班级小组合作量化考核细则_第1页
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文档简介

第第#页三、小组内的基本机构人员设置1、小组都有名称、活动口号、组徽、组牌。2、正、副组长各一名：正组长主抓全面工作，副组长侧重于纪律、卫生等方面的工作。3、组内人人担任科代表：根据学生各科成绩的不同，设置组内科代表，每人负责1-2科的作业收交与导学案的检查工作。四、小组及组员考评操作流程1、值周班长周一早晨从教导室领取6-9张小组记分表与2张小组成员周展示积分表。小组积分表一张贴在教室前公布，一张值周班长保留做统计；小组记分表发给记分员记录。2、小组记分员从各小组A1同学开始，一天一换，轮流担任，五天一个轮回。3、第一小组记分员记录第二小组成员课堂展示得分，第二小组记分员记录第三小组成员课堂展示得分，以此类推（记分员记分时，横排对齐，带加减号，写小，写三行，保证每小组个人都能记录30个左右的分数）。4、记分员在当天放学前统计所记录小组及个人的积分，汇报给值周班长，值周班长做好记录，第二天早读前公布小组积分（公布时竖排对齐，只写积分，不写加减号）。5、值周班长在一周结束后统计各小组及成员积分。给积分最高的前四或前六名小组（七年级为前四名，八年级为前六名）在教室后边小组竞争龙虎榜贴上小红旗或小红花。并将积分汇报给班主任，供班主任在班会上点评。6、一个月结束后，班主任对积分最高的小组与个人进行表彰，评选展示之星、点评之星、学习之星、礼仪之星、纪律之星。将评选的新星照片贴在班级风采专栏内，一月一换。五、小组的评价与考核任何制度，任何方案的实施，如果没有考核，没有评价，就等于一纸空文。如果没有一定的评估，就很难证实小组工作的完成情况。所以评估工作是课程的收尾工作，也是决定合作学习成功与否的关键环节。客观准确的评价工作就是对分组学习的画龙点睛，对于学习小组的成员日后更好的开展合作学习，起着良好的反馈促进作用。1、评价的原则①、及时性最好是当堂的评比当堂公布，当天的评比一定要第二天早读前公布，一周的评比在下周周一早晨公布。②、客观性一般情况，加扣分的标准是统一的，不能随便加大或降低标准。③、公正性安排值周班长进行值周，组长与所有的组员要加强督查，

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