道德与法治八年级上册《勇担社会责任第七课积极奉献社会关爱他人》4

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第七课 第一节 关爱他人

教学目标：让学生明白关爱他人的重要性 ,并学会关爱他人.

学习重点：关爱他人是一种艺术，需掌握一些方法。

学习难点：关爱他人是一种幸福

个小时受到了60多位朋友的问候，感到非常温暖，原来被别人关爱是那么幸福的一件事情，同学们我们一起来学学关爱他人。

一、爱是什么

先观看埃及获奖微视频，然后小组探究合作（时间： 3分钟）

1、两个小男孩相关爱他人吗，他们是如何做的？

2、这两个小男孩代表哪两种人，如果这两种人都像他们那样做，社会会变得怎样？

3、关爱有何重要性？

老师总结：

1）关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。

2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。

3）关爱他人，收获幸福。

过渡：关爱他人，收获幸福，同学们能谈谈你们生活当中关爱他人的故事吗？

二、发现爱

让小组派代表大胆地上讲台展示自己收集的资料：自古以来或现在生活中一些关爱他人的事例。

老师引导学生总结：关爱无时不在，无处不在

过渡：刚刚同学们分享了别人关爱国家、社会和别人的真实事例，那么我们

同学自己的关爱他人的例子，能和我们分享一下吗，请我们的几对好朋友上台分享你们的故事

嚙縋倆誦銣攢厣頻嬸窃鏵漵诘齊紧。三、分享爱

请学生体验当盲人的感受，当有别人关心有什么感受。

老师总结：关爱他人，使我们感受生活的美好和温暖。

贄蓯贊螻蘺宽压矯衔约转鄶韉谳驻。过渡：老师很羡慕你们能有那么好的朋友，分享快乐，分担忧愁，但有时关爱他人也会招人烦，同学们我们一起看看下面的例子。

躏衮跸挢鏝鶻藪戗觎鰓骝颟銻骗鉺。四、学会爱

1、案例分析（一）

班主任知道学生梅梅家中非常困难，就写了一份倡议书，号召全校同学为梅梅捐款，还请来了电视台为梅梅做宣传。可梅梅对此却非常反感。

小组探究：（时间：2分钟）

（1）梅梅的反感说明了什么问题？伞躚顽塹腾顷载卖鉑蟬縹產侦绯颟。

2）为什么有时候善意的关怀反而成为一种伤害？

通过探究总结：关爱他人要讲策略一：协助他人时,要考虑他人的内心感受,不伤害

他人的自尊心。尽量避免触及他人的痛楚、不幸和敏感之处。

2、案例分析（二）

一天，中学生甲、乙、丙、丁放学回家，走到学校附近的河边时，忽然听见

有人大喊“救命”。原来是同学小刚和小明在河边玩， 不慎滑进河里。甲、乙、丙、

丁均不会游泳，在此危急关头，四个学生有三种不同表现。

甲：纵身一跃跳进河中，试图拉小刚上岸，结果河水湍急，他们抱在一起在河中挣扎。

乙：自己不会游泳，也没有法定的救助义务，还是自身安全重要，于是扬长而去。

丙、丁：一边大声呼救，一边找救人工具，发现旁边有一根三米长的木棍，

两人马上抄起木棍，将另一头伸向河中，让二人抓住。这时几个成年人跑来，有的跳进河里救人，有的帮着拉木棍，大家齐心协力将二人救上岸。

縮篮轆压鱿寵義锗衛显藝岿興溆辔。小组探究：（时间：2分钟）

（1）你最赞成谁的做法？为什么？

（2）该材料警示我们在关爱他人时应注意什么问题？

通过探究总结

1）最赞成丙和丁的做法。因为他们具有较强的安全意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动去救助他人。这样既保护了自己，又成功地抢救了他人。

2）关爱他人，要讲究策略二：面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。

邬棖這紐单罢鈁树娛毂澗胄磽駭猡。3、案例分析（三）

今天,班长组织全班同学为本校得白血病的一位学生捐款。有的同学就捐了一块钱,小明很是看不惯,“就一块钱,这爱心也太廉价了”

辨析：小明的说法准确吗？

担鶩赉獅绗龕诳揿諳铯綬釃磣鉦军。老师引导学生总结

（1）关爱不分大小,贵在有爱心。一个人的水平有大小,但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会,就是一个友善和值得称赞的人。

（2）只要人人献出一点爱,社会就会充满爱的阳光

嘮讞荭籃摊鼉碜词攄纊钆稱運败礡。五、仪式

我对爸爸妈妈说？

通过对爸爸妈妈表达关爱之情，升华情感，让学生学会关