教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2022年05月25日-7564)

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2022年05月25日-7564)1：学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（）。

多项选择题

A、强化的内驱力

B、认知的内驱力

C、奇怪   的内驱力

D、自我提高的内驱力

E、附属的内驱力

2：心理测验的信度大小一般介于多少之间？（）

单项选择题

A、-1—0之间

B、-1—1之间

C、0—1之间

D、0—10之间

3：儿童多动综合症，是学校生中最为常见的一种以留意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症。其高峰发病年龄为（）

单项选择题

A、3—5岁

B、6—7岁

C、8—10岁

D、11—12岁

4：巴甫洛夫的经典条件作用论属于联结学习理论。（）

推断题

对

错

5：负强化与惩处是两个不同含义的概念。（）

推断题

对

错

6：不同的学习者的练习曲线的共同点有（）

多项选择题

A、开头进步快

B、后期进步慢

C、中间有一个明显的，临时的停顿期，称为高原期

D、总趋势是进步的，但有时消失临时的退步

E、后期进步快

7：心理询问与辅导的基本方法是（）。

单项选择题

A、观看法

B、调查法

C、会谈法

D、自述法

8：让同学以自己的水平和速度进行学习的教学策略称之为（）。

单项选择题

A、指导性教学

B、合作教学

C、个别化教学

D、情景教学

9：整合所学学问之间、新旧学问之间的内在联系，形成新的学问结构的策略属于（）

单项选择题

A、组织策略

B、精细加工策略

C、复述策略

D、元认知策略

10：在群体压力下，个人放弃自己的看法，而实行与大多数人全都的行为。这种现象是（）。

单项选择题

A、归属

B、认同

C、从众

D、信奉

11：影响迁移的主要因素有()。

多项选择题

A、相像性

B、原有认知结构

C、学习的心向与定势

D、教学方法

12：内化指在思想上与他人的思想观念全都，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体。构成一个完整的（）。

单项选择题

A、认知结构

B、价值体系

C、观念系统

D、策略框架

13：同学中常见的焦虑反应是()。

单项选择题

A、交往焦虑

B、上学焦虑

C、考试焦虑

D、课堂焦虑

14：详细运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。（）

推断题

对

错

15：美国教育心理学家桑代克提出认知结构迁移理论，认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的，有意义的学习中肯定有迁移。（）

推断题

对

错

16：以同学所在团体的平均成果为参照标准，依据其在团体中的位置来做出推断和报告评价结果的评价是（）。

单项选择题

A、常模参照评价

B、标准参照评价

C、配置性评价

D、正式评价

17：依据维纳的两维成败归因理论，下列属于稳定的内在缘由的是（）。

单项选择题

A、力量

B、努力

C、任务

D、运气

18：群体的功能是（）。

多项选择题

A、评价性功能

B、导向性功能

C、生产性功能

D、发动性功能

E、维持性功能

19：江珊同学每周都对自己的学习状况作出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。他这种行为属于（）。

单项选择题

A、自我熟悉

B、自我反省

C、自我体验

D、自我调控

20：恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）

单项选择题

A、严峻惧怕

B、缘由不明地惧怕

C、非理性惧怕

D、长久性地惧怕

21：廖世承编写我国第一本《教育心理学》是在（）

单项选择题

A、1932年

B、1924年

C、1919年

D、1903年

22：场独立型概念的提出人是威特金。（）

推断题

对

错

23：制造活动的原动力是（）。

单项选择题

A、共性

B、奇怪   

C、创新

D、努力

24：班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）。

多项选择题

A、效果强化

B、直接强化

C、间接强化

D、替代性强化

E、自我强化

25：在教学程序中，老师支配的程序性事项就是（）。

单项选择题

A、教学程序

B、教学过程

C、教学事项

D、教学方法

26：教育心理学对教育实践具有（）的作用。

多项选择题

A、描述

B、解释

C、验证

D、猜测

E、掌握

27：儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（）。

单项选择题

A、上位学习

B、下位学习

C、并列结合学习

D、归属学习

28：教育心理学讨论的核心内容是（）

单项选择题

A、学习

B、老师

C、教学心理

D、学习心理

29：从评价的功能上去分，中学校教育评价的类型可分为（）

单项选择题

A、正式评价和非正式评价

B、相对评价和肯定评价

C、形成性评价和总结性评价

D、正确评价和错误评价

30：依据认知心理学理论，教学活动中同学学习的实质是内在的心理变化。（）

推断题

对

错

查看答案

1：答案B,D,E

解析成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力组成。

2：答案C

解析

3：答案C

解析儿童多动综合症，是学校生中最为常见的一种以留意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症。其高峰发病年龄为8-10岁。(本解析由张恩凯供应)

4：答案正确

解析略。

5：答案正确

解析

6：答案A,B,C,D

解析

7：答案C

解析系统暂无解析

8：答案C

解析

9：答案A

解析整合所学学问之间、新旧学问之间的内在联系，形成新的学问结构的策略属于组织策略。

10：答案C

解析

11：答案A,B,C

解析见大纲相关内容。

12：答案B

解析依据内化概念选B。

13：答案C

解析考试焦虑是同学中常见的焦虑反应。

14：答案错误

解析以命题形式进行思维是形式运算阶段的特征。

15：答案错误

解析美国教育心理学家奥苏伯尔提出认知结构迁移理论，认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的，有意义的学习中肯定有迁移。

16：答案A

解析

17：答案A

解析依据维纳的两维成败归因理论，力量属于稳定的内在不行控缘由；努力属于不稳定的内在可控缘由；任务属于稳定的外在不行控缘由；运气属于不稳定的外在不行控缘由。

18：答案B,D,E

解析群体的功能包括导向性功能、发动性功能和维持性功能。

19：答案D

解析自我调控指对自己的管理掌握，如自我检查、自我约束、自我调整。

20：答案C

解析考查恐怖症定义，应识记。

21：答案B

解析识记性学问。1924年廖世承编写我国第一本《教育心理学》。(本解析由张恩凯供应)

22：答案正确

解析略。

23：答案B

解析奇怪   是制造活动的原动力。

24：答案B,D,E

解析行为的结果因素就是通常所说的强化，强化分为三种即以上选项。

25：答案C

解析在教学程序中，老师支配的程序性事项就是教学事项，见教