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文档简介
一、倾听能力的培养（一）游戏法（四）求异法（三）评议法（二）讨论法二、注重口语表达能力的培养（一）创设轻松愉快的环境，使幼儿敢于表达
以幼儿感兴趣的事物为切入点，为他们提供畅所欲言的机会，让幼儿体验语言交流的成功和快乐。二、注重口语表达能力的培养（二）提供各种机会和条件，使幼儿愿意表达第一，教师要利用一日生活的各个环节多与幼儿进行个别交流，注意交流的技巧，让幼儿有充分表达的机会。第二，为幼儿提供更多的交往时间和空间，进一步发展幼儿的语言。例如“悄悄话”角的设置，孩子们常常在那里窃窃私语说说心里话。最后，提供诱发幼儿想说话的材料和游戏。例如，在综合活动“各种各样的种子”中，教师除了提供常见的种子外，还精选了几种怪异的种子放在展示区，让幼儿利用自由活动时间，讨论那些奇怪的种子。二、注重口语表达能力的培养（三）丰富幼儿知识和经验，使幼儿善于表达
教师可以引导他们观察大自然，体验生活中的每一种情绪，这些都可以成为幼儿表达的内容。三、对早期阅读能力的培养（一）选择适龄的读物
为幼儿提供早期阅读材料时，应注重图画和文字的有机结合，图书应图文并茂、主要感知对象突出:语言浅显、生动、朗朗上口。（二）采用正确的指导方法三、对早期阅读能力的培养
首先，培养孩子的阅读兴趣，对阅读行为表示关注和赞赏，热情回答各种问题。其次
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