2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（口语交际与综合实践）-语文实践活动评价体系

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（口语交际与综合实践）——语文实践活动评价体系考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、口语交际要求：请根据以下情景，运用恰当的语言进行口语交际，注意表达清晰、流畅，并体现出良好的沟通技巧。1.小明和小红是邻居，小红家养了一只小狗，小明每次经过小红家都会被小狗吓到。请小明用恰当的语言向小红表达自己的感受，并提出解决问题的建议。2.学校组织了一次环保活动，要求同学们分组进行垃圾分类宣传。请你以小组长的身份，用富有感染力的语言动员组员积极参与，并说明垃圾分类的重要性。3.小明在课堂上回答问题时，由于紧张而结巴，影响了其他同学的学习。请小明用恰当的语言向老师表达自己的歉意，并请求老师给予指导。4.小华在图书馆里看书，发现有人大声喧哗，影响了自己和其他同学的学习。请小华用恰当的语言提醒对方保持安静，并说明图书馆的纪律要求。5.学校举办了一场亲子活动，要求家长和孩子共同完成一项任务。请家长用恰当的语言鼓励孩子，并表达自己对孩子的期望。6.小明在公交车上看到一位老人没有座位，请小明用恰当的语言向周围乘客提出建议，共同帮助老人找到座位。7.小红在商店购物时，发现商品的价格标签与实际价格不符。请小红用恰当的语言向店员提出疑问，并要求解决问题。8.小明在参加学校运动会时，不小心摔倒受伤。请小明用恰当的语言向老师表达自己的不适，并请求老师帮助。9.小华在课堂上主动帮助同学解答问题，得到了老师的表扬。请小华用恰当的语言向同学表示感谢，并鼓励大家共同进步。10.小明在家庭聚会上，用恰当的语言向长辈表达自己的祝福，并分享自己的学习心得。二、综合实践要求：请根据以下情景，运用所学知识解决实际问题，注意逻辑清晰、条理分明。1.学校组织了一次户外拓展活动，要求同学们分组进行团队合作。请分析团队合作的重要性，并举例说明如何提高团队合作效果。2.小明在网络上看到一篇关于节约用水的文章，请根据文章内容，提出至少三条节约用水的建议，并说明原因。3.小红在家庭生活中发现，父母经常因为家务分工产生矛盾。请分析产生矛盾的原因，并提出至少两条解决矛盾的方案。4.小明在参加社区志愿者活动时，发现一些居民对垃圾分类不太了解。请根据所学知识，设计一份简单的垃圾分类宣传册，并说明如何提高居民的环保意识。5.小华在课堂上学习到关于环保的知识，请根据所学内容，提出至少三条减少塑料污染的建议，并说明原因。6.小明在参加学校科技创新活动时，发现一些同学对科技产品存在误解。请分析科技产品对生活的影响，并举例说明科技产品如何改变我们的生活。7.小红在社区里发现一些居民对交通安全意识不强。请根据所学知识，设计一份交通安全宣传海报，并说明如何提高居民的交通安全意识。8.小明在参加学校环保活动时，发现一些同学对环保工作存在抵触情绪。请分析产生抵触情绪的原因，并提出至少两条缓解抵触情绪的方案。9.小华在家庭生活中发现，父母经常因为工作繁忙而忽略了对孩子的关爱。请分析这种现象产生的原因，并提出至少两条改善家庭关系的建议。10.小明在参加学校社会实践活动时，发现一些同学对当地的历史文化了解不足。请根据所学知识，设计一份关于当地历史文化的宣传资料，并说明如何提高同学们对当地文化的认识。四、阅读理解要求：阅读以下短文，根据文章内容回答问题。短文：小明是一名热爱科学的小学生，他经常在课外时间阅读科普书籍。最近，他读了一本关于宇宙的书，书中介绍了黑洞的概念。小明对黑洞产生了浓厚的兴趣，于是他开始研究黑洞的相关知识。1.小明为什么会开始研究黑洞？2.简述黑洞的基本特征。3.黑洞对宇宙有什么影响？4.小明在研究黑洞的过程中遇到了哪些困难？他是如何克服的？5.小明认为黑洞的研究对人类有什么意义？6.小明在研究黑洞的过程中，他学到了哪些科学方法？7.小明计划如何将黑洞的知识运用到实际生活中？8.小明认为，对于小学生来说，研究黑洞有什么好处？9.小明在研究黑洞的过程中，他遇到了哪些科学家的帮助？请列举两位。10.小明对未来的科学研究有什么期待？五、写作要求：根据以下题目，写一篇不少于300字的作文。题目：我的梦想1.描述你的梦想是什么，为什么会有这样的梦想。2.说明实现梦想需要哪些条件，你目前为此做了哪些准备。3.分享你为实现梦想所遇到的困难和挑战，以及你是如何克服的。4.阐述你实现梦想的意义，以及对你个人和社会的影响。5.表达你对未来的期许，以及你将如何努力实现梦想。六、应用题要求：请根据以下情景，运用所学知识解决问题。情景：学校计划举办一场校园文化节，包括书法、绘画、摄影、歌唱、舞蹈等多个项目。请你根据以下要求，完成以下任务：1.