知识点专题04把句子说具体（讲义试题）一升二年级语文（含答案）部编版

【暑假衔接】专题04把句子说具体【暑假衔接】专题04把句子说具体在小学一年级，学习的把句子说具体，说生动，也就是扩写句子是小学学习中，经常会遇到的一项语文基本功考察题目。在二年级主要学习把句子说具体、说生动的基础上，二年级学习的难度相对要增加一些，还要学习不改变句子的意思给句子换个说法。在巩固和掌握把句子写具体的基础上，学习给句子换个说法的理解和运用，逐步培养把话说通顺、说具体、说生动的良好习惯。1.把话说具体。把句子说具体，就是在给出的句子主干的基础上添上树枝加上绿叶，使这棵树更繁盛，更漂亮，换句话说，就是根据表达的需要给句子添加上各种状语，形容词等，使句子的意思更具体更形象，在通俗的说就是给句子增肥。如用“书包”说话，有的学生写：我有一个书包。在这基础上引导学生：我有一个什么样的书包，这个书包怎么样。以扩句的形式，逐渐训练学生写话，由浅入深，逐步提高。2.把话说具体的基本方法。（1）扩写一部分。做题时先把句子分成两部分，先扩写其中的一部分，再扩写后面的一部分。如“姐姐在写字”，前一部分是“姐姐”，我们可以在姐姐的前面加上修饰语，如我的、他的、漂亮的等。后一部分是在写字，我们可以补充“在什么地方”“怎样写字”，这样后面一部分可补充为“在书桌上认真地写字”。那么我们就可以对句子有两种扩写：漂亮的姐姐在写字或者是姐姐在书桌上认真地写字。（2）整体扩写法就是把句子的两部分一起进行扩充。如“树叶落下来”，可以按“什么样的”树叶“怎么样地”落了，可扩写成“金黄的树叶从树上飘飘悠悠的落下来。”3.把话说具体要注意。（1）合理增添，不能为了增加字数而堆砌文字。（2）不能改变原句的意思。学生在做这类题时，一定要先仔细读题干，如果题干对扩充部分有具体的要求，一定要按照要求扩句，如没有，可根据自己的情况合理扩写。（3）要想把句子扩写好，还需要学生的语言丰富，多积累词汇，才能把句子扩写的更生动，更形象。二年级对把句子说具体、说生动的要求比一年级会有进一步提高，还要重点学习给句子换个说法的方法。要求同学们要善于思索，通过句子的扩写与给句子换个说法体会中国文化和语言的魅力。1.什么是给句子换个说法。给句子换个说法就是保持句子原意，而变换句式，如“把”字句变“被”字句、“被”字句变“把”字句、陈述句变反问句、反问句变陈述句、双重否定句变陈述句等。2.给句子换个说法原则。（1）不改变原意。（2）不能增删改变内容。（3）可增删个别词语。（4）注意层次及逻辑关系。（5）尽量避免重复。二年级主要学习的给句子换个说法的种类。（1）陈述句与“把”字句和“被”字句的互换。（2）体会句子的不同语气。（3）调换语序。（4）合并句子。二年级对把话说具体、说生动的运用比一年级难度更大一些。在学习把话说具体、说生动的基础上，还要重点学习给句子换个说法。通过给句子换个说法，更好地理解句子和分析句子，感受中华语言的魅力。感受中华文化的博大精深。1.把句子说具体2.把句子补充完整。3.仿写句子。1.（2022聊城桥黄小学一年级期末）照样子，把下面的句子说具体一写。例:天空上飘着白云。(蓝蓝的)蓝蓝的天空上飘着白云。(1)沿着小路,就能走到公园。(弯弯的)(2)在校园里,我见到了王老师。(干净的)(敬爱的)(3)很多个小朋友做游戏。(开开心心地)(4)天一黑,他们就睡觉了。(安安静静地)2.（2022聊城东方双语小学一年级期末）照样子，把句子说的更具体些。例:小鸭子游泳。小鸭子在水里游泳。(在哪儿)小鸭子在水里快活地游泳。(在哪儿怎样地)(1)爸爸吃西瓜。(2)小蜘蛛结网。3.