家 校 共 静 育 待 花-家长会课件

8班家长会班主任xxx家校共静育待花开本次家长会的主要目的我们的努力+您的关心=孩子的成长寸草春晖，您伴我成长聆听孩子的心声舔犊情深，我陪你长大孩子，我想对你说......课任老师发言

708班任课老师介绍语文：xxx老师

电话：数学：xxx老师

电话：

英语：xxx老师

电话：

科学：xxx老师

电话：

光荣榜毛xx姓名名胡xx刘xx李xx何xx袁xx徐xx陈xx范xx李xx学科标兵（语文80分以上，其他学科85分以上）书山有路勤为径学海无涯苦作舟姓名姓名语文：李xx英语：杨xx、张xx、xx数学：杨xx科学：杨xx社会：刘xx进步之星xxx姓名名xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx工作之星xxxxxx态度之星考试成绩分析透过成绩看问题1.学习态度是否端正2.学习方法是否恰当3.学习时间是否有保障4.学习效率是否高效上课质量：课上注意力集中；

认真思考、参与度高

认真做笔记学习效率：学会利用时间

做好预习与复习

课上、课下、在家时间作业质量：认真做、不敷衍、不抄袭

知识点重视消化巩固落实

错题及时订正反复练成绩其实是孩子态度的反映！成绩背后的问题1、课堂不专心听讲

个别同学上课自以为是，不够专心，甚至出现开小差、想心思，自己做自己的事情，完全不顾老师所讲的内容。2、作业质量差、订正不及时

有些学生作业马虎，作业差错多，选择题乱猜，计算题只写一个答案甚至是直接抄答案。

老师讲评过的练习部分学生始终没有养成及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。成绩背后的问题3、不能合理安排时间.4、个别同学没有明确的目标.5、基础太差。有的同学想提高成绩，但方法不对又不积极主动问老师和同学，时间一长就有放弃的心理。6、学生自觉性差。

老师在与不在不一样，有些同学会违反纪律。中考分值学科成绩第一关：把好孩子的情绪波动关容易激动、躁动？说重一点很激动？多说两句嫌您烦？有时还会莫名其妙地不安、发呆？前提：您得冷静！管理好您自己的情绪，充分理解上述情况属于正常现象。①用心投入：交流不浮于表面，主动构筑与孩子最易产生心理上共鸣的交流平台。②柔中带刚：学会示弱，多听少说，减少硬碰硬，您的刚尽可能用ta能接受的方式，原则性问题不让步。③学会等待：耐心！再耐心！争执时不妨冷处理，等孩子冷静些再与其沟通。巧沟通①多倾听、少说话（别把孩子吐槽当真，情绪的疏导为重）②规矩事先定，奖惩要明晰（如手机管理，不可决断、但可妙用）③勿把辱骂当批评，对事不对人（批评是你看到他的错，你要指出来，然后告诉他错在哪里，应该怎么做，当他改正之后还应该给予反馈）第二关：把好孩子的学习分化关

相比上学期，下学期学习任务增多，特别是数学、科学难度加大，对许多孩子来讲是一个学习上的分水岭：初一打好基础，初二就学起来就可以省略力些，初一时掉队了，后续学习拉开的距离可能会越来越大。第二关：把好孩子的学习分化关平时作业不认真作业效率低下（一个人在房间、桌上东西多、没有限定时间）周末作业不认真或不做平时作业不做、漏做学校教育，家长配合家长检查，学校配合学校教育，家长配合第二关：把好孩子的学习分化关1.循序渐进地收紧：尽可能地陪伴，经常性地翻翻孩子的作业、课本。每天认真检查孩子作业是否完成后，签字，督促孩子有质量完成作业，2.表格形式地管理：对孩子的学习任务进行目标管理，将孩子的一天、一周的学习任务进一步细化，统筹安排，与孩子一起制定学习计划，避免忙乱、急躁影响作业质量。3.薄弱科目地引导：减少孩子对薄弱科目的畏惧。帮孩子分析成绩，加强弱科的学习。4、每周找一定时间和孩子聊一聊各科学习上有什么问题，给孩子创造良好的学习环境，多鼓励孩子，多与孩子一同学习。知规矩①知晓作业上传时间②知晓每天作业任务③知晓学科老师的作业要求第二关：把好孩子的学习分化关1.循序渐进地收紧：尽可能地陪伴，经常性地翻翻孩子的作业、课本。每天认真检查孩子作业是否完成后，签字，督促孩子有质量完成作业，2.表格形式地管理：对孩子的学习任务进行目标管理，将孩子的一天、一周的学习任务进一步细化，统筹安排，与孩子一起制定学习计划，避免忙乱、急躁影响作业质量。3.薄弱科目地引导：减少孩子对薄弱科目的畏惧。帮孩子分析成绩，加强弱科的学习。4、每周找一定时间和孩子聊一聊各科学习上有什么问题，给孩子创造良好的学习环境，多鼓励孩子，多与孩子一同学习。第三关：把好孩子的抵挡诱惑关物质诱惑树立正确消费观课外书刊时常留意，不适合孩子看的音像资料不让孩子接触异性交往不天天去同学家串门（尤其注意男女青春期交往）。了解孩子的交际圈(谁特点玩法)网络诱惑网络和电子产品请严格控制好使用时间，周末、假期不散养、放养（每天扔在家里看电视睡觉等）注意事项不要把手机、MP3等东西给子女带到学校；一经发现，将被没收，毕业退还。注意检查孩子返校携带的物品是否全、是否符合要求；注意学生穿戴和仪容仪表应该符合学生身份；尽量早起给孩子做早饭，让学生吃饱吃好，保证足够的营养，晚餐也要保证营养。在孩子面前对学校、老师的评价态度的把握，不要诋毁老师和学校。唤醒孩子的自我教育每一个孩子都是生命力极强的种子自觉、自愿、自省、自发内驱力学校教