教学计划5教案小学信息技术第五册全册教案3篇(信息技术五年级教学设计)

教学计划5教案精选小学信息技术第五册全册教案3篇(信息技术五年级教学设计)教学流程

一、分析探讨，导入新课

1、谈话：在一个美丽的大雪天，天空中还飘着朵朵雪花，瞧瞧圣诞老人冒着严寒给我们送来什么礼物吧！

2、播放动画璀璨夺目圣诞树.swf

3、提问：今天我们也来学学制作这个动画，怎么样？首先我们再仔细观看动画，分析分析它的特点。

4、教师：我们发现动画中的雪景、圣诞老人和圣诞树都没有变化，只有树上的“灯光”和“五角星”在不停的闪动，而且仅限于几种颜色之间的相互切换，其他景物都是静止的。

教师：不同的时间显示相似的图片，给人的感觉就是动画。圣诞树上不同的颜色灯光和五角星交替出现，就形成动画了。

教师对作品进行分析之后，再向学生说明什么是“关键帧”，它在动画的形成过程中起什么作用。

[设计意图：通过和学生一起观察思考交流讨论，帮助学生理解逐帧动画的特点以及制作原理]

二、新授

（一）教师引导讲解示范、学生制作

1、导入素材

教师：我们要制作的目标已有了——“璀璨夺目圣诞树”，那就话不多说，开始吧！教师示范：导入素材

2、学生操作。

3、制作第一帧教师：准备工作完成之后，下面我们就来制作第一帧。它是动画的第一幅画面，先从“库”面板中将元件拖到舞台上，然后调整元件的大小和位置即可。

4、教师示范：制作第一帧

5、学生。

6、制作动画

教师：在时间轴上为每一帧都插入一幅图片，当连续播放这么多帧图片时，就形成了逐帧动画。我们只差这一步，一起加油了。

7、教师示范：测试影片

8、学生制作完成动画

[设计意图：Flash才刚接触，分步骤示范讲解，加深学生理解。]

三、学生分层学习

教师活动：让制作好的学习能力强的学生完成教材“试一试”栏目中的作品制作。帮助基础较差的学生学习“璀璨夺目圣诞树”动画，巡视课堂，及时解决制作过程中出现的一些问题。

学生活动：自主学习能力强的学生进行自主学习，其余学生继续制作“璀璨夺目圣诞树”动画。

[设计意图：有针对性的分层学习，有效帮助每一位学生进步。]

四、学生作品展示

教师：下面请大家来展示一下自己制作的作品，展示的时候，说说你制作过程中所遇到的问题，你认为你的作品与众不同在什么地方等等话题都可以。

学生：展示并说明自己的作品。

其他学生对该作品进行评价，教师适当点评。

[设计意图：通过对学生作品的展示，提高学生的自信心，对其他学生也能起到学习和鼓励的作用。]

五、小结

教师：今天我们学习了逐帧动画的制作，你们都会了吗？学到了什么？学生：“璀璨夺目圣诞树”“圣诞老人挥手再见”“倒计时钟师：制作方法呢？

[设计意图：巩固新知，帮助学生梳理总结。]

第十一课初识运动渐变动画

教学目标

一、知识与技能

1、理解为图层命名的意义；了解“Alpha”的概念

二、过程与方法

1、学会重新命名图层的方法。

2、学会用菜单和快捷键在时间轴上添加普通帧。

3、掌握“Alpha”值得设置方法。

4、熟练掌握运动渐变动画的制作方法。

三、情感态度与价值观

1、通过制作Flash动画，激发和保持学生学习Flash软件的兴趣。教学重点与难点

教学重点

1、在时间轴上插入普通帧。

2、添加图层。

3、通过菜单或快捷键，组合舞台中的对象。

4、设置运动渐变动画。教学难点

1、添加图层。

2、制作运动渐变动画。教学流程

一、情境导入

1、欣赏前面学习的逐帧动画“璀璨夺目圣诞树.swf”

师：同学们在上一课学习了逐帧动画的制作。逐帧动画的最大特点就是得一帧一帧地制作。那么现在就请大家欣赏下面几个动画，看看它们是如何制作出来的，如果要制作出来的，如果要制作成逐帧动画，估计需要多少帧。