（2022聊城外国语小学一年级期末）照样子,把句子说具体。例:小水珠眨着眼睛。(亮晶晶的)小水珠眨着亮晶晶的眼睛。(1)小青蛙放声歌唱。(呱呱地)例:小白兔割草。(在山坡上弯着腰)(2)小白兔弯着腰在山坡上割草。小山羊吃草。(在草地上低着头)1.把句子说具体2.把句子补充完整。3.仿写句子。4.看图写句子。1.扩写句子，让句子更生动。（1）例：小鱼游泳。小鱼在水里游泳小鱼在水里自由自在地游泳。同学们读书。同学们读书。同学们读书。（2）荷叶圆圆的，绿绿的。香蕉，。太阳，。2.利用括号里的词语，把句子写具体。（1）乐乐是个女孩。（可爱的）（2）地里有棉花。（雪白雪白的）（3）天空中飘着云朵。（蓝蓝的洁白的）（4）乐尔乐玩积木。（快乐的）（5）哥哥在吃苹果。（大口大口的）（6）它飞回窝，睡了。（叽叽喳喳地安静地）3.照样子，在括号里填上合适的词语，使句子更具体。例：小猴子(开心)地捡起(圆圆)的西瓜。（1）小狗地跑到的花园里。（2）鱼儿在的小河里地游着。（3）的雪花地从空中天空中飘落。（4）快迟到了,的乐乐地往学校跑。（5）月牙儿挂在天上。（6）小朋友在做游戏。（7）妹妹在吃饭。（8）春风吹绿了柳枝。一、基础训练。1.选择合适的词语填入括号中。(填序号)①胖乎乎的②黑乎乎的(1)这只()花猫是谁家的？①碧绿的②火红的③亮晶晶的(2)()小水珠躺在()荷叶上。①飞快地②慢慢地(3)小鸭子()游到小公鸡身边去救他。①偷偷地②高兴地③自言自语地(4)松鼠()说：“谁()把花生摘走了呢？”2.照样子，把句子写具体。例：小白兔割草小白兔在山坡上割草。（在什么地方）小白兔弯着腰在山坡上割草。（怎么样地）（在什么地方)(1)海鸟飞来飞去。海鸟（）飞来飞去。海鸟（）（）飞来飞去。(2姐姐写作业。姐姐（）写作业。姐姐（）（）写作业。(3)青蛙捉害虫。青蛙（）捉害虫。青蛙（）（）捉害虫。3.把句子写具体：至少加两处，让句子更生动。(1)小弟弟笑了。(2)蝴蝶在花丛中飞来飞去。(3)雪花飘落下来。(4)太阳升起来。(5)湖水像一面大镜子。(6)北风刮着。(7)小朋友在教室里写字。二、提升训练1.把句子写具体，把词语写入句子。(1)森林里生活着许多动物。（茂密的可爱的）(2)小鸟叫个不停。（在树枝上欢快地）(3)狐狸分奶酪。（狡猾的认真地）(4)老师点点头。（和蔼的微笑着）(5)到了秋季，葡萄挂在绿叶底下。（一大串一大串地）(6)葫芦藤上长满了绿叶，开出了小花。（细长的雪白的）(7)天空中飘着白云。（碧蓝的朵朵）(8)蝴蝶在花丛中飞舞。（五颜六色的自由自在地）2.把句子写具体：至少加两处，让句子更生动。（1）森林里生活着许多动物。（2）天空飘着气球。（3）池塘开满荷花。（4）老师点点头。（5）小鱼游来游去。（6）树叶飘落下来。（7）乌云压下来。（8）校园里传来笑声。3.扩写句子，让句子更具体。例：乐乐玩积木。乐乐在家里玩积木。乐乐低着头在家里玩积木。（1）明明扫地。明明（）扫地。明明（）（）扫地。（2）猴子摘桃。猴子（）摘桃。猴子（）（）摘桃。（3）小明休息。（4）牛儿吃草。答案一年级真题回顾1.(1)沿着弯弯的小路,就能走到公园。(2)在干净的校园里,我见到了敬爱的王老师。(3)很多个小朋友开开心心地做游戏(4)天一黑,他们就安安静静地睡觉了。2.示例:(1)爸爸在家里吃西瓜。爸爸在家里大口大口地吃西瓜。(2)小蜘蛛在树上结网。小蜘蛛在树上认真地结网。3.(1)小青蛙呱呱地放声歌唱。(2)小山羊低着头在草地上吃草。二年级真题模拟1.（1）在教室里在教室里认真地（2）弯弯的黄黄的圆圆的红红的2.（1）乐乐是个可爱的女孩。（2）地里有雪白雪