幼儿园艺术活动设计与指导中职学前教育专业09604教学资源包案例本书

模块一美术活动与设第一章用“爱”把握，让美术生意盎1 活动名称：小班在参加某公园“大地回春”迎春花展时，如何把握时机介入呢？公园里不同品种、教师可以借此机会引导孩子们是否可以把这些美丽的花朵留下来呢？与花朵合影的便。在幼儿对花朵有了足够的认识和与花朵合影的基础上，绘画活动也就顺其自然了。材料准备：报纸、硬塑料、果蔬、花朵若干、白色1开纸、各颜色水彩、毛笔若干活动及导状既然花朵如此美丽小朋友们想不想用自己的方式为这些花朵拍照呢？、2 活动名称：中班““至，小朋友们很失落，那么我们能不能用画笔把这美丽的彩虹留住呢？3 活动名称：大班我。在感恩教育活动中，美术绘画活动“我”安排在绘本《我》的学习之后，前面先开展“认识家里家外的区别”的系列活动，孩子更了解，对充满和感恩之心，他们眼中的就是家、自己的伙伴、开车的、可以骑的。大马、无所不能的在绘本《我》中，从孩子的角度描绘了对的爱和，又有前面活动的铺垫，自然引导孩子们想起了很多关于的故事。于是，绘画活动“我”很顺利地展开了用毛笔、水粉画出的形象和故事愿意与小朋友自己作品中的故事感受与之间的亲子感情重点：用水粉表现的形象和故事。难点：水粉颜色在画过程中的运用。《我，幼儿对的爱和得到确认材料准备：浅色卡纸、水粉颜料、毛笔、的我们一起阅读了绘本《我，知道了绘本中画家和他的故事。和爸爸有哪些故事呢？也能画出来吗？结合，想象绘，我们说了那么多关于的事情和在一起的有趣故事带给我们那么多快乐，把画在纸上吧。，嘴、胡子等；要画出的特点，如大眼睛、胖身子等。创意提示：可以把最英勇的样子、和在一起做的有意义的事情表现出来幼儿展示自己的作品，并的故事请幼儿回家向表达自己的爱，为做一件事， 说一句表达自己感情的话每天给一个拥抱4 活动名称：大班乐于与小朋友一起自己的作品第二章1 活动名称：小班班的实际教学工作得知很多小朋友不喜欢用围嘴要么戴上后拿下来要么直接戴上，根据小班孩子的特点，教师引导孩子在围嘴上画出彩色的波点利用教室里的多器，小朋友们吃饭时的，饭菜掉到衣服上的脏模样，2 1：中班经验准备：简单的图案绘画能力，简单的颜色认知。材料准备：旧鞋子、毛笔、无毒丙烯颜料、12：中班“材料准备：卷心菜、报纸或硬塑料、水粉颜料、毛笔、盘子、13：中班头，又了游戏的快乐，从而对神秘的大自然产生了新的认识。多课件导。收集各种石头和石头绘画的循环中有各种各样好看的石头，也有许多画着人物、动物、植物的石头，各种漂亮的石头让幼儿感到又惊讶又好奇。。：指导要点中班孩子的绘画教学活动应该注意指导其感受和运用对比色；引导：3 1：大班形象。裱花笔绘画带颜色的图案时只能一步到位，要求幼儿要仔细；用裱花袋为图案上色时，2：大班将所有瓶子干净，擦干备用，将豆子分别放在小盆里第三章1 1：小班在认识动物的活动中幼儿对海洋动物产生了浓厚的许多去过海洋馆的幼儿直材料准备：各种海洋动物的剪纸作品、彩色纸1开、乳白胶。鼓励幼儿选择自己喜欢的剪纸动物将乳白胶轻轻地涂在剪纸背面然后地粘到教师引导幼儿在创作中要大胆选择粘贴的过程要仔细可以协助幼儿完成作品。记录下五彩缤纷的礼花在天空中绽放的瞬间后的美术活动课上，教师带领幼儿一起回忆江边的礼花，并欣赏了礼花的，制作出漂亮的礼花燃放作品。。了解节燃放礼花的目的2 组织春季踏青活动，活动地点是市郊马农乐园，活动的内容包括亲子游戏、：经验准备使幼儿了解农乐园的环境，幼儿在捡拾树叶等材料的过程中，对材料的：在的组织下幼儿和家长一起参加了巴马农乐园的踏青活动活动内容丰富多彩，3 能创意作品，用撕贴、方法表现食物的外形重点：用撕贴、方法表现食物的外形。