2、展示动画“春来江水绿如蓝.swf”“快乐的小女孩.swf”“溜冰.swf”和“气球.swf”

3、请同学们分析、比较两类动画。

4、教师进行小结：

这样的动画，如果用逐帧动画来实现。将会很麻烦，需要很多帧才能制作出来，而且Flash文件的容量也会非常大。

5、今天我们一起来学习另一种新的动画类型——运动渐变动画。运动渐变动画与逐帧动画最大的区别就在于，运动渐变动画只需要设置起始点和终点即可，中间的运动渐变Flash会自动完成，不需要我们一帧一帧地去制作。

二、新授

（一）制作“背景”图层

1、学生自学课本完成以下操作：

?导入素材“背景.jpg”到Flash的舞台中?自主制作“背景”图层。

2、教师根据学生完成情况进行小结并进行演示。?选择“文件”——“导入”——“导入到”舞台中?调整图片大小与位置，使其与舞台重合。?输入文字“春来江水绿如蓝”?将“图层1”重新命名背景。

?在“背景”图层的第270帧插入普通帧。

（二）制作“游船”图层

1、教师进行演示。

?添加一个图层，命名为“游船”。

?导入素材“游船.swf”到“库”面板上。

?拖拽2个“游船”对象到舞台中，将其中一个垂直翻转，形成倒影，并调整倒影的“Alpha”值然后将2个游船组合到一起。

?在“游船”图层的第270帧插入关键帧。?拖动“游船”对象到舞台的最右侧。

?单击“游船”图层第1帧在属性面板中选择“动作”，完成运动渐变动画的制作。

2、学生根据教师的演示，完成“游船”图层的制作。

3、观察时间轴上的效果。

4、保存并测试影片，观看动画效果。

三、作品展示评价

1、把学生的作品收集到教师机或者服务器中。

2、组织学生欣赏他人的作品。

3、组织学生评价作品德优缺点。

4、教师对学生作品德闪亮点与不足适当进行点评。

5、鼓励学生继续完善展示的作品。

四、完善作品

学生继续完善自己的作品

五、总结

引导学生对本节课的知识进行小结。

1、图层的命名

2、设置对象的Alpha值。

3、设置运动渐变动画

第十二课初识形状渐变动画

教学目标

1、知识与技能

了解常用的一些绘图工具；了解“矢量图”与“位图”的概念。

2、过程与方法

能够在舞台上绘制简单的图形；学会将对象分离的方法，特别是将文字分离的方法；

3、情感态度与价值观

通过对制作Flash动画，激发学生的学习兴趣。教学重点与难点

1、教学重点

（1）、利用“绘图”工具在舞台上绘制图形。（2）、将位图转换位矢量图。（3）、将文字分离为图形。（4）、设置形状渐变动画。

2、教学难点

（1）、绘制图形。

（2）、制作形状渐变动画。教学流程

一、情境导入

1、师：传说中，神笔马良画什么就能变成什么，他经常为穷人画画。在本课中，他在墙上写上“蝴蝶”两个字，一会儿这两个字就变成了一只美丽的蝴蝶。那么现在就让我们来欣赏这个动画。(展示动画“神奇文字变蝴蝶.swf”。)

2、欣赏教师展示的另外几个动画（运动渐变动画）。

3、请同学们分析、比较两类动画。

形状渐变动画与运动渐变动画最大的区别在于，形状渐变动画是一个图形变化为另一个图形，中间包含变化的过程。参加对象必须是“分散”的，运动渐变动画则是一个元件一个“物体”。

二、新授

（一）制作“背景”图层，1、学生自学课本完成以下操作：

?设置背景颜色为“黄色”，绘制两个矩形。?自主选择背景颜色

3、教师根据学生完成情况进行小结并进行演示。

?单击“属性”面板单击“背景”颜色按钮找到黄色单击左键。

?在“工具”面板上年单击“矩形”按钮将笔触颜色选择位黑色，无填充颜色。?绘制两个矩形，并且在矩形的四个角绘制直线，完成房间的绘制。?将素材图片“窗户”“蝴蝶”“人物”“神笔”导入到库面板中。?按“Ctrl+L”组合键打开库面板，将图片元件。

