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第页关于虚拟仿真技术在服装结构设计课程教学应用现状的调查问卷1.你的性别是？○A.男○B.女2.您现在的年级是？○A.一年级○B.二年级○C.三年级3.您之前对虚拟仿真技术了解多少？○A.没有○B.听过○C.一般○D.了解○E.非常了解4.您是通过什么渠道了解到虚拟仿真技术的？[多选题]□A.网络信息□B.课程要求□C.书籍报刊□D.其他5.您了解到虚拟仿真技术应用在哪些领域？[多选题]□A.虚拟游戏□B.军事模拟□C.医疗领域□D.学校教学□E.城市规划□F.其他6.您接触过的虚拟仿真教学形式？[多选题]□A.模拟流程图□B.场景虚拟□C.3D模拟实验□D.3D模拟工厂□E.从未接触过□F.其他7.在课程学习中，你认为虚拟仿真教学的优点有哪些？[多选题]□A.教学过程更加安全□B.直观生动，提高对知识点的感性认识□C.节约更对实验带来的消耗□D.教学形式多样化，更加具有趣味□E.教学占用面积小□F.其他8.标题您认为传统教学的缺点有哪些？[多选题]□A.课程枯燥无味□B.学习需要想象力较大□C.信息显示形式单调□D.教学效率较低□E.其他9.服装课程中，您觉得哪些课程比较难？[多选题]□A.服装结构制图□B.服装工艺□C.服装平面设计□D.服装立体裁剪□E.服装材料学10.您在学习服装结构制图时遇到的最大困难是什么？[多选题]□A.想花时间学习，但是课太多，没时间预习、复习和画图。□B.上课听不懂，枯燥，就不愿意学了。□C.缺少一本好的教材，看书看不懂。□D.上课当时听懂了，课后又忘了。□E.看书上的制图步骤看得懂，但是让自己画图就不知道从何下手了。□F.公式太多，记不住，不知道怎么运用？□G.服装结构空间感强，很难理解从平面到立体的转换。□H.太懒，要经常画图，自己又懒得去画。□I.晚上睡太晚，上课时就犯困，精神老溜号。□J.服装方面的基础知识缺乏。□K.因为不喜欢上课老师，所以不愿意听他讲课。□O.其他11.当您在学习遇到不懂得问题时，一般都是怎样解决的？[多选题]□A.主动问老师□B.问同学□C.自己看课本琢磨□D.己网络查找，寻求解决办法□E.其他12.对于虚拟仿真技术应用在服装结构制图教学辅助上，您觉得对学习结构制图帮助大吗？○A.很大○B.一般○C.没有13.在学习服装结构制图中，运用虚拟仿真技术教学可以解决哪些问题？[多选题]□A.解决服装立体空间结构，更好理解服装结构□B.更直观，不需要费脑子想象□C.提高学生对服装结构制图的学习兴趣□D.更好掌握服装结构制图等相关知识□E.提高学生的创新创作能力14.您觉得虚拟仿真教学未来会取代传统教学吗？○A.会○B.不好说○C.不会15.对于虚拟仿真技术应用在服装结构制图的教学模式改革，您满

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