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文档简介
一年级上册数学学案-1.6.3十加几、十几加几及相应的减法-人教新课标一、知识点概述在学习数学加法和减法的基础上，本节课将学习十加几、十几加几以及相应的减法，通过练习巩固加法和减法的基本技能，培养学生心算能力和解决实际问题的能力。二、教学目标能够掌握十加几、十几加几以及相应的减法；能够通过练习巩固加减法的基本技能；能够应用所学知识解决实际问题。三、教学重点十加几、十几加几以及相应的减法的运算方法；通过练习巩固加减法的基本技能。四、教学难点能够应用所学知识解决实际问题；发散思维能力的培养。五、教学方法演讲法；讨论法；案例分析法。六、教学过程1.提出问题老师在黑板上写下“10+7=?”，然后问学生：10加7等于多少？2.引出十加几运算老师告诉学生，如果大家能够把10加7算出来，就能够轻松地算出11、12、13等数加7等于多少。然后，老师在黑板上写下以下几个算式：11+7=?12+7=?13+7=?14+7=?15+7=?通过这些算式，引出了十加几运算。3.引出十几加几运算老师在黑板上写下以下几个算式：10+11=?10+12=?10+13=?10+14=?10+15=?通过这些算式，引出了十几加几运算。4.引出相应的减法运算通过前面的十加几和十几加几的运算，学生已经熟悉了加法。接下来，老师可以引出相应的减法运算。例如，老师让学生回答以下问题：17-7=?18-8=?19-9=?20-10=?21-11=?通过这些问题，学生能够学习到相应的减法运算。5.练习和巩固老师可以准备一些练习题，让学生用十加几、十几加几以及相应的减法运算来解决。例如：10+8=?13+9=?19-6=?15-7=?20-12=?6.案例分析老师可以给学生一些实际问题，让他们应用所学知识解决。例如：某班有20个同学，其中有7个同学请假了，那么这个班还有多少人来参加活动？七、教学总结通过本节课的学习，学生掌握了十加几、十几加几以及相应的减法的运算方法，并通过练习巩固了加减法的基本技能。在实际问题中，能够应用所学知识解决问题，并逐渐发展了发散思维的能力。八、注意事项在练习
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