引导幼儿结合作品表达可以分组让幼儿自己食物作品的创作意图好的食物要一种一种地吃，否则会产生不良。请幼儿时刻注意不要过量进食4 过这样的机会，教师找来蚂蚁的相关知识和，让幼儿了解和掌握关于蚂蚁的知识，8开卡纸，黑色勾线笔，彩色卡纸（棕色、红色、绿色、黄色蚁和蚂蚁始，孩子们一直在观察蚂蚁、研究蚂蚁、讨论蚂蚁。小蚂蚁勤奋、团结、努力的形象打动了幼儿，引导幼儿学蚂蚁的优第四章1 活动名称：小班欢乐多彩的回家一目标融入活动中，引导幼儿画出回家的事是小班美术活动的重要组成部分。大胆尝试有控制地画线条，体验一边绘画一边的乐趣经验准备：幼儿熟悉回家的路，认识的标志性建筑。材料准备：A4彩纸、记号笔。教师设计几个问题“哪位宝宝认识从到家的路？每天回家的有什么好玩绘画和说说回家的发生哪些有趣的事情？指导要点：放学了，小朋友们要和一起回家，不要贪玩，会着急的鼓励幼儿互相欣赏作品，引导幼儿回家有趣的事情2 材料准备：1创设情境，导3 形式进行自的绘画了。要幼儿的创作，名家大师的自是不可缺少的，如、洛克的自画像，了解夸张的表现形式，再结合幼儿自己的，使幼儿产生了关于自的各种想象，欣赏名家大师的自，对自的特点有初步了解尝试用夸张的形式画一幅自经验准备：幼儿带自己的到，幼儿欣赏知名大师的自。材料准备：8开素描纸、镜子、水粉颜料、毛笔、调色盘。游戏导入，激发欣赏大师的自，了解夸张的绘画形通过名家大师的自，帮助幼儿了解自夸张的表现形式。突出画大眼睛或者大鼻子，让人一眼就能看出人物的特点，恰当地引导幼儿深入了解自，可以添加自己的意愿和想自己的喜好和梦想故事内容丰富配以活泼可爱的版式激发了孩子们的阅读，同时也了孩子们关于梦想的讨论。绘画指导要结合自己的理想大胆想象在用色上可以选择对比颜色进行表现；第五章1 经验准备：幼儿了解地球的相关知识；能进行环保的想象绘画。，教师关于地球的科普，激起幼儿对神秘地球的好奇心和喜爱。接着破坏，，引导幼儿共同保护地球的交流将幼儿的作品进行展示请幼儿交流自己的作品说说自己是怎样保护地球的人类只有一个地球保护地球母亲就是保护我们自己的生命激发幼儿环保意识2 来表现陶瓷的恰到好处。经验准备：幼儿在教育中了解了关于陶瓷、纹饰和工艺等知识。3 经验准备：喜欢各种汽车，对汽车的由来产生好奇心。材料准备：多课件、图画纸、水彩笔等。利用多课件把交通工具从马马车轿子帆船到蒸汽阶段内燃阶段电气阶段、4 大胆表现自己图案在班级的墙上，展览幼儿的图案绘画作品；请家长欣赏幼儿的绘画作品5 光头强，还有人梦见了穿着红色的高跟鞋……将幼儿的作品进行墙展示，请全体幼儿验不同的梦带来的不一样的感受模块二音乐活动与设第一章2 （幼儿与教师一起合着音乐节奏说《买菜》儿歌，踏步进入场景（歌曲《我爱》今天去买菜。用动作表现蔬菜形象（目的是激发幼儿对动作的表现力教师提问：我们刚刚买了哪些菜呢？这些菜都喜欢吗？谁喜欢吃番茄，教师引导既然那么喜欢吃茄子知道茄子长什么样吗？会用动作表现弯弯，（可略微增加一些难度3 活动名称：中班表通过听音乐，知道歌曲的名称，理解《表》的内容，初步跟唱歌曲激发幼儿探索的和表演的，培养节奏感——《表（揭题《表》里小朋友怎样表达快乐的心（在小间奏处加进拍手，完整唱（快乐时笑眯眯，用歌声来告诉大家自己很快乐(1)flash。学唱第三段（方法同上后来又发生了什么呢？继续看flash，他俩地向老师说出了原委，老师不但没批|||××|0去表情王国，最喜欢的表情编到《表》里，唱一唱，演一演4 引导幼儿感受歌曲所表达的不同情感，激发幼儿参与音乐活动的秋季树林背景图、小树叶头饰每人一个、机、钢琴，“我看到小朋友都带上了头饰现在扮演的是谁啊？（小树叶）小树叶的是谁啊？原来是大树的宝宝，我们来做一个小树叶和大树的游戏，好吗？”，，声音？