幼儿自我意识教育活动 设计与实施幼儿自我意识教育活动 学前儿童自我控制能力的结构_第1页
幼儿自我意识教育活动 设计与实施幼儿自我意识教育活动 学前儿童自我控制能力的结构_第2页
幼儿自我意识教育活动 设计与实施幼儿自我意识教育活动 学前儿童自我控制能力的结构_第3页
幼儿自我意识教育活动 设计与实施幼儿自我意识教育活动 学前儿童自我控制能力的结构_第4页
幼儿自我意识教育活动 设计与实施幼儿自我意识教育活动 学前儿童自我控制能力的结构_第5页
已阅读5页，还剩14页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

幼儿社会教育与活动指导学前儿童自我控制能力的结构目录01.自制力Xxx育儿早教中心02.自觉性03.坚持性04.自我延迟满足Part01自制力自制力自我控制是简称自制，是自我调控的主要方面。自制力

自我调节自我调节是指在没有外部指导和监视的情况下，个体维持其行为历程以达到某一特定目的的过程。

自我控制自我控制是个体对自身的心理与行为的主动掌握，是个体不受外界因素的影响，自觉地选择目标，控制自己的情感行为，从而保证目标的实现。自制力1有的孩子即使很喜欢别人手上的玩具，但是如果别人不愿意给，也能够控制住自己，选择其他的玩具。2有的孩子则会不管三七二十一，先抢了玩再说。哪个有自制力呢？自制力1有的孩子上课能够很安静的坐着，专心的听着老师的话。2有的孩子则四处张望或是窃窃私语哪个有自制力呢？自制力

自我控制能力初级表现的抑制冲动，是学前儿童自我控制能力发展的基础，而监督调节则是学前儿童自我控制能力成熟的高级表现。自制力运动动作情绪情感认知活动Part02自觉性自觉性

在无人监督的情况下，对禁止体验的认识和与看护人期望相一致的动机以及相应的行为。自觉性例如：老师有事离开了班级，但是走之前提醒孩子不要出去，但是有的孩子仍然会利用这一时机，溜出去玩，者表明其自觉性水平相对较低。Part03坚持性坚持性

主要表现为在某种困难情境中，为达到某一目的而坚持不懈地克服困难，并在此过程中表现持续或持久的一种行为倾向。Part04自我延迟满足自我延迟满足

20世纪60年代，美国斯坦福大学心理学教授沃尔特·米歇尔设计了一个著名的关于“延迟满足”的实验，这个实验是在斯坦福大学校园里的一间幼儿园开始的。实验过程很简单。研究人员找来数十名儿童，让他们每个人单独呆在一个只有一张桌子和一把椅子的小房间里，桌子上的托盘里有这些儿童爱吃的东西——棉花糖、曲奇或是饼干棒。研究人员告诉他们可以马上吃掉棉花糖，或者等研究人员回来时再吃还可以再得到一颗棉花糖做为奖励。他们还可以按响桌子上的铃，研究人员听到铃声会马上返回。自我延迟满足

结果，大多数的孩子坚持不到三分钟就放弃了。“一些孩子甚至没有按铃就直接把糖吃掉了，另一些则盯着桌上的棉花糖，半分钟后按了铃”。大约三分之一的孩子成功延迟了自己对棉花糖的欲望，他们等到研究人员回来兑现了奖励，差不多有15分钟的时间。这个实验，前后有653个孩子参加。研究人员在十几年以后再考察当年那些孩子现在的表现，发现，那些能够为获得更多的软糖而等待得更久的孩子要比那些缺乏耐心的孩子更容易获得成功，他们的学习成绩要相对好一些。而在后来的几十年的跟踪观察中，发现有耐心的孩子在事业上的表现也较为出色。也就是说延迟满足能力越强，更容易取得成功。人事业

这是一种为了更有价值的长远

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论