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文档简介

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2022年10月29日-491)1:加涅将学习分为才智技能等五种类型的依据是()。

单项选择题

A、不同的学习结果

B、学习层次的凹凸

C、学习情境的简繁

D、学习水平的优劣

2:对于认知和技能领域的学业成就,最常用的教学评价手段是标准化成就测验和()。

单项选择题

A、老师自编测验

B、非测验性测验

C、案卷分析

D、谈话

3:制造活动的原动力是()。

单项选择题

A、共性

B、奇怪   

C、创新

D、努力

4:把解决问题的全部可能的方案都列举出来,逐一尝试的假设方法称为()。

单项选择题

A、推理式

B、算法式

C、启发式

D、演绎式

5:前运算阶段的儿童已具有了抽象概念。()

推断题

6:下列那种技能不属于心智技能()

单项选择题

A、书写技能

B、阅读技能

C、写作技能

D、心算技能

7:提出“结构主义”学说并提倡“发觉学习”方法的教育家是()。

单项选择题

A、赞科夫

B、苏霍姆林斯基

C、皮亚杰

D、布鲁纳

8:健康的概念是指()。

单项选择题

A、身体健康

B、生理无残疾

C、心理健康

D、身心健康

9:布鲁巴奇等人提出的四种反思的方法有()。

多项选择题

A、反思日记

B、具体描述

C、沟通争论

D、行动讨论

E、探究讨论

10:班级里的小集团属于()

单项选择题

A、松散群体

B、联合群体

C、正式群体

D、非正式群体

11:应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种()。

单项选择题

A、复习策略

B、群集策略

C、形象联想策略

D、元认知策略

12:()是将考试详细化的最重要的工具,它使得测验与教学的目标语内容保持全都。

单项选择题

A、标准化测验

B、细目表

C、自测试题

D、案卷分析

13:()是一种常用的评价策略。其内容主要是根据肯定标准收集起来的同学认知活动的成果。

单项选择题

A、观看

B、案卷分析

C、情感评价

D、测验

14:利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是()。

单项选择题

A、并列结合学习

B、类属学习

C、下位学习

D、上位学习

15:合乎法则的娴熟技能具有的特性有()。

多项选择题

A、流畅性

B、快速性

C、经济性

D、同时性

E、适应性

16:一般状况下,12岁以上儿童可以连续集中留意()

单项选择题

A、10分钟左右

B、20分钟左右

C、25分钟左右

D、30分钟左右

17:在通常状况下,课堂气氛可分为乐观的、消极的和对抗的三种类型。()

推断题

18:老师领导风格对课堂管理()。

单项选择题

A、有直接影响

B、有间接影响

C、没有影响

D、有肯定影响

19:依据对评价结果的解释,可以将教学评价分为常模参照评价和标准参照评价。()

推断题

20:元认知策略的三个方面是相对独立的工作。()

推断题

21:各科教学普遍采纳的一种教学方法是()。

单项选择题

A、讲解法

B、练习

C、演示法

D、课堂问答

22:自编测验的常见错误是()。

多项选择题

A、老师过于信任自己的主观推断而忽视测验的信度和效度指标

B、老师对测验预备不够充分

C、测验太简洁,题量小

D、老师不关怀同学学问水平而使题过简单或过简洁

E、老师对测验的项目分类比例不全都

23:最稳定、最重要的学习动机是()。

单项选择题

A、爱好

B、认知内驱力

C、求知欲

D、胜利感

24:假如个体对胜利或失败作任务难度归因,那么从归因因素角度讲,这种归因属于()。

单项选择题

A、外部、不行控和不稳定归因

B、外部、可控和稳定归因

C、外部、不行控和稳定归因

D、外部、可控和不稳定归因

25:讨论学校情境中学与教的基本心理规律的心理学分支学科是()。

单项选择题

A、教学心理学

B、老师心理学

C、教育心理学

D、学习心理学

26:学问应用的过程一般通过下面哪几个环节来完成?()

多项选择题

A、审题

B、联想

C、学问理解

D、课题类化

E、背诵记忆

27:人的健康不仅要有健康的身体,还要有()。

单项选择题

A、健康的人格

B、健康的习惯

C、健康的心理

D、健康的生活

28:自我确定行为有哪些表现()。

多项选择题

A、恳求

B、接受

C、拒绝

D、真实地表达自己的看法和情感

29:为了关心同学把当前的学问内容与原有的学问、阅历联系起来,老师可以采纳的策略是()。

多项选择题

A、举例子

B、类比与比方

C、证明

D、复述

E、推论

30:做笔记是一种常用的()

单项选择题

A、复述策略

B、组织策略

C、精细加工策略

D、元认知策略

查看答案

1:答案A

解析美国心理学家加涅依据不同的学习结果,将学习分为五种类型。

2:答案A

解析略。

3:答案B

解析奇怪   是制造活动的原动力。

4:答案B

解析

5:答案错误

解析抽象概念是在详细运算阶段才消失的。

6:答案A

解析

7:答案D

解析布鲁纳的认知—结构学习论认为,学习的实质在于主动地形成认知结构,教学的目的在于理解学科的基本结构。老师引导过程中应留意教学本身的新异性。

8:答案D

解析健康归结为生理健康和心理健康两方面的内容。

9:答案A,B,C,D

解析这四点是布鲁巴奇提出的四种反思方法。

10:答案D

解析

11:答案C

解析形象联想策略要遵循形象化、组织化与联想化三条原则。

12:答案B

解析细目表是将考试详细化的最重要的工具,使得测验能够与教学的目标和内容保持全都。

13:答案B

解析案卷分析是一种常用的评价策略,其内容丰要足根据·定标准收集起来的同学认知活动的成果。

14:答案C

解析

15:答案A,B,C,D,E

解析

16:答案D

解析

17:答案正确

解析略。

18:答案A

解析略。

19:答案正确

解析略。

20:答案错误

解析三者是相互联系在一起而工作的,同学一般先熟悉自己的任务,然后监视进展状况,并依据监视结果实行补救措施。

21:答案B

解析操练和练习指同学在老师指导下巩固和运用学问、把握技能和技巧。这是各科教学普遍采纳的一种教学方法。

22:答案A,B,C

解析略。

23:答案B

解析见大纲相关内容。

24:答案C

解析将胜利或失败归因于任务难度,这属于外部的、不行控和稳定归因。同样,将成败归因于努力,它属于内部的、可控的稳定因素。

25:答案C

解析

26:答案A,B,C,D

解析学问应用的过程一般要通过审题、联想、学问理解和课题类化四个环节来完成。

27:答案C

解析人的健康不仅要有健康的身体还要有健康的心理。

28:答案A,C,D

解析自我确定行为主要表现在三个方面:①恳求;②拒绝;③真实地表达自己的看法和情感。

29:答案A,B,C,D,E

解析ABC

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