设计一份校园文化节的海报，包括活动名称、时间、地点、项目介绍等。2.编写一段宣传语，用于校园文化节的活动宣传。3.列出至少三种校园文化节的活动项目，并说明每个项目的具体内容和参与方式。4.设计一个校园文化节的活动流程，包括开幕式、项目展示、闭幕式等环节。5.针对校园文化节，提出至少两条提高学生参与度的建议。6.预测校园文化节可能遇到的困难和挑战，并提出相应的解决方案。本次试卷答案如下：一、口语交际1.小明：小红，我发现每次经过你家，你家的小狗总是吓到我，我觉得它可能不太友好。我们可以一起训练它，让它变得温和一些，你觉得怎么样？解析：小明首先表达了自己的感受，然后提出了解决问题的建议，体现了良好的沟通技巧。2.小组长：亲爱的同学们，环保是我们每个人的责任。今天，我们要一起进行垃圾分类宣传，让我们用实际行动保护我们的家园。垃圾分类不仅有利于环境保护，还能提高我们的生活质量。希望大家积极参与，共同为我们的校园环境做出贡献。解析：小组长在动员组员时，强调了垃圾分类的重要性，并运用了富有感染力的语言，激发了同学们的参与热情。3.小明：老师，我刚才回答问题时紧张了，导致回答得不太流畅，很抱歉。我会努力学习，提高自己的表达能力，争取在今后的课堂上更好地展示自己。解析：小明在表达歉意的同时，也表现出了自我反省的态度，并提出了改进措施。4.小华：您好，我是图书馆的志愿者。请您保持安静，这里是图书馆，需要保持良好的阅读环境。谢谢您的配合。解析：小华在提醒对方保持安静时，语气礼貌，说明了图书馆的纪律要求，体现了良好的沟通技巧。5.家长：孩子，你真棒！你的努力和进步我们都看在眼里。我们相信，只要你坚持努力，你的梦想一定会实现。加油，孩子！解析：家长在鼓励孩子时，表达了对孩子的肯定和期望，体现了良好的家庭教育。6.小明：叔叔阿姨，我看到您在公交车上，我可以帮您找个座位吗？请跟我来。解析：小明在看到老人没有座位时，主动提出帮助，体现了良好的社会公德。7.小红：您好，我发现这件商品的价格标签与实际价格不符，请您帮我核查一下。解析：小红在发现价格不符时，用恰当的语言提出了疑问，并要求解决问题。8.小明：老师，我不小心摔倒了，感觉有点疼。请您帮我看看，需要不需要处理一下。解析：小明在表达不适的同时，请求老师的帮助，体现了良好的师生关系。9.小华：谢谢大家的帮助，我感到很温暖。我会继续努力学习，不辜负大家的期望。解析：小华在得到帮助后，表达了自己的感谢，并鼓励大家共同进步。10.小明：爸爸妈妈，祝您们身体健康，工作顺利。我会努力学习，争取早日实现自己的梦想。解析：小明在表达祝福时，结合了自己的梦想，体现了良好的家庭教育。二、综合实践1.团队合作的重要性：团队合作可以使团队成员发挥各自的优势，共同完成目标；可以促进团队成员之间的沟通与交流，提高团队凝聚力；可以激发团队成员的创造力和创新能力。解析：分析团队合作的重要性，可以从团队目标、成员优势、沟通交流、创造力和凝聚力等方面进行阐述。2.节约用水的建议：-关闭水龙头，避免浪费；-使用节水型器具，如节水马桶、节水花洒等；-收集雨水，用于浇花、冲厕所等；-提高节水意识，倡导节约用水。解析：提出节约用水的建议时，可以从日常生活习惯、节水器具、雨水利用、节水意识等方面进行阐述。3.解决家务矛盾的建议：-公平分配家务，让家庭成员共同承担责任；-互相尊重，避免争吵；-沟通交流，共同解决问题；-增进理解，学会换位思考。解析：提出解决家务矛盾的建议时，可以从家务分配、尊重、沟通、理解等方面进行阐述。4.垃圾分类宣传册设计：-标题：垃圾分类，从我做起-内容：介绍垃圾分类的意义、分类标准、分类方法等-图片：展示垃圾分类的实物图片-宣传语：垃圾分类，人人有责解析：设计垃圾分类宣传册时，可以从标题、内容、图片、宣传语等方面进行阐述。5.减少塑料污染的建议：-减少一次性塑料制品的使用；-选择可降解的塑料制品；-回收利用塑料制品；-提高环保意识，倡导绿色生活。解析：提出减少塑料污染的建议时，可以从减少使用、选择可降解、回收利用、提高意识等方面进行阐述。6.科技产品对生活的影响：-提高生活质量，如智能手机、智能家居等；-改变工作方式，如远程办公、在线教育等；-促进社会发展，如互联网、大数据等；-增加人际交往，如社交媒体、在线游戏等。解析：分析科技产品对生活的影响时，可以从生活、工作、社会、人际交往等方面进行阐述。7.交通安全宣传海报设计：-标题：遵守交通规则，保障生命安全-内容：介绍交通安全知识、交通法规等-图片：展示交通安全场景、交通违法行为等-宣传语：安全出行，从你我做起解析：设计交通安全宣传海报时，可以从标题、内容、图片、宣传语等方面进行阐述。8.解决抵触情绪的方案：-沟通交流，了解抵触原因；-增进理解，换位思考；-调整心态，积极面对；-寻求共同点，化解矛盾。解析：提出解决抵触情绪的方案时，可以从沟通、理解、心态、共同点等方面进行阐述。9.改善家庭关系的建议：-增进沟通，了解彼此需求；-互相尊重，避免争吵；-分担家务，共同承