教师招聘《小学教育心理学》真题测试(2023年02月13日-1099)

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2023年02月13日-1099)1：制造性思维的核心是（）。

单项选择题

A、发散思维

B、形象思维

C、规律思维

D、抽象思维

2：低级的学习动机是自我提高。

推断题

对

错

3：老师的领导风格对课堂教学有（）

单项选择题

A、肯定的关心

B、较弱的影响

C、间接的影响

D、直接的影响

4：下列属于道德情感的有（）。

多项选择题

A、义务感

B、责任感

C、事业感

D、自尊感

E、集体主义

5：群体对每一个成员的吸引力是（）

单项选择题

A、群体分散力

B、群体压力

C、群体规范

D、群体舆论

6：“自信、顽强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征（）

单项选择题

A、气质

B、性格

C、力量

D、动机

7：衡量一个班级集体胜利与否的重要标志是（）。

单项选择题

A、班级文化

B、组织制度

C、分散力

D、班级管理

8：打篮球属于（）。

多项选择题

A、微小型操作技能

B、粗放型操作技能

C、徒手型操作技能

D、开放型操作技能

E、闭合型操作技能

9：画线是阅读时常用的一种精细加工策略。（）

推断题

对

错

10：制造性是少数人的天赋，一般人不行能有。（）

推断题

对

错

11：依据老师的需要和不同时期关注的焦点问题，将老师成长分为三个阶段，一般来说，新老师最关注的问题是（）。

单项选择题

A、教学情境有关的问题

B、自我生存有关的问题

C、同学进展有关的问题

D、自我实现有关的问题

12：一般而言，过度学习达到肯定程度时，效果较好，这个程度经讨论为（）。

单项选择题

A、100%

B、80%

C、150%

D、200%

13：变式就是不同形式的或说明事物的本质属性。

多项选择题

A、直观材料

B、丰富资料

C、事例

D、事物原貌

E、客观过程

14：应把某一次心理测验的分数当作教学决策与评判儿童的重要依据。（）

推断题

对

错

15：某同学过分可怕猫，老师先让他看猫的照片，谈论猫，再让他看笼子里的猫，并接近猫，最终让他摸猫、抱猫，消退对猫的恐惊反应。老师对该生所采纳的行为矫正方法是（）

单项选择题

A、理性心情法

B、自我掌握法

C、松弛训练法

D、系统脱敏法

16：心理测验的技术指标包括量表的()。

多项选择题

A、难度

B、效度

C、信度

D、标准化

E、知名度

17：桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误过程中，形成了稳定的（）

单项选择题

A、力量

B、技能

C、爱好

D、刺激反应联结

18：桑代克认为学习的进程是一种（）过程。

单项选择题

A、快速的

B、有目的的

C、盲目的

D、进步的

19：智力的群体差异包括（）。

多项选择题

A、性别差异

B、年龄差异

C、种族差异

D、智商分数差异

20：认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是（）。

单项选择题

A、形式训练说

B、关系转换说

C、共同要素说

D、阅历类化说

21：智商(IQ)等于（）。

单项选择题

A、智力年龄与实际年龄之比乘以100

B、实际年龄与智力年龄之比乘以100

C、心理年龄与生理年龄之比乘以100

D、生理年龄与实际年龄之比乘以100

22：对认知结构迁移理论作出重要贡献的心理学家有（）。

多项选择题

A、奥苏伯尔

B、班杜拉

C、安德森

D、加特纳

E、吉安

23：元认知策略总是和认知策略一起起作用。（）

推断题

对

错

24：依据耶基斯一多德森定律，下列说法中错误的是（）

单项选择题

A、在同学学习较简单的任务时，应尽量使同学紧急一些

B、在同学学习较简单的任务时，应尽量创设轻松自由的课堂生气

C、在同学遇到困难或消失问题时，尽量心平气和的渐渐引导

D、不论同学任务难易都应保持同样的动机水平

25：元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）。

单项选择题

A、自我掌握

B、自我认知

C、自我指导

D、自我学习

26：制造性问题解决，综合应用各种方法或通过进展新方法、新程序等来解决（）的问题。

多项选择题

A、无结构的

B、认知性

C、有结构

D、无固定答案的问题

27：依据埃里克森的人格进展阶段理论，6~11岁儿童要解决的主要心理危机是（）。

单项选择题

A、信任感

B、自主感

C、勤奋感

D、内疚感

28：同学对自己的文章进行校对时，很难发觉其中的错误，但校对其他人的文章就很简单发觉，这是由于（）

单项选择题

A、留意分散

B、马虎

C、知觉整体性

D、定势

29：影响迁移的主要因素有()。

多项选择题

A、相像性

B、原有认知结构

C、学习的心向与定势

D、教学方法

30：有效促进学校生学习动机的迁移，可以从以下方面入手（）

多项选择题

A、找出共同之处

B、强化共同之处

C、导向新的学习

D、供应多种样例

E、运用直观教具

查看答案

1：答案A

解析制造性思维是以感知、记忆、思索、联想、理解等力量为基础，以综合性、探究性和求新性为特征的高级心理活动，它并非游离于其他思维形式而存在，而是包括了各种思维形式，其中发散思维是其核心。

2：答案错误

解析

3：答案D

解析老师的领导风格对课堂教学有直接的影响。

4：答案A,B,C,D,E

解析道德情感是伴随着道德熟悉而产生的一种内心体验。故以上选项均属于道德情感。

5：答案A

解析

6：答案B

解析性格是人格的核心。而自信、顽强和勤奋描写的恰好是人的性格特征。

7：答案C

解析分散力经常成为衡量一个班级集体胜利与否的重要标志。

8：答案B,D

解析略。

9：答案错误

解析画线是一种复述策略的详细方法。

10：答案错误

解析制造性是人类普遍存在的一种潜能，人人都有。

11：答案B

解析

12：答案C

解析

13：答案A,C

解析本题考察第六章变式的概念，所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。简洁地说，变式就是指概念或规章的确定例证在无关特征方面的变化。

14：答案错误

解析不能把它当作教学决策与评判儿童的重要依据，而应把测验看成是一种检测同学某个特点的工具，它只有与其他信息来源结合在一起，才能充分发挥心理测验的功能。

15：答案D

解析D系统脱敏法的详细做法是治疗者与求诊者共同设计出一个能引起恐惊感的由轻到重的恐惊事物分级表，然后要求求诊者在放松的状态下逐级训练，想象恐惊事物同时放松，等恐惊感接近消逝时，再升级想象更恐惊的内容。按恐惊事物分级表想象完成后，再过渡到真实事物的逐级训练。

16：答案B,C,D

解析量表的效度、信度和标准化都属于心理测验的技术指标。

17：答案D

解析桑代克依据小猫“迷箱”试验，提出在尝试一错误过程中，形成稳定的刺激一反应联结。

18：答案C

解析桑代克认为学习的进程是渐进的、盲目的、尝试与错误的。

19：答案A,B,C

解析智力的群体差异是指不同群体之间的智力差异，包括智力的性别差异、年龄差异、种族差异等。

20：答案B

解析

21：答案A

解析智商简称IQ。IQ＝智力年龄(MA)/实际年龄(CA)×100。

22：答案A,C,D,E

解析班杜拉是社会学习理论的提倡者。

23：答案正确

解析略。

24：答案D

解析

25：答案A

解析元认知的实质是人对认知活动的自