大班保育教师教育随笔上学期

经典word整理文档，仅参考，转Word此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！导语：既然是光荣的使命，我不能懈怠，一颗红色的心就在幼儿园，调皮的孩子会经常做出一些不贴合规则的事情，得很好，转身却又忘了。如：贝贝在我们班是一个比较调皮的孩子，经常会犯一些小打闹呢，我当时很生气，应对这样的孩子，是就应批评呢还是心的错误了，就说：“你明白自我错在哪里了吗？以后还这样吗？”他立刻回答：“老师，我明白自我错了，以后再也不这样了。”我又说：“那咱们两个有个约定，以后再上厕所和进行其他活动的时候，不能再和其他小朋友打闹了，”他点了点头。午睡的时光到了，我发现贝贝在厕所的表现就很好，很有秩序的和小朋友们小便、洗手。我看到以后，及时地在小朋友面前表扬和鼓励了贝贝，他脸上立刻露出自豪的笑容。这时开始由于长期从事教学工作，落下了一上火嗓子就发疼、肩膀也疼的肩膀。一天，我到班内听课，坐久了，下课后自己用书本在捶我发疼的肩膀，正在玩耍的晓云看到了很高兴地走过来给我捶肩膀，说：“老师，你肩膀疼吗？我给你捶捶。”但孩子太小，小手太师，我劲大，我会捶，我来给你捶捶吧，我爸爸下班后经常让我捶，还表扬我捶得很好呢。”我听了，开心地笑容挂在了脸上。这时，其他孩子也围拢来，你一言，我一语：“老师，我会，我妈妈去棚里干活很累，我也帮妈妈捶过。”“老师，我给你捶吧。”……我忽然发现孩子们是多么可爱呀，感恩之心在他们的幼小的心里已生根发芽，心里一阵阵发热，感觉肩膀已经不疼了，我被孩子们所感动，也从这时开始了……保育员教育随笔最近一周，我值大班午睡，这群调皮的孩子让我感到头痛。每天午饭后，一走进休息室，孩子们就津津乐道的谈论着话题，嘻嘻哈哈，说说笑笑，甚至紧挨着的孩子还打打闹闹，一会儿告状声此起彼伏，休息室里一片混乱，不管我怎么喊，怎么教育都不起作用。于是我就认真反思，寻找解决问题的原因，结果我发现，饭后休息，在孩子们看来，他们一旦睡下，就没有自由畅谈的机会，因此利用睡前说完想说的话，做完想做的事情。找到问题的根源，我立即采取了措施，对孩子们说：“现在老师给你们10分钟的时间，让你们畅所欲言，痛快的说话，时间一到，我们就闭紧嘴巴，好好的休息，好吗？”我话音刚落，休息室里就叽叽喳喳起来，可热闹了，小嘴巴你一言我一语，互了，我喜欢《彩虹的约定》……看着孩子们满面笑容，天真可爱的样子，我不禁去想，我是给孩子，让他们有更多的自由活动时间，那么，他们一定会配合老师的。笔一年前，我是一位深受小学生爱戴的小学教师，而今天，我当了一名幼儿园的保育员。现在，我自豪的说，我仍然是深受幼儿爱戴的好老师。因为，我是一名有色彩的保育员。我眼中的色彩是：一路，风景独好，无处不在的颜色，告诉我，我，应该为它做些什么。岁月如梭，我的幼儿教师转岗培训日期将要结束，在这段特别的日子里，我的脑海里留下一幕幕难以忘怀的情景。不久，我将要奔赴新的工作单位，在此，我怀着一颗激动的心情，觉得自绚丽。灰色的幼教之始。我初来幼儿园的时候，为自己的工作苦恼过，很长一段时间，我认为自己是一名“低矮”的保育员，保育自己满腹抱负为何做了这项被人瞧不起的工作呢？这个时期我的心灵天空是灰色的，心情随之阴暗。保育员工作是不是低贱，好，实践是检验真理的唯一标准。经过我近一年来的勤劳实践，的“慈祥妈妈”，更是家长眼中的“亲亲老师”。一路走来，我蓝蓝万里。我爱蓝色，尤其是天空的蔚蓝，那蓝的深远、沉静……。我爱上保育工作，心情也如蓝色般沉静，不再有哀怨。在这个平凡而辛苦的工作岗位上，我会一如既往的尽力为幼儿营造一种干净、舒适、安全的成长环境。虽然工作平凡，平凡如小草，或许伤……，但是这些都不要在意，也都不重要。因为自己原本就是一棵小草，小草本应该有小草的精神，即只求耕耘、付出，不求回报、索取。