《蝴蝶》小班美术教案

《蝴蝶》小班美术教案

《蝴蝶》小班美术教案1

教学目标：

1、运用图形组合画出蝴蝶，并用点、线条以及各种图形装饰蝴蝶、花朵。

2、喜爱蝴蝶，知道春天里各种常见的昆虫（蜜蜂、蝴蝶）。

3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、培育幼儿的观赏力量。

教学预备：

（认知预备）事先说说看看各种蝴蝶。

(材料预备)课件、范例、砂皮纸、刮蜡纸、蜡笔。

教学过程：

一、漂亮的春天

——现在已经是春天了，让我们一起去外面走走看看吧！（出示课件）

——春天来了，小燕子从暖和的南方飞回来，小熊小蛇青蛙从冬眠的洞里钻出来嬉戏。柳树光秃秃的树枝上长出了一个个绿绿的小嫩芽，柳条披上了绿衣裳。迎春花、樱花、桃花、白玉兰、山茶花都开放了。

天气慢慢温和了，我们脱去了厚厚的棉袄帽子手套，穿上了轻巧的衣服，一起高快乐兴地春游去！

——我们来到了一片绿色的大草地！哇！你们看是谁飞来了？（蝴蝶）

二、漂亮的蝴蝶

1、看看蝴蝶：让我们到蝴蝶王国去看看吧！

——蝴蝶身上有什么？

——蝴蝶身上还有五颜六色的花纹和图案呢！

2、说说画画蝴蝶

——今日这些蝴蝶还飞到了中一班，让我们认真看看这些漂亮的蝴蝶吧！（出示范例）你最喜爱哪一只？

——蝴蝶还有一个小隐秘，他的左边和右边的大小、花纹和颜色都是一摸一样，就叫对称对称，高。

——让我们一起来画画这些漂亮的蝴蝶吧。

——先画蝴蝶身体，蝴蝶的身体很苗条，然后加上长长弯弯的触角。接着我来画翅膀，先画右边的翅膀，上面大大是前翅，下面小小是后翅。画好左边画右边，左右两边肯定要对称，翅膀一个大一个小，蝴蝶确定要飞不起来了，要摔下去了，一样大小，最终加上各种好看的花纹，同样左边右边也要对称。

——我们的面前有这么多漂亮的草地，请你快让小蝴蝶飞上草地吧。（选择自己喜爱的画纸：砂皮纸、刮蜡纸）

三、幼儿作画，教师指导

1、各种方向的蝴蝶，蝴蝶的翅膀、花纹要对称。

2、不同的线条装饰（刮蜡纸），运用不同色块涂色（砂皮纸）。

四、延长活动：

将漂亮的蝴蝶放入美工区让孩子们连续完成，将完成的作品剪下布置教室。

教学反思：

教育内容的选择，不仅要贴近幼儿的生活，而且也要是幼儿感兴趣的事物，蝴蝶是孩子们比拟喜爱的一种昆虫，由于它颜色艳丽，形态各异，喜爱在花丛中翩翩起舞，深受孩子们的喜爱，同时，蝴蝶左右两边的翅膀及其花纹是对称的，抓住这一特征，我选择了这节美术课。

《蝴蝶》小班美术教案2

二、设计意图：

春天，草儿青青，花儿盛开，彩色的蝴蝶在花丛中飞来飞去，漂亮极了。在上周的活动中，幼儿学习了手印装饰蝴蝶，对漂亮的蝴蝶布满了深厚的兴趣，而本节活动就在此根底上，引导幼儿学习用对角折的方法折出漂亮的蝴蝶，并粘贴到花丛中。

