教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2022年06月22日-9337)

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2022年06月22日-9337)1：学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期盼，两者相互作用形成学习的动机系统。（）

推断题

对

错

2：自我确定行为有哪些表现()。

多项选择题

A、恳求

B、接受

C、拒绝

D、真实地表达自己的看法和情感

3：当同学取得好的成果后，老师和家长赐予表扬和鼓舞，这符合桑代克学习规律中的（）

单项选择题

A、预备律

B、练习律

C、动机律

D、效果律

4：合作学习也是一种教学策略，它的特征是以同学的主动合作学习的方式代替（）

单项选择题

A、老师的主导教学

B、独立完成作业

C、家庭作业

D、个别课堂练习

5：如何做关系图?（）

多项选择题

A、找出文中的主要观点

B、找出次要的观点或支持主要观点的部分

C、标出这些部分，并将次要的观点和主要的观点联系起来

D、主要观点图位于正中，支持性的观点位于主要观点图的四周

6：个体动作进展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的进展规律，这种规律现象说明心理进展具有（）差异性挨次性和定向性不平衡性连续性和阶段性\r

单项选择题

A、差异性

B、挨次性和定向性

C、不平衡性

D、连续性和阶段性

7：同学学习直角三角形，这种学习属于（）。

单项选择题

A、词汇学习

B、符号学习

C、概念学习

D、命题学习

8：概念形成一般要经受以下几个阶段?（）

多项选择题

A、详细化阶段

B、抽象化阶段

C、类化阶段

D、同化阶段

E、辨别阶段

9：只能进行自我中心思维的儿童，其认知进展处于（）

单项选择题

A、前运算阶段

B、感知运动阶段

C、详细运算阶段

D、形式运算阶段

10：在力量与学问、技能的关系上，下面说法正确的是（）

多项选择题

A、一个人力量的凹凸会影响他把握学问、技能的水平

B、把握学问、技能是形成力量的前提

C、力量是在把握学问和技能的过程中形成和进展起来的

D、可以依据把握学问、技能的多少推断一个人的力量大小

E、力量的本质与学问是不同的

11：制造性问题解决，综合应用各种方法或通过进展新方法、新程序等来解决（）的问题。

多项选择题

A、无结构

B、认知性

C、有结构

D、无固定答案

12：学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（）。

多项选择题

A、强化的内驱力

B、认知的内驱力

C、奇怪   的内驱力

D、自我提高的内驱力

E、附属的内驱力

13：奥苏伯尔提出的解释遗忘缘由的理论是（）。

单项选择题

A、痕迹衰退说

B、干扰说

C、同化说

D、动机说

14：制造性思维的核心是（）。

单项选择题

A、形象思维

B、发散思维

C、辐合思维

D、直觉思维

15：日记、周记等是自述法的详细表现形式。（）

推断题

对

错

16：同学学习“功＝力×距离”，这种学习属于（）。

单项选择题

A、辨别学习

B、符号学习

C、概念学习

D、规章或原理学习

17：学习动机越强，学习效果越好。（）

推断题

对

错

18：老师可以通过哪些途径影响课堂气氛?（）

多项选择题

A、接受

B、反馈

C、输入

D、输出

19：属于问题解决的是（）。

单项选择题

A、漫无目的幻想

B、走路

C、联想

D、创造制造

20：罗森塔尔效应即是指老师预期的预言效应。（）

推断题

对

错

21：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。

单项选择题

A、维持动机作用

B、促进和维持功能

C、思想教育作用

D、培育纪律功能

22：激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（）。

单项选择题

A、学习需要

B、学习期盼

C、学习动机

D、学习态度

23：学习者运用缩简和编歌诀的方法关心记忆学问的学习策略属于（）。

单项选择题

A、组织策略

B、精细加工策略

C、复述策略

D、元认知策略

24：下面不是问题的必需成分的是（）。

单项选择题

A、目的

B、方法

C、障碍

D、途径

25：安排同学座位时，最值得老师关注的应当是（）

单项选择题

A、对课堂纪律的影响

B、同学听课效果

C、同学心理感受

D、对人际关系的影响

26：一般而言，过度学习的程度达到肯定程度时，效果较好，这个程度经讨论为（）。

单项选择题

A、100%

B、80%

C、150%

D、200%

27：根据现代信息论的观点，记忆的三个基本阶段是编码、__________和__________。（）

多项选择题

A、储存

B、保持

C、回忆

D、提取

28：依据性格的特征差异，可以把人的性格分为（）。

多项选择题

A、外倾型

B、理智型

C、心情型

D、意志型

29：教学媒体包括（）。

多项选择题

A、投影

B、录像

C、计算机

D、黑板

E、图片

30：艾宾浩斯遗忘曲线揭示的遗忘规律是（）。

单项选择题

A、先快后慢

B、没有变化

C、先慢后快

D、均衡的

查看答案

1：答案正确

解析略。

2：答案A,C,D

解析自我确定行为主要表现在三个方面：①恳求；②拒绝；③真实地表达自己的看法和情感。

3：答案D

解析

4：答案A

解析合作学习是一种以同学为中心的教学策略，不同于以往以老师为中心的主导教学。

5：答案A,B,C,D

解析

6：答案B

解析在正常条件下，心理的进展总是具有肯定的方向性和先后挨次。进展是不行逆的，也不行逾越。

7：答案B

解析

8：答案B,C,E

解析概念形成一般要经过抽象化阶段、类化阶段以及辨别阶段三个过程。

9：答案A

解析

10：答案A,B,C,E

解析

11：答案A,D

解析制造性问题解决，综合应用各种方法或通过进展新方法、新程序等来解决无结构的、无固定答案的问题。

12：答案B,D,E

解析成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力组成。

13：答案C

解析

14：答案B

解析制造性思维的核心是发散性思维。

15：答案正确

解析略。

16：答案D

解析规章或原理学习，指学习两个或两个以上的概念之间的关系。

17：答案错误

解析学习动机中等程度时效果最好。

18：答案A,B,C,D

解析现有的讨论表明，老师期望通过四种途径影响课堂气氛：接受；反馈；输入；输出。

19：答案D

解析问题解决具有目的性、认知性、序列性，符合这三个特点的就是问题解决。

20：答案正确

解析略。

21：答案B

解析课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有促进和维持功能。

22：答案C

解析本题考查学习动机的定义。

23：答案B

解析这是记忆术的一种方式，属于精细加工策略。

24：答案D

解析每一个问题必需包括目的、个体已有的学问、障碍和方法四个成分。

25：答案D

解析

26：答案C

解析讨论表明，学习的娴熟程度达到150%时，记忆效果最好。

27：答案A,D

解