?单击选定“窗户”，再单击“工具”面板上的“任意变形”工具，缩小窗户。?将“图层1”命名为背景，同时在背景层的第70帧按F5键，插入普通帧。

（二）制作“动画”

1、教师进行演示。

?添加一个图层命名为“变化”。

?单击“文本”工具设置文本格式，同时将文字两次分离成图形。?将第50帧的文字“蝴蝶”换成图片“蝴蝶”?单击选定图片“蝴蝶”，选择“修改”“位图”“转换为矢量图”命令，将图片“蝴蝶”转换为矢量图。

?单击“变化”图层的第20帧，制作第20帧到第50帧之间的形状渐变动画。?在变化图层的第70帧按F5键，插入普通帧。

?按“Ctrl+Enter”组合键，测试影片，观看动画效果。

2、学生上机操作

根据教师的演示完成动画的制作。

三、作品展示评价

1、把学生的作品收集到教师机或者服务器中。

2、组织学生欣赏他人的作品。

3、组织学生评价作品德优缺点。

4、教师对学生作品德闪亮点与不足适当进行点评。

5、鼓励学生继续完善展示的作品。

四、完善作品

学生继续完善自己的作品

五、总结

知识小结，帮助学生将学到的零散的知识系统化。

第十三课初识引导动画

教学目标

1、理解“引导层”在动画制作中的意义。

2、学会在时间轴上添加“引导层”，并绘制引导线；

3、掌握引导动画的制作方法。

4、通过制作引导动画，培训学生的创造性思维。教学重点与难点

教学重点：

1、时间轴上添加“引导层”。

2、铅笔工具的使用。

3、设置引导动画。教学难点：

1、利用铅笔工具绘制曲线。

2、制作引导动画。教学流程

一、导入

1、教师播放FLASH影片《我的风筝飞走了》，请同学们欣赏。提示学生注意风筝的运行路线。

二、提问：风筝的运行路线和11课中的游船运行路线有什么不同？游船按直线运行，风筝按曲线运行怎样控制风筝的运行路线？

1、添加引导层；

2、绘制引导线

四、引导学生观看本课学习支持FLASH影片

五、学生制作《我的风筝飞走了》。

1、学生按照课本中的步骤制作FLASH文件

2、教师巡视辅导

六、点评学生作品

1、展示成功作品

2、为何部分同学未制作成功？分析原因

3、讲解在起点、终点上风筝与引导线的吸附，图片的中心点要放在引导线起点和终点

七、制作成功的同学准备试一试中的内容，未成功的同学继续制作。

第十四课初识遮罩动画

教学目标

1、使学生认识遮罩动画的特点；

2、制作遮罩动画

教学重点与难点

教学重点：遮罩层的设置教学难点：

遮罩动画的时间轴比较教学流程

一、导入：

1、教师播放FLASH影片《我的校园真美丽》，激起学生对遮罩动画的兴趣。

2、教师介绍遮罩动画。

遮罩动画是利用遮罩层制作的动画。在FLASH中，遮罩层是一种特殊图层，如一层不透明的纸，在其上挖洞，就可看到下层的内容。

3、展示实例：水波、万花筒、百页窗、放大镜、望远镜、聚光灯??

二、新课制作过程：

1、定义场景为400px×100px，背景定义为黑色；

2、准备图层：两个图层(图层

一、图层二)；

3、更改图层名称：.将“图层一”改为“遮罩”；将“图层二”改为“文字”；

4、遮罩图层：插入图形组件“圆”并填色；

5、文字图层：输入文字“FLASH遮罩效果”，并设置文字的大小、字体、颜色；

6、制作影片长度：“文字”层在第60格插入普通帧；“遮罩”层在第60格，插入关键帧；

7、在“遮罩”层创建补间动画；

8、测试影片；

9、保存。

三、布置学生制作遮罩动画《我的校园真美丽》的背景

1、制作“背景”图层

2、制作“校园”图层

（1）新建“校园景色”图片元件（2）为“校园景色”图片元件制作运动渐变动画

3、测试影片