三、活动目标：

1.激发幼儿对折纸的兴趣。

2.培育幼儿的动手操作力量。

3.引导幼儿学习用对角折的方法折出漂亮的蝴蝶，并粘贴到适当位置。

重点：引导幼儿学习用对角折的方法折出漂亮的蝴蝶。解决方法：教师示范指导。

难点：幼儿能学会对折的图标，并依据图示完成作品。解决方法：教师引导提示。

四、活动预备：

幼儿用书“蝴蝶飞飞”；彩色折纸；胶水；棉棒；教师范画；折纸图示；折纸成品—蝴蝶；上周活动中幼儿的作品。

五、活动过程：

（一）开头局部：

以谈话的方式导入活动，出示上周作品。“今日教师给小朋友带来了一幅画，这是谁画的？你们画的是什么？你喜爱蝴蝶吗？”

（二）根本局部：

1.出示教师范画“教师也做了一只蝴蝶，你们知道我是怎么做的吗？”

2.出示折纸图示，教幼儿学折蝴蝶“你能看懂这幅图吗？这条线是什么意思？”（教师依据幼儿的答复进展示范，教幼儿折蝴蝶）3.请幼儿操作

（1）提示幼儿按步骤看图示折纸。

（2）幼儿折纸时，教师巡回指导。

4.引导幼儿将折好的蝴蝶贴到指定位置。“蝴蝶折好了，应当贴到哪？”“那一面应当朝上？”

5.请幼儿粘贴

（1）提示蘸胶水时要适量。

（2）提示幼儿粘得反正。

（三）完毕局部：

请幼儿分组拿着作品到前面，其余幼儿评价，教师总结。“谁做得好？哪里好？”

（四）延长活动：

请幼儿到美工区将粘好的作品进展添画。

《蝴蝶》小班美术教案3

嬉戏目标

1、宝宝能快乐得进入活动，练习手指的精细动作，进展宝宝撕纸和使用胶棒粘贴的力量。

2、鼓舞宝宝大胆地精确说出“蝴蝶“、”漂亮”；体验胜利的喜悦。

嬉戏过程：

1、教师把装有很多蝴蝶模型的盒子蒙上布让宝宝用手去摸，猜猜里面有什么。教给宝宝说“蝴蝶”和“漂亮”。

2、发给每个宝宝一份活动材料：胶棒、蝴蝶翅膀、彩色纸。引导宝宝用彩色纸进展撕的练习，熟悉外形，说出手里拿的纸的颜色，让他们将撕下来的纸块涂上胶棒后粘在蝴蝶翅膀上作“漂亮的衣裳”。

3、鼓舞宝宝们多给蝴蝶做衣裳，比比谁的蝴蝶翅膀最美丽。完成后把蝴蝶翅膀带在宝宝的胸前，请家长将宝宝轻轻抱起，引导宝宝将手臂随节奏上下摇摆。对于力量较强的宝宝，可以让宝宝自己做蝴蝶飞的动作，家长跟在宝宝后面学说儿歌，留意节奏的轻缓。

4、儿歌《蝴蝶蝴蝶真漂亮》

蝴蝶蝴蝶真漂亮，（仿照蝴蝶飞的动作，原地抖翅膀）

身上有件花花衣。（相互拍打对方的身体）

我们也来扮蝴蝶，（面对面拉住手，向左移再向右移）

跟它一起做嬉戏。（拍手转一圈回到原地）

《蝴蝶》小班美术教案4

活动背景：

春天到了，蝴蝶在校园里的飞来飞去，它们艳丽的颜色吸引了很多小朋友。他们说：“我看到了一只白蝴蝶，”“我看到了一只颜色许多的美丽蝴蝶”“我看到的蝴蝶翅膀上有一对眼睛的”等，蝴蝶身上漂亮的图纹成为了孩子的兴趣点，于是开展了本次漂亮的蝴蝶的活动。

