幼儿园小班我爱我的小动物音乐活动设计

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培育小班幼儿对音乐的爱好是很重要的，由于他们的自制技能差，做什么事情都是从爱好出发，所以选择幼儿感爱好的音乐素材是很重要的。动物是人类的伙伴，与人们的活动亲密相关，而喜爱小动物又是幼儿的天性，它们的叫声又是幼儿所熟识的，此活动内容情节简约，充斥童趣，形象鲜亮突出，简单引起幼儿的爱好，且游戏融入教学活动中，符合幼儿的年龄特点和学习特点。正如《纲要》中所述，“既符合幼儿的爱好和现有阅历，又有助于形成教育目标的新阅历，既贴近幼儿的生活又有助于拓展幼儿的阅历。”我跟据本班幼儿的年龄小，经常爱仿照小动物、接近小动物这一特点，设计了本节活动。

活动名称：

《我爱我的小动物》

活动目标：

1、通过反复感受歌曲内容，使幼儿理解歌曲的性质，对唱曲有一个完整良好的印象，引起学习爱好和愿望。

2、尝试用节奏仿照小动物的叫声，掌控×××|×××|××××|×—|的`节奏。

3、在活动中，萌发幼儿爱小动物的情感。

活动过程：

1、律动，发声练习复习歌曲

⑴、今日，我们一起来当小司机，去动物园好吗？请小司机们留意啦，把好方向盘，踩好油门，我们出发啦！〔老师放小司机的音乐〕仿照小司机进入室内。

⑵、动物园车站到了，请小伙伴们下车。看有这么多的气球，我们一起来把他们吹起来。〔老师带领幼儿进行气息训练〕

⑶、我们把小动物叫出来好吗？〔发声练习〕

⑷、小动物们看见小伙伴来了，想和你们一起唱歌，你们愿不情愿？《小动物走路》〔复习学过的关于小动物的歌曲〕

2、学唱歌曲：

⑴、今日老师请来了几只小动物到我们班，你们想知道它们是谁吗？听，什么声音〔小动物叫声〕，这是谁的声音？我们把它请出来好吗？喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵，〔出示手偶小猫和小伙伴打招呼〕小猫是怎么叫的？〔学习节奏〕

⑵、听听谁来了？汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪，〔出示手偶小狗和小伙伴打招呼〕小狗是怎么叫的？〔幼儿一起按节奏仿照小狗的叫声〕

⑶、听听谁又来了？噜噜噜，噜噜噜，噜噜噜噜噜，〔出示小猪的手偶和小伙伴打招呼〕请幼儿按节奏仿照仿照小猪的叫声。

⑷、听听还有谁来了？嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎，〔出示小鸭手偶和小伙伴打招呼〕请小伙伴仿照小鸭的叫声。

〔5〕、你们喜爱不喜爱这些小动物？你能做一个你喜爱小动物的动作吗？

〔6〕它们要给你们表演一个节目，唱一首歌曲给你们听，你们喜爱听吗？

〔7〕老师范唱，〔老师一边摸着小动物的头一边范唱歌曲〕幼儿观赏。幼儿学唱歌曲，重复唱歌曲数遍，〔老师可变换形式演唱，老师唱前一句，幼儿接唱小动物的叫声〕

〔8〕在后面草丛里还藏了很多小动物，请每一位小伙伴选择一只你喜爱的小动物，我们一起来唱歌好吗？〔幼儿自由选择自己喜爱的小动物〕

〔9〕请选择一样小动物的幼儿到集体中表演唱歌曲《我爱我的小动物》

3、天快黑了，小动物们也玩累了，我们开车把小动物们送回家好吗？〔老师放开火车的音乐幼儿抱着小动物出教室〕

4、延伸活动：在表演区提供小动物的头饰及音乐，供幼儿表演用。

活动反思：这节活动完成后，孩子基本上能达成目标，但是我感觉在活动的后半部分，请小伙伴选一只自己喜爱的小动物的环节，有些仓促，孩子并没有与小动物亲近够，就请他们送小动物回家。假如让孩子们说说自己所喜爱的小动物是什么，或者幼儿间相互说说，对他们唱出前半部分歌词会有很大援助