三年级语文上册精华课件-【25 灰雀】

第1课时第2课时25

灰雀你们知道这是什么鸟吗？灰雀第1课时除了灰雀，课文中还提到了两个人，他们是——列宁小男孩整体感知自由朗读课文，读准字音，读通句子。边读边思考：课文中的人物之间发生了什么故事？字词学习宁胸脯惹仰nínɡxiōnɡpúrěyǎnɡ安宁胸口胸脯招惹仰望渣或者惜诚zhāhuòzhěxīchénɡ面包渣或者作者可惜真诚郊养粉谷粒男或jiāoyǎnɡfěnɡǔlìnánhuò郊外养育粉末稻谷米粒男女或者者冻冷惜肯诚zhědònɡlěnɡxīkěnchénɡ作者冰冻寒冷可惜肯定诚实三横长短有变化列宁

养病

仰望

诚实粉红肯定严寒面包渣或者

惹人喜爱nínɡyǎnɡbìnɡyǎnɡwànɡchénɡfěnkěnyánhánzhāzhěrě后鼻音前鼻音翘舌音根据意思在文中找出相应的词语写在括号里。1.自己跟自己说话，独自低声说话。（）2.抬着头向上看。（）3.形容健康、活泼、生命力旺盛。（）4.言行跟内心思想一致（指好的思想行为）；不虚假。（）5.（歌声、鸟鸣声等）抑扬动听。（）选自《状元大课堂》自言自语仰望欢蹦乱跳诚实婉转初读课文列宁出生于1870年，距离现在有150年左右。他是苏联人，“苏联”这个国家就是他和其他革命者共同缔造的。资料袋试着用简短的话说说列宁和小男孩之间发生了什么故事。一只胸脯深红的灰雀不见了，列宁没有找到灰雀，最后男孩放回了灰雀。根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。1.课文是围绕列宁与小男孩之间发生的事情展开的。

（）2.男孩最后没有把灰雀放回来。（）3.列宁到最后也不知道那只胸脯深红的灰雀去哪里了。

（）选自《状元大课堂》√××研读课文读读第1自然段，画出描写灰雀的句子。（）的胸脯（）地跳动（）地歌唱（）的灰雀根据课文内容填一填。粉红来回婉转惹人喜爱xiōnɡpú形声字，肉月旁表示与身体有关你能找到插图中胸脯深红色的灰雀吗？视频欣赏：红腹灰雀默读第1、2自然段，列宁对灰雀做了什么？找找相关的句子，再猜猜他的想法。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。试着用“每次___________都__________”的句式说一说。由于交通闭塞，小红每次去上学，都要走很远很远的山路。什么是“仰望”？仰：脸向上望：看仰望：抬头看想象画面，根据提示补充句子。列宁走到那棵红松下，他_____________（怎么样地找），可是，没有找到；又走到灌木丛边，他_____________（怎么样地找），可是，没有找到；又走到_________，他_____________（怎么样地找），可是，还没找到。抬头四处巡视悄悄向里面瞧树林外面向天空中搜寻他在周围的树林中找遍了，也没有找到。第2课时研读对话默读第3-10自然段，找出列宁说了哪些话。“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”“会飞回来？”（灰雀）每句话都提到了灰雀,体现了列宁对灰雀的关心。把这些话连起来读一读，读出列宁关心、着急的语气。再次默读课文，找出描写小男孩回应列宁的相关语句，边读边体会小男孩内心的想法。①“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”①男孩说：“没……我没看见。”男孩为什么会吞吞吐吐地说话？想象一下：男孩可能会怎么想？男孩想：（

），说：“没……我没看见。”灰雀被我捉住养在家里了，他不会是知道了吧？这可怎么办……②“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”②那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。③“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”③男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”④“会飞回来？”④“一定会飞回来！”男孩肯定地说。比较③、④句，你有什么发现？小男孩在说这些话的时候，是怎样的语气？他心里又可能在想什么？肯定的语气。

发现自己错了，小男孩决心要改正。联系上下文和生活经验，发挥想象，可以揣摩人物内心的想法。再次默读第3-10自然段，思考：是什么让小男孩从不敢说实话变成了肯定地说“灰雀会回来的”？默读列宁的话，猜猜他心里的想法。列宁的话真的是说给自己听的吗？列宁的话其实是说给小男孩听的。自由朗读第11-13自然段，试着补写人物的内心活动。那个男孩站在白桦树旁，低着头，心想：___________________________________________________列宁看看男孩，又看看灰雀，心想：____________________________________________。于是微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”我真不该把灰雀捉回去，他会不会知道是我这么做的呢？小男孩很诚实，果然放了灰雀，我不能让他难堪在这个故事里，列宁和小男孩在对话中都隐藏着他们心里真实的想法，同桌合作读一读，把人物的语气和心情表达出来。列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”

男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”联系上文，说说列宁和小男孩的这段对话要读出怎样的感情。读出列宁不说破，想帮助小男孩改正错误的用意。读出小男孩的诚实，改正错误的决心。体验情感列宁觉得小男孩是诚实的，你是怎么看待小男孩的呢？读一读小男孩喜爱灰雀的句子，试着比较列宁和小男孩对灰雀的喜爱有什么相同与不同之处。

之前，我们看到了关心灰雀也关爱小男孩的列宁，现在我们又发现小男孩也和列宁一样都喜爱灰雀，只是他们喜爱的方式不一样。正是由于喜爱灰雀，小男孩在和列宁对话后意识到了自己的错误，又把它放回来了。小男孩不仅喜爱灰雀，也是诚实、知错就改的。每年4月的第一周为“爱鸟周”，请你为今年的“爱鸟周”设计两个标语，写在下面的横线上。1.___________________________________2.____________________________________________选自《创优作业100分》人人护林爱鸟，处处鸟语花香。没有鸟，春天会单调；没有鸟，