活动目标：

1、了解蝴蝶的特征，尝试用对称的方法表现不同颜色、图案的蝴蝶。

2、在看看画画中感受蝴蝶的漂亮。

活动预备：

多媒体、故事、绘画工具

活动过程：

一、观赏散文

1、蝴蝶用什么吓跑了螳螂？

2、蝴蝶的眼睛在哪里？

二、看看说说：

1、观赏多媒体——漂亮的蝴蝶

2、你看到的蝴蝶是怎样的？它的翅膀有什么隐秘？翅膀上的花纹又怎样？

引导幼儿观看蝴蝶的左右翅膀及翅膀上的花纹。

小结：我们可以发觉，蝴蝶的左右两对翅膀的图纹、大小都是一样的，我们称之为对称。

三、幼儿画蝴蝶

1、鼓舞大胆画出蝴蝶的形状。

2、运用对称的方法画蝴蝶的翅膀。

3、引导幼儿大胆选择颜色。

四、剪贴蝴蝶

将自己画的蝴蝶剪下，布置墙面“蝴蝶园”。

《蝴蝶》小班美术教案5

一、活动目标

1、引导幼儿对折撕角的方法来撕贴蝴蝶，引导幼儿感受并表现对称的形象美；

2、培育幼儿手部动作的协调力量。

二、活动预备：

1、彩色长方形纸若干。油画棒、浆糊、擦手布。

2、搜集蝴蝶图片，举办一个蝴蝶展。

3、幼儿用书画面。

三、活动过程：

1、欣赏蝴蝶图片，以仿照蝴蝶飞，引发幼儿对折撕蝴蝶的兴趣。

师：看，教师带来了谁？它美丽吗？看看他是什么样子的？翅膀上的花纹怎么样？

小结：这些是蝴蝶，他们有漂亮的翅膀，美丽的花纹。蝴蝶的两边都有翅膀，上面的的花纹是相互对称的。小朋友们，你们想不想制作漂亮的蝴蝶呢？

2、教师示范，引导幼儿学习折撕蝴蝶的方法。

师：将长方形的纸短的一边对边折，将不开口的两个角撕掉，绽开将其贴在花丛中，用油画棒添画蝴蝶的肚子和触角。

3、展现范画

师：小朋友可以随便的撕贴几只蝴蝶，让后添上不同的花纹，然后添上触角，最终为草地，小花，太阳和云朵图上漂亮的颜色。那样蝴蝶就飘舞在花丛中，更加的快乐。

4、幼儿撕贴，教师指导。

（1）提示幼儿对折后要撕去不开口的两角。

（2）撕贴不同颜色、粘贴不同方向的蝴蝶。

5、展现评价，完毕活动。

看看，谁的花丛中的蝴蝶最艳丽。

《蝴蝶》小班美术教案6

设计意图：

春天里，漂亮的蝴蝶想来是孩子们的最爱，孩子们常常聚在一起观看蝴蝶采蜜或是追赶飘舞的彩蝶。本活动“漂亮的花蝴蝶”追随孩子的兴趣，通过供应丰富多样的材料（蝴蝶的视频、图片），让幼儿在充分感知、体验、沟通的根底上去探究和发觉蝴蝶的漂亮，从而使幼儿情愿大胆的用绘画来表达表现。