假若这样想这样做，心则坦然和欣慰，心中的希望就永不熄灭。生命中有希望，生命就焕发绿色。固然，绿色是我的真爱。绿色代表新鲜、柔和、青春……。作是干什么，我都试着去爱它，努力干好它。我想让我的工作长匆的步伐，找一找春天的绿色。所以每天早晨，我都习惯跑步去的独白和情思的寄托。几天前的早晨，我如约而至，我居然发现了牡丹花开了，那鲜亮的颜色，从绿汪汪的叶子中冒出，十分漂亮，令我顿时心旷神怡，我强烈感受到了生命的震撼和美丽。我恰是我们园丁吗？这一天，我带着这样一份喜悦和敬畏的情感，把保育工作做的出奇的好。我在这一天竟然注意了孩子情切问情感。我背过身偷着乐了……此刻，一股幸福的感觉涌上心头，把保育工作做好。让每个孩子健康安全的生活、学习，是我一名保育员的职责，是园领导的期盼，更是家长的渴盼。其实，我们的工作都在等着我们去爱她，只是我们没有用心与之去交流罢了。我顿悟了，感谢那一片绿，让我的情倾注于我所爱的工作以及孩子们。就是从那天起，我决定不在低头前行，我决定做一棵荣的，没有高低贵贱之分，包括从事幼儿保育工作的保育教师，他们也是光荣的，高尚的，理解和尊重的花环应该属于他们。既然是光荣的使命，我不能懈怠，一颗红色的心就是完成使不管我从事什么工作，我将永葆保育员的色彩，踏踏实实做人，认认真真做事。用一颗火热的红心，把工作做得更好。这就是我，一棵热爱色彩的草，绿色是我的本色，蓝色是我洗碗池中唱着歌，是我的双手指挥着水和碗的合奏乐声；瞧，一了我，教我学会了麦穗低头的谦虚，但不是哈腰的自卑。亲爱的家长朋友，你们好！今天非常有幸能代表老师们同大考，并实施了不少的活动。今天，我们选取了一些历来适合孩子发展的做法，希望给家长一些启示和帮助。一、加强对幼儿倾听习惯培养会倾听是小学生上课听讲的一个基本要求。会倾听才能听懂别人说的话，才会做出正确的反应，才会完成作业、学习成绩才能提高。因此，我们很重视幼儿倾听习惯的培养。对此，我们采用了多种方法，如代币制、小红花、听故事、复述故事、传话等候就往往会发现他们或者是在动衣服上的一个小扣子或者是从小玩具、身上佩戴的小饰物也不要戴。(容易分散注意力，也会为孩子的安全带来隐患)。家长在日常生活中，一定要注意引导幼儿会倾听。比如：和爸爸妈妈说话时，眼睛要看着，问孩子听的怎样，理解水平如何等。二、加强对幼儿进行的是责任感的培养5—6要》中明确指出：“要培养健康活泼、文明合作、勇敢自信、探责任感，逐步形成集体荣誉感。”我想大家并不陌生。这在开学问卷”。我想大家还有印象。在孩子升入大班之后，我们把任务布置给孩子，不直接告诉点麻烦，但是对孩子的影响是很大的，他做事会更积极、而且在这一过程中他在动脑筋想解决问题的办法，这是孩子最大的收获。现在，有很多家长都知道责任感的重要，但是有时不知道怎举一反三的运用。对孩子来说，责任感包括三方面：1、对自身的责任意识；2、对他人的责任意识；3、对社会的责任意识。(一)、对自身责任意识的培养1、发挥小书包的管理作用，提高自我服务意识每个孩子都有自己的小书包，书包里装满了各种各样的学习用具：彩笔、油画棒、铅笔盒、数字本、图画本等。在幼儿园，我们让孩子自己管理自己的小书包。比如：上数学课、美术课都要用到小书包，都是孩子们自己取放，用完后，自己整理好学习用具。开始用书包时，很多孩子丢三落四，不是忘记铅笔，就是定的位置上；还有一个普遍的现象就是孩子没有检查书包的意识。他自己认为收拾好了，便不再管了，结果经常少东西。结合及管理方法，让孩子知道做完作业后，先把钱币、橡皮、卷笔刀价值，很有实效性。通过一段时间的培养，现在，孩子们知道了通过管理小书包，使幼儿明确小布包的使用与管理都是自己事情，不能依赖他人，幼儿的自我服务意识大大提高了。咱们有一收拾书包、整理学习用具，失去了锻炼培养的机会。试想：孩子收拾得不整齐，就顺手代劳了，就让孩子自己整理。