沙沙地响呢，你听（练习“小树叶沙沙）导幼儿感受强弱和音高的不同。二、展开歌词。教师引导“小树叶离开了，它会害怕吗？我们一起问问它（引导幼儿感受小叶是在跟说再见呢，用轻而亲切来表现“沙沙沙教师第二段“（教师完整？（教师说“你喜欢这片的小树叶吗？那来唱一唱，用自己来表现它的勇唱最后一句“沙沙沙（提示用不同和感受来演唱）个别幼儿领唱。教师说“谁想扮演的小树叶上来表演一下呢？”第二章用“欣赏”发展听觉，让音乐无2 谈话引出活动主角，学习用弹性进行演唱的方法感受乐曲的结构，又让幼儿做了很好的准备，为接下来的演唱做好铺垫)合理处理自己，注意两种声音的和谐与美感。3 、、完整音乐，让幼儿初步感知乐曲的风格和表达的情教师乐曲《金蛇狂舞，动听的音乐拨动了孩子的心弦，激活了孩子的思维，激了他们主动学习的BABA4 幼儿能充受音乐带来的乐趣情境导入，引起幼儿的A提问：小老鼠是怎样打的呢？（幼儿回答B（边听音乐边看共同制作的图谱B（理解音乐中四句正是小老鼠想出的办法第三章2 游戏前学会歌曲、每人一个小手宝宝、歌曲磁带、钢琴、机出示小手宝宝，谈话引题（小手宝宝到来做客，让小手宝宝给小朋友做自我幼儿的学习、稳定幼儿的情绪）随着音乐表演，请幼儿感知上行与下行（幼儿先感知，可以调动幼儿的边表演）小手爬的乐趣，深化，让幼儿在轻松愉快的游戏中把活动推向）3 活动名称：中班花和毛毛引导幼儿尝试用不同的肢体动作来表现毛毛虫、花的形象活动教具、毛毛虫指偶、毛毛虫头饰、音乐磁带、机看，引起“花园里的花儿开得很美蜜蜂蝴蝶都来找花做朋友了看看找花玩了欣赏歌曲《毛毛虫与花（1）教师清唱一遍歌曲，结合，让幼儿感知歌曲的内容。“毛毛虫是怎样找花玩的？花开心吗？仔细听”？（？（？（“（？（““这首歌好听吗？它的名字《毛毛虫与花我们再来听一遍（教师操作教具感知第二段音乐，动作表现花形象，“毛毛虫一扭扭到花上花是怎么高兴的？那我们一起学花，扭给毛毛虫？（，①一起练花花的动作“谁知道毛毛虫身上长着什么？”(脚)“如果有许多脚爬到你身上，那么你会感觉怎样？（痒“这朵花也痒得倒在地上了，真好玩，我们也好吗？”教师戴上毛毛虫头饰，讲解游戏“我们一起到外面找的好朋友玩（幼儿与老师一起出教室4 活动名称：大班香草音乐《香草A（1）A段，区分乐句教师：大猫散步的时候，经过了小桥，走过了山坡，能跟得上吗（教师唱谱——随乐教师：这是一只爱跳舞的猫，走路的千奇百怪！它可能会怎么走呢（教师唱谱——随乐B（教师示范——幼儿随乐练习完整学习游戏：香草第四章用“敲打”点燃，让音乐其乐无2 ①请幼儿铃鼓和碰铃，乐器的音色②幼儿交流与乐器的演奏方式用自己的语言来描述不同演奏方式发出（说3 活动名称：中班金蛇狂舞（配器演奏B师：知道什么是领队吗？为什么在划龙舟比赛时要有领队请感的幼儿上来当领队，带领大家一起演奏4 幼儿音乐，并用声势的方法感受乐曲的节奏尝试模仿中的动作进行演奏继续欣赏并讨论合作演奏的方法3第五章1 让幼儿感受两段不同的音乐,（（音乐，不看动画(2)教师提问：孩子们，听了这首音乐，感觉怎么样？想做点什么吗？(4)让幼儿跟着音乐做各种动作（音乐）：教师这里还有一段好听的音乐我们也一起来听听吧（音乐不看动画：教师提问：听了这首音乐，感觉怎么样？认为森林里来了哪些动物让幼儿跟着音乐学做动作（音乐欣赏完整的音乐（音乐如果大灰狼出来了，要蹲在那里，那么大灰狼就找不到我们，自己就会走开的！灰狼出来的时候要蹲在那里不动）音乐。请一名幼儿当大灰狼，教师和其他幼儿当小白兔（音乐2 第一养成注意的好习惯律动练习（手、脚分组进行表演启发幼儿自己创编故事引导幼儿大胆想象激发幼儿再学习的第二乐曲光盘、机、欣赏图谱3 请听着音乐学学的神气，表现出他们的力量老师一边表演，一边示歌，让幼儿理