活动目标：

1.了解蝴蝶的形状特征，感知蝴蝶翅膀上花纹对称的漂亮。

2.能用多种材料大胆进展表现，爱惜自己和别人的作品。

3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。

4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1.活动前带着幼儿一起去户外观看过蝴蝶

2.三原色水粉颜料

3.滴管、抹布、水粉笔等材料

4.不同材质的蝴蝶轮廓图

5.ppt课件一份

活动过程：

一、观赏导入——引出蝴蝶

师：（出示PPT1）春天到了，嫩绿的小草钻出了地面，漂亮的花儿朵朵开放。小鸟叽叽喳喳的唱歌，蜜蜂忙着采蜜，小朋友在欢乐的郊游。瞧！谁也来了？

二、观看蝴蝶——感知蝴蝶对称的特点

1.出示PPT2：蝴蝶长得怎么样？它哪里最美？

2.教师小结：蝴蝶蝴蝶真漂亮，两根胡须头上翘，身穿对称花花衣，春天里来把舞跳。

3.出示ppt3：这只蝴蝶还邀请了它的一些好朋友，你喜爱那一只？它翅膀上的花纹是怎么样的？

（引导幼儿从蝴蝶翅膀上的颜色、线条、图案进展观赏）

4.教师小结：每只蝴蝶的翅膀都有着不同的颜色和花纹，而且它们都是对称的。

三、幼儿装扮蝴蝶——表现蝴蝶对称的翅膀

1.介绍作画材料

2.争论：我们用什么方法让蝴蝶的翅膀对称呢？

3.幼儿自由选择材料作画，尝试表现蝴蝶的`翅膀。

四、作品观赏——再次激起表现蝴蝶的兴趣

你的蝴蝶翅膀上的花纹是怎样的？

活动反思：

本课采纳蝴蝶图片和影像通过多媒体播放，调动儿童的视觉和听觉，带儿童进入情景。在动手制作的环节中，综合运用多种材料和表现手法大胆创新进展再创作活动，从动手制作中了解形态对称的特点和颜色协调要素，激发幼儿感受和表现蝴蝶的兴趣。在评价的环节，实行“展览”的形式进展互评、师评等多元化评价，使不同力量的幼儿都有收获，在评价中得到提高。

《蝴蝶》小班美术教案7

活动目标：

1、让幼儿通过观赏及盖印活动初步感受对称美。

2、能尝试用大小不同的瓶盖印画蝴蝶的翅膀和花纹。

3、能尝摸索索并运用不同材料完成作品，体验创作的乐趣。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动预备：

1、阅历预备：对盖印画有初步的尝试，熟悉蝴蝶。

2、材料预备：各色卡纸、剪刀、各式瓶盖、各色水粉颜料、糨糊（或胶棒）、抹布。

3、挂图、幼儿美术画册。

4、环境布置：在主题画面中增加几只盖印好的“蝴蝶”。

活动重点：

1、学习用瓶盖印出蝴蝶的造型（凸显蝴蝶翅膀的对称性）。

2、能用大瓶盖印出蝴蝶的翅膀，用小瓶盖印画出翅膀上的花纹。

活动过程：

一、以故事的形式导入活动，引导幼儿观看蝴蝶。

1、教师：“花园里有三只蝴蝶，一只红蝴蝶、一只黄蝴蝶还有一只白蝴蝶。今日它们一起飞到教室里来了，你们看，它们好看吗？它们是来找蝴蝶朋友的，请小朋友们帮助让它们有更多的蝴蝶朋友吧！”

2、教师：“这些漂亮的蝴蝶长得什么样呀？它们身上的图案是怎样的？（引导幼儿观赏蝴蝶翅膀上的花纹，感受颜色、左右对称的美。）猜猜这些蝴蝶是怎样画出来的？”（用瓶盖印，还可以用彩纸贴在蝴蝶的翅膀上。）

二、师生共同争论瓶盖印画蝴蝶的方法。

1、教师（出示卡纸）：“教师这里有一张彩纸，我们用瓶盖制作一只漂亮的蝴蝶送给三只蝴蝶做朋友，好吗？”

2、师生共同争论，教师讲解。

（1）教师：“盒子里有很多的瓶盖，怎样做蝴蝶的大翅膀呢？”

幼儿大胆表达自己的想法，教师边演示边小结：“取出大一些的瓶盖放在红色颜料里浸一下后取出，在调色盘边缘掭一掭，印在卡纸上，接着紧挨着在它的右边再印一次，蝴蝶的两个大翅膀就印好了。”

（2）教师：“蝴蝶的小翅膀可以怎样印呢？”

