教育研究方法高级讲座

教育研究方法高级讲座2010年华中科技大学出版社出版的图书01简介目录目录02基本信息《教育研究方法高级讲座》本书刘献君编，出版于华中科技大学出版社，属于教育理论方面的书籍。简介简介《教育研究方法高级讲座》可作为教育学、高等教育学、教育经济与管理等专业本科生和研究生的教学参考用书，可供从事教育研究的研究人员、领导及管理人员参阅。学术史中重大的突破，往往都伴随着方法论的重大突破。方法对于学术研究十分重要，研究方法的训练对研究人才的培养具有重要的意义。为此，华中科技大学教育科学研究院面向研究生开设“教育研究方法高级讲座”课程，共同探讨研究方法，并在课程开设的基础上撰写《教育研究方法高级讲座》。《教育研究方法高级讲座》的主要特点是：具有国际眼光，把握教育研究方法发展的学术前沿，视野比较开阔；既从哲学、方法论层面论述，具有一定的理论深度，又立足现实，力求从具体的研究中总结经验，具有可操作性；每讲针对一个问题，根据作者在研究中的体悟，从经验中提炼，形成自己独到的认识、见解。

目录第一讲第二讲第三讲第四讲第五讲第六讲010302040506目录第七讲第八讲第九讲第十讲目录第十一讲第十三讲第十二讲目录第一讲教育研究的基本思路和分析框架刘献君1一、教育学的生存空间与教育研究的特点1二、教育研究中的四个基本要素5三、教育研究中的分析框架14第二讲教育研究的文化学范式张应强25一、教育与文化的关系25二、教育研究的范式转换与文化学范式30三、“文化－教育－人”研究框架的确立38四、文化学范式下的教育理论和问题研究42五、运用“文化－教育－人”研究框架应注意的几个问题52第三讲文献研究与文献综述赵炬明57一、学术境界与文献研究57二、知识源流与怀疑批判精神62三、一个建议67四、文献综述的目的与表达69第四讲质性研究：教育研究的人文学范式余东升73一、教育研究的范式73二、教育研究：科学属性与人文属性75三、Bildung：教育的人文性78四、质性研究：探索教育的人文世界82五、结语：走向行动研究86第五讲对量的研究方法的误解及量的研究技巧周治金89一、思维方式与研究生专业发展89二、对量的研究方法的误解93三、定量研究的技巧99第六讲教育研究中的历史解释：原理与模型贾永堂108一、教育的历史研究的作用与意义108二、历史解释的理论基础113三、教育研究中的历史解释：原理与模型121第七讲教育研究中的比较沈红132一、比较教育研究的含义133二、比较教育研究的目的与作用135三、比较教育研究的内容与对象141四、比较教育研究的方法146五、比较教育研究可引为参照的案例154六、结语158第八讲多元流政策分析框架及其在高等教育研究中的运用周光礼160一、高等教育政策分析前沿160二、多元流政策分析框架163三、多元流政策分析框架的运用168第九讲二维象限分析法及其在教育研究中的应用陈廷柱180一、二维象限分析法在教育研究方法系谱中的地位180二、二维象限分析法及其流变187三、二维象限分析法在教育研究中的应用193第十讲心理学与教育学研究方法的差异与互补张晓明201一、差异与互补思维201二、教育学和心理学研究方法的互补性204三、实现教育学与心理学研究方法之间的互补218第十一讲教育研究中学术观点的形成和创新柯佑祥230一、中外学者教育观点面面观231二、教育观点的形成…方式与过程234三、教育研究中学术观点形成和创新的几点体会247第十二讲教育学术论文写作别敦荣252一、教育学术论文的性质253二、教育学术论文的写作思路256三、教育学术论文的框架结构260四、教育学术论文的语言风格263五、教育学术论文的修改267六、教育学术论文的生命271第十三讲中国教育研究的现状和发展趋势李太平