部编版二年级语文下册第16课《雷雨》优质课件

16雷

雨

二年级语文下册部编版创设情境，进入学习学习任务一创设情境骄阳似火的夏天，一场雷雨不期而至，带来了阵阵清凉。仔细观看视频，说说自己看到了什么、听到了什么。规范书写上下结构，上宽下窄；雨字头第二笔是点，第三笔是横钩。léi雷

声雷

雨初读课文，识字学词学习任务二初读课文学法指导：（1）标出自然段。（2）朗读课文，把课文读正确，遇到生字借助拼音多读几遍。（3）思考：课文写了雷雨哪些时候的景象。作者是按什么顺序写的，分别是哪些自然段。识字学词雷雨乌云闪电雷声房子窗户清新

蝉鸣垂下压下迎面扑来chuíchányāpūhù翘舌音识字学词扌卜扑蝉压识字学词垂chuí甲骨文篆

文造字本义是树枝因硕果累累而坠向地面。由此义引申为“旁边”，后来又引申为“低下、流下、垂挂”等。下垂，垂直识字学词户hù甲骨文篆

文本义指单扇的门，由本义引申为房屋的出入口。一家人住在一个门内，“户”又引申为家庭单位。家家户户千家万户整体感知再读课文，思考：课文写了雷雨哪些时候的景象。作者是按什么顺序写的，分别是哪些自然段。雷雨前雷雨中雷雨后（1-3）(4-6)(7-8)时间顺序抓住关键字词，感受雨前景象学习任务三品读感悟朗读一至三自然段，圈一圈作者写了雷雨前的哪些景物？这些景物是什么样的呢?满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。闪电越来越亮，雷声越来越响。满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。乌云来势汹汹！云层又厚又低，就叫“压”。害怕透不过气来品读感悟规范书写左上包围，先外后内，最后一点写在“土”字里。yā气

压按

压忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。写出了风很大。品读感悟写出了蜘蛛的慌张。找出这段话中的动词。边读边想象画面，你觉得哪个词语用的好？为什么？忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。品读感悟“垂”让我感觉蜘蛛下来的时候，是笔直地降落，而且被一根蛛丝连着。雷雨马上就到，吓得蜘蛛赶紧从网上笔直地降落，慌忙逃走了。闭上眼睛，想象一下蜘蛛从网上垂下来的画面。你觉得“垂”字给你什么样的感受？规范书写中间宽，上下两头窄，整个字形呈菱形，横画之间的距离要均等。chuí垂

直垂

下闪电越来越亮，雷声越来越响。品读感悟边读边感受：雷雨前的闪电和雷声有什么变化？“越来越……”这样的词语很好地表现了景象的变化。大家在朗读时力度、语气要读得一句强过一句，读出雷电的气势和雷雨即刻而来的紧张感。自主学习，研读雨中景象学习任务四品读感悟自由读一读第4～6自然段，找一找，写了雷雨中哪些景物的变化，画出相关词语。哗，哗，哗，雨下起来了。雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。品读感悟雷雨中，作者看到了什么？听到了什么呢？哗，哗，哗，雨下起来了。雨下得非常大。雨越下越大，我们朗读时声音也要大一些。读出你的惊叹和不可思议。品读感悟雷雨中，作者看到了什么？听到了什么呢？渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。两个“渐渐地”，体现出了雷声和雨声在一点一点变小，说明了雷雨变小经历了一段时间的变化。为什么要用两个渐渐地？你能读出这种变化吗？品读感悟尝试用上“越来越……”，说说雨中景物的变化。雨下起来了，越下越大，树啊，房子啊，越来越看不清了。渐渐地，雷声越来越小，雨也越来越小。想象画面，感受雨后美景学习任务五品读感悟默读第七、八自然段，圈一圈课文描写的景物。天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了，蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。这些雨后的景象带给你怎样的感受?清新、愉快……品读感悟你是从哪些地方感受到雨后景色的清新、愉快的?一条彩虹挂在天空。像一条彩带像一座彩桥彩虹像什么一样挂在天空?品读感悟仔细思考，作者为什么要用“挂”这个字来描述彩虹？一条彩虹挂在天空。一个“挂”字让我们感觉到，彩虹像一条五颜六色的绸带挂在空中，这是一幅多么美的画面。品读感悟想象：这时的蜘蛛是怎样的心情?蜘蛛又坐在网上。雷雨前树枝乱摆，蜘蛛慌忙逃走。雷雨过后，它又出现了，悠闲自在地坐在网上。有感情地朗读雷雨过后，空气是那么清新，景色是那么优美，小动物是那么悠闲，雨后的世界真是令人如痴如醉。让我们带着对大自然的热爱，一起来读第七、八自然段。天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了，蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。迁移表达，拓展提升学习任务六迁移表达现在请大家借助板书，用自己的话说说雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的变化。可以说说自己的感受，也可以说说动物的表现，先和同桌说一说，再和全班分享。迁移表达你见过的雨是怎样的？试着从雨的样子、雨的声音、雨中景物的变化、自己的感受等方面，把你看到的、听到的、感受到的写一写。毛毛雨阵雨雷雨暴雨观察交流，整合书写学习任务七规范书写第三笔竖折折钩的横段较宽，写在横中线下方。最后一笔横稍长。第一笔点在竖中线上，“尸”撇要长。第六笔竖在竖中线上，第八笔横比第七笔横稍长一些，“灬”四点要均匀排列，外面两点稍长，中间两点稍短。规范书写左边的“亲”要写得瘦窄，第五笔横比上下的两条横都长。左高右低，左右等宽。“卜”略低于“扌”，第四笔收笔比第二笔稍低。“卜”最后一点与竖是相触关系，不能交叉。先写里面再写外面。“卬”左部分不能多加一点或一撇，左右部分要错开，左高右低。课堂小结学习这篇课文，我们不仅欣赏了雷雨前、雷雨中、雷雨后的美丽景色，还学会了抓住关键字，通过模拟动作、借助图画、联系生活、想象画面等方式，体会关键词的妙用，感悟词语的