幼儿大胆表达自己的想法，教师边演示边小结：“选一个略小些的瓶盖，用一样的方法盖印出蝴蝶的小翅膀，要分别印在两只大翅膀的下面哦！现在蝴蝶的翅膀就印好了，小朋友们真能干！”

（3）教师：“蝴蝶上的图案要怎样印呢？”

幼儿大胆表达自己的想法，教师边演示边小结：“选一些更小的瓶盖在蝴蝶的翅膀里印上丰富的图案，要当心不能印到翅膀外面。”

（4）教师：“最终用笔画出蝴蝶的两只触角，一只漂亮的蝴蝶就画好了。”

（5）教师：“把这只蝴蝶剪下来，送给三只蝴蝶做朋友吧！”（教师将作品剪下后贴在主题图画中。）

三、幼儿操作，教师指导。

1、教师：“小朋友们都来动手试试做只蝴蝶，送给三只蝴蝶做朋友吧！”

2、教师：“蝴蝶的翅膀长在身体两边一样的位置，我们盖印时要留意，不能印偏了。翅膀里的图案也一样，最终不能遗忘给小蝴蝶添上漂亮的触角哦。”

3、幼儿操作，教师赐予个别指导，帮忙有困难的幼儿完成活动。

4、教师可以引导幼儿争论并尝试用彩纸撕贴的方式装饰蝴蝶的翅膀。

四、观赏与评价。

1、教师将幼儿的作品剪下后贴在主题画面中，带幼儿参观“漂亮的花园”并引导幼儿找出自己创作的蝴蝶。教师：“小朋友们，你们的蝴蝶再哪里？说说你是怎样用瓶盖印出花蝴蝶的？你情愿把他们送给这三只蝴蝶吗？”

2、教师：“三只蝴蝶有了这么多朋友，真快乐，他们让我感谢XX班的小朋友们，由于从今他们的生活更有乐趣了。感谢大家！”

《蝴蝶》小班美术教案8

活动目标

能将正方形纸对折，撕出两个一样的三角形，并拼贴成蝴蝶。体验撕贴的乐趣。

活动预备

阅历预备：活动前组织幼儿观看蝴蝶，观赏蝴蝶翅膀的外形，发觉蝴蝶的对称美。

物质预备：(1)蝴蝶图片，蝴蝶折纸的范例。(2)各色大小不同的正方形纸，图画纸、糨糊、彩色水笔等。

活动指导

1．出示蝴蝶图片，直接引入。

★引导语：这是什么?它长什么样子?蝴蝶两边的翅膀是什么样子的?

★引导幼儿相互沟通对蝴蝶的熟悉，说说蝴蝶翅膀的外形，理解“对称”的含义。

2．观赏范例。

★引导幼儿观赏，说说教师制作的蝴蝶采纳了什么方法，激发幼儿制作的兴趣。

★提问：教师制作的蝴蝶，它的翅膀是什么外形的?两边的翅膀怎样?什么地方有对称?(颜色、大小)

★引导幼儿回忆学过的对角折的技能。

提问：你会变出两个一样大小的三角形吗?需要什么外形的纸?

怎么折?

3．引导幼儿再次观看教师范例，争论粘贴蝴蝶的方法。

★出示正方形色纸、图画纸、糨糊等材料，引导幼儿思索：撕贴蝴蝶应当先做什么?再做什么?

