语文人教七年级上册第二单元秋天的怀念省一等奖课件

风华正茂的年华却让我苦不堪言儿童时代我天真可爱十八岁的我活力四射二十一岁活在这样狂妄的年纪却突然遭到厄运目标二在“怀念”的情意中，感受“母爱”的思绪（重点）目标三在“秋天的怀念”中分析“母亲”人物形象（难点）目标一在“秋天”故事中理解“母亲”的伟大（重点）明确目标事半功倍任务1我瘫痪后有什么变化？任务2课文里写了几次看菊花？“我”有什么样的表现？任务3围绕我和母亲写了哪几件事？任务4为什么母亲带我去看菊花？读——读书百遍其义自见任务导学——第二关：合作探究，交流展示（40分）菊花课文里有几次看菊花提到看菊花我有什么样的表现（12分）关心课文写了母亲关心“我”的那几件事（12分）变化瘫痪后我发生的变化（8分）母亲母亲为什么带我去看菊花（8分）汇报情况概括总结组内讨论记录要点说——书是音符，交谈才是歌任务1：我瘫痪后有什么变化？04030201玻璃砸碎摔向墙壁捶打双腿大声喊叫望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁我狠命地捶打这两条可恨的双腿我可活什么劲儿暴怒无常第一次第二次第三次任务2——课文里写了几次看菊花？“我”有什么样的表现？听说北海的花都开了，我推着你去走走北海的菊花开了，我推着你去看看吧。又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。不，我不去什么时候？我俩在一块儿，要好好儿活……01020304“我”我发脾气时，母亲抚慰“我”母亲重病缠身时，却不告诉“我”，不想给“我”增添痛苦母亲央求“我”去看花母亲的临终嘱托任务3——课文写了母亲关心“我”的哪几件事菊花：淡雅、高洁、热烈而深沉任务4——母亲为什么带我去看菊花？象征着顽强的生命力重塑对生活的希望朗读若知情重倾听我心情感导学——第三关检测（30分）面对我的暴怒悲观，母亲是怎么说的，又是怎么做的？简要分析母亲人物形象。听——倾听是一种平等而开放的交流给予勇气小心谨慎开心往事复杂心情母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”她憔悴的脸上现出央求般的神色。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……面对我的暴怒悲观，母亲是怎么说的，又是怎么做的？照顾感受她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。读——言语是心灵的图画读——暴怒无常读——母爱无疆读——心里苦楚读——生活勇气语言描写02神态描写03动作描写01母亲人物形象分析201320122011动作描写3对于“跑”和“踩”一类的字眼儿……她又悄悄地出去了动作描写1母亲就悄悄的躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静…….动作描写2当一切回复沉寂，她又偷偷地进来……动作描写4母亲扑过来抓住我的手动作描写5母亲进来挡在窗前动作描写6她高兴的一会儿坐下，一会儿站起语言描写第一句第二句第三句第四句第五句听说北海的花都开了我推你着你去走走北海的菊花开了我推着你去看看吧我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿咱娘儿两在一块，好好活，好好活儿那就赶紧准备准备神态描写0102她憔悴的脸上现出央求的神色我的回答已经让他喜出望外了带给你们一份特别的礼物，收获一份崭新的开始。赞扬母爱诗现真情《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。在新的学校有新的开始，好好学习，团结同学，认真听讲。张晨妈妈一分耕耘，一分收获，希望你长大后能成为一位有用的人。赵罗庆妈妈希望你健康成长，做一位对社会有用的人李袁东妈妈希望你勇敢、坚强、认真、自律、懂事，做好每件事情面对人生种种困难张杨妈妈秋天的思念我们是相亲相爱的一家人孩子们加油孩子们要勇敢孩子们要坚强孩子们要听话孩子们要勤学妈妈爱你们孩子们最棒孩子们你是我们的骄傲母爱如风吹走心灵深处的尘埃母爱如岸是孩子心伤后停泊的港湾