教师招聘《小学教育学》真题测试(2023年04月02日-4121)

教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2023年04月02日-4121)1：教学原则是依据肯定的教学目的和对教学过程规律的熟悉而制定的指导教学工作的基本准则，教学原则就是教学规律。（）

推断题

对

错

2：亚里士多德被称为百科全书式的教育家，其教育思想反映在（）。

单项选择题

A、《抱负国》

B、《政治学》

C、《论演说家的教育》

D、《民本主义与教育》

3：（）是为完成教学任务而采纳的方法

单项选择题

A、教学方法

B、教学原则

C、教学任务

D、教学目的

4：当代老师素养力量的集中体现是（）。

单项选择题

A、老师的个人修养

B、老师的专业素养

C、老师的共性品质

D、师生关系

5：“学不躐等”反映的是身心进展的什么规律？（）

单项选择题

A、挨次性

B、阶段性

C、互补性

D、不平衡性

6：老师实行画小红花，插小红旗等方式鼓舞同学的德育方法是（）。

单项选择题

A、品德评价法

B、榜样示范法

C、陶冶教育法

D、实际熬炼法

7：《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”。这个要求反映的教学原则是（）

单项选择题

A、巩固性原则

B、循序渐进原则

C、因材施教原则

D、直观性原则

8：美国有用主义教育学杜威的代表作是（）。

单项选择题

A、《大教学论》

B、《一般教育学》

C、《论演说家的教育》

D、《民本主义与教育》

9：主见“教育事业应当是公共的，而不是私人的”这一观点的学者是（）

单项选择题

A、柏拉图

B、亚里士多德

C、苏格拉底

D、维多里诺

10：“以僧为师”，“以吏为师”是古代（）的教育特征。

单项选择题

A、中国

B、埃及

C、希腊

D、罗马

11：“知子莫如父，知女莫如母。”说明家庭教育比学校教育更具有（）。

单项选择题

A、先导性

B、感染性

C、权威性

D、针对性

12：美国行为心理学家华生说，给他一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，他可以任意把他们培育成从领袖到小偷等各种类型的人。这种说法是典型的（）。

单项选择题

A、内发论

B、外铄论

C、多因素相互作用论

D、个体本位论

13：德国至今从学校到高校仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受（）制约的标志。

单项选择题

A、生产力和科技进展水平

B、社会政治经济的需要

C、文化传统

D、教育者的身心进展规律和水平

14：我国《老师法》对老师的身份定位是（）。

单项选择题

A、自由职业者

B、国家公务员

C、国家雇员

D、专业人员

15：青少年的身高、体重有两个生长高峰，在这两个高峰期内，他们的身高、体重的进展速度比平常快得多，这种现象说明他们的身心进展具有（）。

单项选择题

A、挨次性

B、阶段性

C、不平衡性

D、互补性

16：学校生在观看时常会留意一些感爱好的、新奇的东西，而忽视主要的东西。（）

推断题

对

错

17：外铄论者一般强调人的身心进展的力气主要源于人自身的内在需要，身心进展的挨次也是由身心成熟机制打算的。（）

推断题

对

错

18：遗传素养的成熟对身心进展的影响主要表现在（）。

多项选择题

A、个体的器官随年龄的增长而增长

B、先天素养在进展中逐步成熟

C、机体的成熟为肯定特征的消失供应了可能

D、有些早期运动机能是直接建立在成熟基础上的

E、成熟打算了受教育的内容

19：下列文化中属于校内物质文化范畴的有（）

多项选择题

A、环境文化

B、课程文化

C、设施文化

D、制度文化

E、组织文化

20：严谨治学的内涵主要包括（）。

多项选择题

A、树立良好的学风

B、刻苦钻研业务

C、不断学习新学问

D、乐观探查教育教学规律

E、努力改进教育教学方法

21：个体身心进展的一般规律有（）。

多项选择题

A、挨次性

B、阶段性

C、不平衡性

D、互补性

E、个别差异性

22：记载柏拉图教育思想的著作是[]

多项选择题

A、《抱负国》

B、《政治学》

C、《爱弥尔》

D、《论演说家的教育》

23：讨论课题来源于问题，所以，教育实践中的全部问题都可以作为讨论课题。

推断题

对

错

24：不愤不启，不悱不发体现了（）教学原则。

单项选择题

A、循序渐进原则

B、启发性原则

C、因材施教原则

D、巩固性原则

25：同学操行评定的主要负责人是（）。

单项选择题

A、科任老师

B、班主任

C、级任导师

D、班委会

26：老师的职业形象不包括（）。

单项选择题

A、道德形象

B、文化形象

C、人格形象

D、隐性形象

27：教学过程阶段的中心环节是（）。

单项选择题

A、领悟学问

B、巩固学问

C、运用学问

D、检查学问

28：（）的课堂行为指与促进课堂教学目的实现相联系的行为。

单项选择题

A、消极

B、权威

C、民主

D、乐观

29：教育的本质特点是（）。

多项选择题

A、传授性

B、积累学问

C、有意识

D、有目的性

E、有序性

30：同学熟悉的主要任务是学习（）

单项选择题

A、间接阅历

B、直接阅历

C、社会阅历

D、感性阅历

查看答案

1：答案错误

解析教学原则是依据肯定的教学目的和对教学过程规律的熟悉而制定的指导教学工作的基本准则，但是教学原则不同于教学规律，教学规律是客观规律，人们只能发觉、把握教学规律，却不能制定教学规律，而教学原则是人们在熟悉教学规律的基础上制定的基本准则，它反映教学规律。

2：答案B

解析古希腊百科全书式的科学家、教育家、哲学家亚里士多德对古希腊人已知的各个学科的学问进行了整理，并提出了自己的制造性见解。《政治学》是古希腊思想家最重要的政治学论著，被公认为西方传统政治学的开创之作。它所建立的体系和一系列政治观点，对西方政治思想的进展产生过深远影响。

3：答案A

解析

4：答案B

解析当代老师素养力量集中体现是老师的专业素养。

5：答案A

解析

6：答案A

解析本题描述的是品德评价法。

7：答案B

解析

8：答案D

解析

9：答案B

解析

10：答案B

解析古埃及的社会学术和专业教育主要是僧侣的寺庙学校和文士学校，前者培育僧侣和祭司，后者培育文士和书吏，“以僧为师”、“以吏为师”成为古埃及教育的特征。

11：答案D

解析

12：答案B

解析

13：答案C

解析略。

14：答案D

解析

15：答案C

解析

16：答案正确

解析

17：答案错误

解析

18：答案A,B,C,D

解析成熟是心理与生理机能与力量达到的比较完备的阶段，为个体的进展供应可能和限制。

19：答案A,C

解析

20：答案A,B,C,D,E

解析严谨治学的内涵主要包括树立良好的学风、刻苦钻研业务、不断学习新学问、乐观探查教育教学规律、努力改进教育教学方法。

21：答案A,B,C,D,E

解析略。

22：答案A

解析

23：答案错误

解析课题来源于问题，但并不是每一个问题都值得讨论，都可以成为课题。衡量一个问题是否成为课题应从以下几个方面考虑：第一，问题必需有讨论意义。其次，问题必需有科学性。第三，问题必需明确详细。第四，问题要新奇。第五，问题要有可行性。因此，将全部的教育实践问题归为课题的讨论对象是错误的。

24：答案B

解析“不愤不启，不悱不发”体现了启发性教学的原则。

25：答案B

解析班主任是同学操行评定的主要负责人。

26：答案D

解析