负责人。无论活动的过程还是结果都要真、实，杜绝弄虚作假。3、组织培训，提高水平。4、主动组织书法老师参与上级有关部门的培训，提高书法老师的素养。小学写字竞赛方案10一、主题：构建和谐语言生活，营造共有精神家园二、竞赛目的：通过竞赛，使同学更好更标准地书写汉字，深化开展第十一届全国推一般周宣传活动。三、竞赛内容：（推普口号）正确运用祖国的`语言文字，大力推广一般话。爱国旗，唱国歌，说一般话。树立语言标准意识，提高民族文化素养。大力推广一般话，增加中华民族凝聚力。一般话是校内语言。青少年要做推广一般话的主动分子。说一般话，从我做起。说好一般话，便利你我他。我是中国娃，爱说一般话。说好一般话，好友遍天下。四、竞赛时间：20XX年9月18日（周四）11：40至12：10五、竞赛方法：1、将上述推普口号，写在统一的米字格纸上，标点符号也要认真书写，并占独立一格。2、米字格纸第一行要求空白，不写任何字迹。（因装订需要）3、同学班级，姓名统一写在米字格上方空白处。（不写在米字格里。）4、采纳黑色或蓝色钢笔或水笔书写，不得运用红笔，圆珠笔及铅笔。5、要求在30分钟内完成书写。小学写字竞赛方案11一，竞赛班级：①一至六班级硬笔（一，二班级铅笔或钢笔，圆珠笔，三至六班级钢笔或圆珠笔）；②五，六班级毛笔。二，竞赛时间：20XX年12月9日下午2：00—2：20硬笔；2：30—2：50毛笔。三，竞赛地点：各小学。四，竞赛形式：1，同学全员参与；2，统一书写内容，统一竞赛纸张。五，评比工作：1，赛后，各校应即时组织老师进行评比，按参赛人数10—20%评奖，进行表彰，并把获奖名单发送至中心邮箱。2，以班为单位择优推举同学作品（一至六班级硬笔，五，六班级毛笔）送中心学校参评。25人以下班级1幅，25人以上班级2幅，中心学校将择优送县参评。六，各赛点负责人：各校校长为各赛点负责人，应布置好各班监考老师。七，巡察员布置及职责：1，职责：①领取竞赛用纸，并于1：50前到达所巡察学校；竞赛后，搜集获奖名单及各校选送中心学校参评的同学作品送交中心学校伟江老师；②帮助校长组织好各赛点工作；③巡察竞赛现场，杜绝代笔现象。2，：（按详细情况填写）小学写字竞赛方案12一、活动目的书写是同学学习中必不行少的一项训练，我校语文组结合课程标准中提出的“养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写标准、端正、干净”的要求，同时为了使同学重视写字训练，大面积提高写字教学质量，确定进行全校性写字竞赛。二、硬笔书法写字竞赛的条件、内容、要求1、全员参赛，各班由任课语文老师在所任教班级中进行选拔赛，上交3名优秀同学作品（每人限定一份）至教研组长。2、活动筹划人：3、竞赛负责人：4、评委：5、竞赛时间和地点时间：地点：各班教室6、竞赛要求：（1）同学在规定的时间内抄完规定的内容，不完好的作品不能参评。（2）一、二班级用铅笔抄写，统一运用拼音本。三班级以上用蓝黑色钢笔抄写，统一运用小字本。（3）每位参赛者，按规定的文字，在规定的方格上抄写一遍。（4）留意字要写得工整、均匀、大小适中，没有涂改，不要写错别字，标点符号标得精确（留意，一般的一个符号占一格，但在对话中的冒号与前引号可以占用一格，省略号和破折号占两格）。（5）各班级的'竞赛同一时间进行，各楼负责人负责计时和将