行为分析师的职业伦理 重要伦理议题（03）何为一个好的行为分析师 婴幼儿应用行为分析课件_第1页
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文档简介

何为一个好的行为分析师黄梓冰教师职业道德伦理什么是正确的应该做的？什么是值得做的？何为一个好的行为分析师？0102严守法律和职业道德以个案的福祉作为第一优先考量CONTENTS目录03遵守黄金定律04自我调整，将所有考量整合在一起01严守法律和职业道德何为一个好的行为分析师严守法律和职业道德执业环境中的法律条例;每个国家的法律条例有所不同，切不要盲目地套用统一模板。严格遵守的法律何为一个好的行为分析师严守法律和职业道德普通公民严格遵守职业道德的相关原则专业人士02以个案的福祉作为第一优先考量何为一个好的行为分析师以个案的福祉作为第一优先考量我们要造福谁？个案的福祉怎么做？何为一个好的行为分析师以个案的福祉作为第一优先考量我们要造福谁？考虑对个案（服务对象）是否具有长远利益。何为一个好的行为分析师以个案的福祉作为第一优先考量怎么做？不得以教师本人、家长及其他第三方相关人员的方便、获益、教育理念为理由损害个案权益（如肢体侵犯、过度教学、强化物依赖、辅助依赖等）。专业判断分析教学督导03遵守黄金定律何为一个好的行为分析师遵守黄金定律生活就像是一面镜子，你要别人怎样待你，你也要怎样待人。何为一个好的行为分析师遵守黄金定律我们要尊重对方，不歧视不骚扰，并且保障个案与其家庭的安全性与遵守保密原则，做到平等友爱，彼此尊重。将自己所懂的正确的教学方式、个人喜好的教学方式教授给对方。何为一个好的行为分析师遵守黄金定律教导他人教导其他老师教学督导何为一个好的行为分析师严守法律和职业道德；以个案的福祉作为第一优先考量；遵守黄金定律；自我调整，将所有考量整合在一起。04自我调整，将所有考量整合在一起诚实何为一个好的行为分析师自我调整要做守法负责做专业能力范围的事情接受多元文化的挑战有一定的自我觉悟有具体的书面协议何为一个好的行为分析师自我调整不歧视、不骚扰或敌视避免多重关系不收受礼物不产生剥削关系分清楚感情关系合理回应要求不断自省，做好自我的工作报告行为发生后紧随一个刺激，使得该行为在未来相似情景下继续发生，或更加频繁发生，就是受到了强化作用。何为一个好的行为分析师自我调整干预计划教学方案行为改变计划时间环境更合适个案的解决方式没有最好，只有合适！最终目的就是促进服务对象的福祉！何为一个好的行为分析师严守法律和职业道德；以个案的福祉作为第一优先考量；遵守黄金定律；自我调整，将所有考量整

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