★留意帮忙幼儿积极思索，依据幼儿的状况边讲解边示范撕贴蝴蝶的步骤。

4.幼儿操作，教师巡回指导。

5.作品展现。

《蝴蝶》小班美术教案9

一、图画展导入，感受蝴蝶的美。

1、引导语：今日，教师给大家带来了一组漂亮的图片。请小朋友找一张喜爱的图片，认真看一看，图片当中蝴蝶美在哪里？

2、幼儿自由观赏，教师进展引导，启发幼儿发觉蝴蝶不同的美。

3、集中沟通，引导幼儿说说自己的发觉。

二、课件观赏，感受用生活中的材料创作的美。

1、出示课件，引导幼儿观看、观赏、发觉用生活中的材料创作出来的蝴蝶。

引导语：这么美的蝴蝶是怎么做出来的呢？它的翅膀上有什么？

小结：这漂亮的蝴蝶是用树枝、树叶、花瓣等装饰成的，生活中的许多材料都可以用来变成漂亮的“花蝴蝶”。

三、动手操作，初步感受生活材料的组合美。

1、引导语：你们想做出这么美的花蝴蝶吗？请小朋友都来试试吧！

2、提出要求：请小朋友选择自己喜爱的材料对花蝴蝶进展装饰。

3、教师指导，引导幼儿选择自己喜爱的材料，尝试对蝴蝶进展简洁装饰。

四、作品共享，体验创作的乐趣。

请小朋友们自由观赏同伴的作品，并引导幼儿说说最喜爱哪幅作品？为什么？

《蝴蝶》小班美术教案10

【活动目标】

1、让幼儿了解蝴蝶的简笔画根本的构成图形（椭圆、半弧线形等）并能大胆说出；

2、让幼儿练习画蝴蝶的简笔画；

3、初步培育幼儿的构画意识和力量；

4、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰；

5、培育幼儿的观赏力量。

【活动预备】

一则小故事、打印好的蝴蝶简笔画图纸30份、打印好的彩色蝴蝶简笔画5份、打印10份彩色花朵、塑料手带、头带10份、素描纸、颜色笔、黑色油性笔。

【活动过程】

一、教师进展自我介绍和嬉戏导入：

两位教师在进展自我介绍后，和小朋友们玩一个小嬉戏：两根拇指碰一碰，点点头；两根食指变公鸡，斗一斗；两根小指勾一勾，做朋友；两个小手挠一挠，做朋友！小朋友们，我们两位教师可喜爱你们了，你们喜爱教师吗？（喜爱）那教师嘉奖你们和教师玩一个小嬉戏好不好？嬉戏开头：小眼睛看教师，小嘴巴不说话。（小朋友听好了！我看哪一位小朋友最乖，最乖的小朋友，教师有神奇礼物送给他。教师看谁坐的最好最端正。教师嘉奖小朋友玩个小嬉戏好不好？）（小眼睛，看教师。小嘴巴，不说话。）教师看谁的眼睛最厉害，看教师看的最棒！教师看谁的小嘴巴最严实，最宁静！

二、和幼儿讲规章：

1、上课发言要举手，内急、要喝水、身体不舒适等要打报告。

2、好孩子，讲礼貌，见到教师要问好。

3、嘉奖规章：得到教师十次表扬嘉奖一面小红旗；收集到十面小红旗得到一张美丽的小卡片。

4、让幼儿喝水，上洗手间。

三、故事导入课程内容，同时拿出彩色蝴蝶简笔画。

小朋友们，下面教师给你们讲一则小故事好不好？春天到了，天气变暖了，小树也长出了嫩芽，花儿也渐渐的开了，一朵一朵的，可美丽了！一天，小蝴蝶透过窗户，看到院子里的花儿都盛开了，其他的蝴蝶小伙伴也在院子里和花儿姑娘快乐的玩耍着，小蝴蝶也想参加她们，和她们一起玩！但是，小蝴蝶想了想，有一个问题把给难倒了，小蝴蝶很难过的哭了，小朋友，你们知道为什么小蝴蝶难过的哭了吗？噢！原来呀，小蝴蝶没有美丽的新衣服，她担忧美丽的小花朵不情愿和她一起玩。小朋友们，教师知道你们很喜爱帮忙有困难的朋友，那你们愿不情愿帮小蝴蝶制作一套美丽的新衣服呀？让小蝴蝶可以穿上美丽的衣服快乐的玩耍。