再比如：让孩子学习自己的袜子、内裤自己洗，家长不要怕孩子洗不干净。2、一日生活中布置各种小任务，渗透责任感的培养。(1)布置学习作业。如：写数字、绘画。只有完成作业的小朋友才能自己喜欢的事情。在家，家长也可以给孩子规定时间，完成一定的任务后才能做起他的事情，否则就不行。(2)主题活动中渗透责任感培养。每次主题活动，我们给孩国人”等，让孩子们回家与爸爸妈妈一起收集有关中国的脸谱、级环境中，孩子们看到自己的脸谱、民族娃娃贴在黑板上，挂在教室里，都自豪地说：“看，那是我做的”。从孩子的表情中，里，要感谢各位家长，对我们班级活动的支持，其实这种支持也持这份热情。(二)、对他人、集体、对社会责任意识的培养大家不希望自己的孩子是一个不管不问、自私自利的孩子。友。那么，就需要我们家长做个有心人，抓住身边的点滴小事，进行引导。首先，大家要知道，“对他人”，包括对家人、对老师、小伙伴。“对集体”，对孩子来说主要是就是班集体。在幼儿园，我们进行了这样的活动来培养。1、通过开展值日生活动，使幼儿主动承担一定任务，培养日生活动，如：积极抬床、饭后收拾整理、清扫室内卫生等。比如：服务小明星，在家里，家长也可以让孩子自己收拾碗筷、擦桌子，干一些力所能及的事情。2、通过开展争做小组长、小班长活动，让幼儿明确自己的的约束力，在管理过程中，幼儿知道自己的职责，进一步增强了集体荣誉感。3、从生活中的点滴小事做起，培养幼儿关心同伴的意识。式表达爱心，为老师、阿姨们制作了各种各样的礼物，并献出自没有？我们大家都想你了等等，孩子们之间充满了浓浓的感情，爱心在一句话、一个关心的眼神中自然流露。”在家里，家长可做一些力所能及的事情。比如：爸爸妈妈工作一天了，让孩子给端一杯水、捶捶腿、收拾碗筷等。4、发挥互动墙的作用，让幼儿体验成功的乐趣。幼儿的进步只靠说教是不行的，还需要有刺激物、强化物的鼓励。比如：我们各班级开展的互动墙：“争当升旗手”“星星排行榜”“代币制强化物”。得到10面小红旗后就可以得到1台，鼓励孩子，非常好。(三)、家园互动，培养幼儿初步的责任意识。召开家长会，下发了幼儿责任感的家长调查表，在学期结束后，我们将再发放一次，看孩子前后的对比和进步。前几天，我接的看法，我们将采取合理化的建议，不断完善我们的工作。三、我们还在大班重点进行了竞选小组长的活动，这一活动也是我们近些年来一直研究和很有实效的活动，通过这样的活动，可以培养孩子的竞争意识、上进心、自信心。在幼儿园里，我们选择小组长的要求是这样的：1、自己的事情自己做，管理好自己的事务。2、愿意帮助小伙伴、为集体做事情。3、积极完成老师布置的各项任务。4、遵守班级活动规则，认真做事。5、与小伙伴友好相处。在活动中孩子是活动参与竞选，说出竞选词，大家根据他们你想当小组长，就要xxxxxx。方法等。发放家长问卷等。四、在幼小衔接工作开展的过程中我们也发现了家长中存在的一些问题：1、如过于焦虑，认为自己的孩子和别人差距太大，对孩子还有老师呢，不太重视。那么我们对家长也有一些提示：首先是这样给孩子一个相对宽松的空间有利于他们的成长。2、关注幼儿的安全教育，把保重幼儿的安全教育放在第一位的。幼儿园是以保教为主，既有保育，又有教育。而学校教育是以学习为主，孩子上学后，难免有不如意的事情发生，需要我们理智去面对。同时也需要家长加强对幼儿的安全教育和引导，生的事情。3、适当的挫折教育对幼儿的发展也是好事，有时候经常会是要批评，有些小朋友不高兴了不来园了，家长也不高兴了，有幼儿的发展也是有益的。4、培养阅读兴趣很多家长都有这样的感受，现在孩子就喜欢看电视，看书也是多选择动画卡通书，对其他的书兴趣不高，方面都很有益，这其实需要家长的引导，举例和孩子一起读书，引导幼儿理解故事内容等，使幼儿逐渐喜欢读书，读各种书。小建议：孩子晚上可以做什么事情不少家长反映孩子回家后看电视(看电脑)成了他们的主要“任务”，