政教处小学文明班级考评方案

政教处小学文明班级考评方案一、考评目的为了提高小学生的文明素质和道德水平，树立文明班级的形象，加强班内管理，创造和谐、温馨的学习环境，根据《中小学生德育工作实施纲要》和《义务教育阶段学校德育工作实施细则》，特制定本考评方案。二、考评内容1.课堂考评：班级作业完成质量、课堂纪律表现、课堂互动表现、参与讨论等。2.活动考评：各项集体活动参与度、组织能力、协作精神、秩序维护等。3.文明礼仪：文明用语、整洁卫生、文明饮食、文明出行、礼貌待人等。4.品德表现：团结友爱、诚实守信、勤奋好学、爱护环境、尊重师长等。三、考评标准1.课堂考评（满分30分）（1）作业完成质量（满分10分）优秀：作业完成精细，无错漏之处。良好：作业完成基本正确，偶有错误。一般：作业完成存在较多错误。较差：作业完成质量极低，完全不合格。（2）课堂纪律表现（满分10分）优秀：课堂上肃静认真，不闹不走神。良好：有较好的注意力和参与度。一般：注意力集中不稳定，有时会分散。较差：对课堂学习态度漫不经心，抗拒听讲。（3）课堂互动表现（满分5分）优秀：积极举手提问，表达自己的意见。良好：能够在小组中意见交流，有一定的表达能力。一般：在互动过程中，表达和交流存在困难。较差：缺乏表达能力，不善表达自己的看法。（4）参与讨论（满分5分）优秀：在小组或班级讨论中积极发言，与他人交流沟通。良好：能够基本参与讨论，表达自己的观点。一般：对讨论内容了解不够，参与不积极。较差：完全没有参与讨论，对讨论活动漠不关心。2.活动考评（满分30分）（1）各项集体活动参与度（满分10分）优秀：能够积极参加所有集体活动。良好：能够参加大部分集体活动。一般：能够参加一部分集体活动或者有请假原因。较差：无法参加大部分集体活动。（2）组织能力（满分10分）优秀：能够积极组织活动，做出创新性举措。良好：能够完成组织任务，具备一定的策划能力。一般：组织能力一般，缺乏创新点。较差：缺乏组织能力，无法完成任务。（3）协作精神（满分5分）优秀：能够在活动中尊重他人，协作精神强。良好：能够完成活动所需任务，但协作精神有待提高。一般：协作精神一般，需要教育和引导。较差：协作意识淡薄，缺乏团队意识。（4）秩序维护（满分5分）优秀：踏实守纪，能够维护活动现场的良好秩序。良好：能够基本维护活动现场的秩序。一般：维护秩序较为困难，需要注意。较差：在活动现场无法维护秩序，造成较大的混乱。3.文明礼仪（满分20分）（1）文明用语（满分5分）优秀：用语文明，不说脏话，不乱斗嘴，不说伤人言语。良好：口语基本文明，偶尔有不文明用语。一般：用语含蓄，不够大方文明，时常说不文明用语。较差：说话随意，对人对事的措辞不够得当，经常侮辱他人。（2）整洁卫生（满分5分）优秀：衣着干净，个人卫生习惯良好，床铺整洁。良好：个人卫生习惯较好，床铺收拾不够细致。一般：个人卫生习惯有待提高，房间有杂乱现象。较差：个人卫生习惯较差，卫生常常达不到基本要求。（3）文明饮食（满分5分）优秀：饮食规律，不挑食，不浪费食物。良好：有一定的饮食规律，对食物的选择有一定鉴别能力。一般：饮食习惯不理想，对食物的选择不够健康。较差：饮食无规律，不讲究饮食卫生，对食物浪费严重。（4）文明出行（满分5分）优秀：出行有规划，安全举止，不打闹。良好：有一定的规划，有安全意识，但有时还是会打闹。一般：出行没有规划，不维护交通秩序。较差：出行常常造成许多安全问题，不守交通规则。（5）礼貌待人（满分5分）优秀：和蔼可亲，待人接物有礼貌。良好：与人交往有基本礼貌，有时还需要加强。一般：对人对事缺乏基本的礼貌概念，感情用事。较差：对人对事缺乏基本的尊重，言行缺乏承认责任。四、评价方法评价方式为积分制，每次考评总分为100分。除了总分，还可根据班级实际情况进行加分或减分。五、考评周期每学期1次考评，共计两次考评。最终评定结果由政教处统计，公示于教育