四、分析简笔画作品，让幼儿说出简笔画根本图形（圆形，半圆、椭圆等）

五、让幼儿动手给蝴蝶涂色（穿衣服）

六、涂完之后给小朋友带上手环，在手环上把画好的蝴蝶贴好。

七、课程拓展：蝴蝶找花嬉戏。

活动反思

孩子在玩中学，学中玩，兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了，教师巡回指导，发觉较好或有自己创意的孩子就进展准时表扬，孩子们相互学习，很好的完成了作品。依据小班幼儿的年龄，设计了好玩的教学用具和嬉戏设计，整个活动，幼儿在开心的气氛中获得初浅的社会阅历，体验了解他人的欢乐。效果好。

《蝴蝶》小班美术教案11

活动目标：

1、通过比照、联想纱布的网状肌理与蜻蜒翅膀的相像性，体验肌理纹路的奇妙与自然美。

2、尝试用纱布、卡纸、吹塑纸等多种材料进展版画创作，感受材料的多样性。

3、能够主动、有序地整理整理版画工具和材料，体验为集体效劳的欢乐。

活动预备：

1、蜻蜓的视频。

2、纱布，卡纸，吹塑纸，剪刀，乳胶，抹布，宣纸，深色油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。

活动过程：

一、制版

1、观赏蜻蜓的视频，回忆已有阅历，感受蜻蜓翅膀轻松、透亮的形态。

教师：蜻蜒傺什么？翅膀是怎样的？

2、通过比照、联想纱布的网状肌理与蜻蜓翅膀的相像性，感受肌理纹路的奇妙与自然美。

教师：蜻蜓翅膀上有怎样的花纹？像什么？生活中有什么和这样的花纹类似？

3、观看纱布上的花纹，与蜻蜓翅膀进展比照、联想。

（1）教师：纱布可以制作蜻蜒的什么地方？（翅膀）卡纸呢？（身体局部）吹塑纸可以来做什么？（背景）

（2）教师：在制作油印纸版嘶时要留意什么？

4、制造性地使用各种纸材制作底版。

（1）重点：引导幼儿剪纱布做翅膀，剪贴卡纸做身体，揉或撕吹塑纸制作背景。

（2）难点：帮忙操作有困难的幼儿剪贴纱布。

二、拓印

1、观看、讨沦拓印的过程和留意点。

（1）教师：在以前的活动中，用胶滚蘸油墨在吹塑纸L印制时有什么喇难的地方？

（2）教师小结：吹塑纸比拟薄脆，简单粘在胶滚上，要一次蘸满油墨，沿一个方向滚，不能来回滚动。

2、幼儿印制。

（1）重点：沿一个方向滚印。

（2）难点：保持底版的完整和干净。

3、评价。

（1）确定画面干净、有创意的幼儿。

（2）表扬能够主动、有序地整理整理版画工具和材料的幼儿。

日常活动：

观看、观赏多种材料制作的版画作品，体验版画材料的丰富性。

区角活动：

供应卡纸、吹塑纸、瓦楞纸等多种材料供幼儿剪贴、印制。

家园共育：

尝试使用各种不同材质的纸张进展粘贴活动。

【评析】

版面制作材料是多样的，它不仪是指制版本身，还有底板纸的材料。这些材料既是熟识的，又是变化的。敏捷多变的制作材料和制作材料就是版画独有的艺术魅力，它与幼儿求新求变的嬉戏活动不谋而合。

《蝴蝶》小班美术教案12

活动目标：

1、学会用艳丽的颜色在指定范围内进展不规章的涂色。

2、感知对称印画特有的艺术风格。

3、对对称印画活动感兴趣，且能保持画面和自己服装的洁净。

活动预备：

幼儿操作纸人手一份；《蝴蝶找花》音乐磁带；红、黄、蓝、绿、橙色颜料瓶若干；每组放若干支毛笔，每桌子放两块抹布。

活动过程：

1、导入。教师今日给你请来了一位