幼儿语言教育活动设计与实施 学习语言教育活动设计 学前儿童语言教育的途径_第1页
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文档简介

学前儿童语言教育的途径学前儿童语言教育的内容【儿歌：送南瓜】小篮子，手中拿。我给奶奶送南瓜，奶奶乐得笑哈哈。01在日常生活和游戏中的语言交往学前儿童语言教育的途径

在日常交往中指导儿童学习语言常规主题活动发展儿童的语言区域活动发展幼儿的交往语言学前儿童语言教育的途径日常交往中的语言交往学前儿童语言教育的途径语言＋自由游戏体验游戏的乐趣学前儿童语言教育的途径02其他领域教育活动中的随机语言教育学前儿童语言教育的途径其他领域活动中的语言交往

虽然科学、社会、艺术、健康等其他领域的教育活动不以发展儿童语言为主要目的，但在活动中包含着大量的语言教育因素。学前儿童语言教育的途径1.各种教育活动为儿童提供了语言活动的素材2.其他领域教育活动为儿童言语表达和言语交际提供了条件3.各种符号学习可以帮助儿童理解语言的符号特性4.其他领域的教育活动中语言教育的随机渗透学前儿童语言教育的途径1.数学教育活动2.科学教育活动3.音乐教育活动4.美术教育活动5.体育教育活动学前儿童语言教育的途径1.通过计划——操作——回忆的活动程序为儿童提供交流的机会；2.要避免语言教育的“喧宾夺主”，影响其他领域教育目标的实现；3.鼓励儿童同伴之间的合作与交流；4.为儿童提供规范的言语示范、鼓励儿童积极表达。需注意问题学前儿童语言教育的途径一、在日常生活和、游戏中的语言交往二、其他领域教育活动中的随机语

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