在孤独症教育康复中的运用 应用行为分析在中国的发展与应用 婴幼儿应用行为分析课件

应用行为分析在中国的发展与应用国际主流的、具有循证支持的、有效的孤独症教育康复方法中国有应用行为分析（ABA）发展的土壤吗？上世纪八十年代引进中国应用行为分析在中国的发展与应用中国有应用行为分析（ABA）发展的土壤吗？历史客观原因国人主观因素ABA在中国的发展过于神化过于排斥进入历史不长，完全的外国产品有些人科学意识不足，没有建立规范意识应用行为分析在中国的发展与应用郭德华教师课堂导入孤独症（ASD）应用行为分析（ABA）孤独症与应用行为分析在中国的起步应用行为分析在中国的发展与应用1982年1993年孤独症（ASD）应用行为分析（ABA）应用行为分析在中国的发展与应用陶国泰教授（1916.5—2018.4）

1982年，陶国泰教授在《中华神经精神科杂志》上发表了题为《婴儿孤独症的诊断和归属问题》的论文，在中国首次报道了4例孤独症诊断病案，拉开了中国孤独症事业的发展的序幕。应用行为分析在中国的发展与应用北京星星雨教育研究所1993年，中国首家民间孤独症服务机构（星星雨）诞生，并以ABA作为主要干预模式和技术方法。标志着孤独症与应用行为分析在中国的起步！ABA应用行为分析在中国的发展与应用鲜有认识普遍意识高度重视ABA应用行为分析在中国的发展与应用

ABA在中国的发展可以概括为三个阶段初始起步（1993-21世纪初）广泛应用（21世纪初-2006）快速发展（2006-至今）1993年第一家民办孤独症组织——星星雨教育研究所由孤独症家长创办，该机构以ABA科学培训家长和机构老师，强调ABA干预孤独症儿童的有效性和科学性，开创ABA在中国应用的先河。应用行为分析在中国的发展与应用初始起步（1993-21世纪初）广泛应用（21世纪初-2006）快速发展（2006-至今）2002年

国际行为分析协会（ABAI）专家代表来到中国多地访问和讲学，首次在国内传播ABA科学理念，并促成了中国派专业人员到美国进修学习ABA科学、国际行为分析大会在北京召开、国际行为分析协会中国分会成立等诸多成果，使ABA在中国开始广泛应用。应用行为分析在中国的发展与应用初始起步（1993-21世纪初）广泛应用（21世纪初-2006）快速发展（2006-至今）2003年

伊瓦•洛瓦斯（IvarLovaas）教授访问中国，对中国ABA的发展起到重要推动作用。应用行为分析在中国的发展与应用初始起步（1993-21世纪初）广泛应用（21世纪初-2006）快速发展（2006-至今）2006年，国家正式将孤独症纳入精神类残疾，ABA进入了快速发展时期。应用行为分析在中国的发展与应用国外先进经验和模式引入、ABA专业认证登陆中国、特殊教育学校及相关专业课程对ABA知识的介绍、本土化人才培养体系的构建等等。中国精协建立了中国应用行业分析师（CNABA）认证培训体系。初始起步（1993-21世纪初）广泛应用（21世纪初-2006）快速发展（2006-至今）应用行为分析在中国的发展与应用初始起步（1993-21世纪初）广泛应用（21世纪初-2006）快速发展（2006-至今）应用行为分析在中国的发展与应用是什么力量推动ABA在中国的发展？应用行为分析在中国的发展与应用ABA在中国孤独症康复教育界使用的普遍性如何？ABA发展的推动力量和普遍性应用行为分析在中国的发展与应用ABA最大推动力量来自于孤独症家长对专业服务的认识和要求，其次是高校研究者。家长研究者应用行为分析在中国的发展与应用ABA发展的推动力量和普遍性ABA在机构普及率为89%。研究者ABA行业发展开始进入人才培养和专业规范发展之路。ABA机构应用行为分析在中国的发展与应用中国ABA专业人才成长渠道国际行为分析师认证培训助理行为分析师（RBT）、副行为分析师（BCaBA）、行为分析师（BCBA）和博士级行为分析师（BCBA-D）。中国行为分析师本土化培训体系（CNABA），CNABA丁级、丙级、乙级、甲级。高校ABA专业人才培养短期培训或ABA技能培训应用行为分析在中国的发展与应用需求和供给不平衡专业人才缺乏政府认可与进入保险购买服务的困难需求供给应用行为分析在中国的发展与应用需求和供给不平衡专业人才缺乏政府认可与进入保险购买服务的困难对ABA怀疑、否定、排斥等ABA机械刻板推动高校建立ABA专业，增加专业人员成长渠道。应用行为分析在中国的发展与应用ABA在中国的发展策略增加研究投入，促进ABA本土化应用，推动政府购买ABA服务，减轻使用者经济负担。中国精协组成ABA机构联盟，加强国内外交流与合作，发展ABA会员制服务，普及推广ABA理念和应用范围。应用行为分析在中国的发展与应用ABA在中国的发展策略课堂小结应用行为分析在中国的发展与应用ABA发展历史ABA推动力量ABA专业人才培养ABA实践应用路径课堂小结