有关小学体育教案模板合集6篇

第页共页有关小学体育教案模板合集6篇有关小学体育教案模板合集6篇小学体育教案篇1一、学生情况分析^p：本学期六年级有八个教学班由我任教,共有学生440余人。在五年级经过了刻苦的锻炼，在六年级又经过细致的指导，学生整体身体素质有了很大进步，体育活动中相关的技能技巧都比拟纯熟。但是随着年龄的增长，女生的运动才能下降了很多，很多女人因为身体的发育而羞于在同学面前表现自己，更多的活动只当个旁观者。学生上体育课的积极性、态度都发生了很大的变化。二、学期教学目的1、使学生纯熟地掌握队列队行，并且能灵敏地根据口令进展站队。2、使学生纯熟掌握50米、100米、200米、800米、立定跳远、垒球掷远、跳绳、跳高等工程的技术要领和技巧。3、掌握根本的体育根底知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识，并不断稳固和进步。4、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。5、通过体育锻炼，培养集体精神，进展爱国教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的根底。三、方法措施1、精心备课，认真上好每节体育课，按时完成体育教学常规。2、加强体育课课堂教学的质量，使每一节课都上的有意义，学生有收获。3、合理使用体育器材和体育设施，加强学生体育活动技巧的教学4、注重对学生身体素质进步的训练，以强化学生的体质。5、根据学生的年龄和心理特点，因材施教，培养学生对体育的兴趣爱好。6、加强对体育课的平安教育和学生对自我保护意识的教育。四、教学内容：武术操立定跳远五、教学目的：1、使学生初步掌握少年武术操1-4节的动作要领。2、通过立定跳远的练习,开展学生的弹跳力和身体的协调性，进步跳远的才能。3、培养学生的注意力、观察和判断力。开展动作的准确性和节奏感。六、教学重点：动作流畅，协调教学难点：一摆二蹲三起跳，动作流畅四、教学过程:〔一〕、准备局部1、课堂常规教学：〔1〕、体育委员整队〔2〕、师生问好、〔3〕、宣布本课内容与要求〔4〕、安排见习生2、准备活动：〔1〕、慢跑操场两圈〔2〕、播送体操要求：认真积极，全心投入组织：四列横队〔二〕、根本局部一、武术操1、由老师动作示范结合语言讲解，再进展分解动作练习与连接动作练习2、指导学生分组练习3、认真跟随老师，听从老师口令4、仔细观察老师动作5、认真按要求练习，分组练习6、巡视指导，纠正错误要求：动作到位组织：四列横队二、立定跳远1〕、老师示范讲解动作要领。2〕、原地一摆二蹲三起跳练习。3〕、集体向前跳练习。4〕、分小组练习。5〕、两人合作比赛跳。6〕、老师巡视，纠正错误。要求：动作到位，积极练习。组织：播送体操队形—散点〔三〕、完毕局部1、集体放松2、老师讲评小结3、下课小学体育教案篇2一、教学目的1、在游戏中奔跑，在奔跑中健身。2、学会利用所给的单一器材，开展多项活动。3、创始学生对单一器材多种活动形式的兴趣。4、培养学生竞争意识，充分张扬个性，加强同伴间的友好交往和合作。二、教材内容利用所给的材料——篮球，进展各种各样的跑、跳和投的游戏。三、教学的重点、难点1、重点是：进步学生参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信性。2、难点是；能否通过跑、跳、投游戏，在生理上、心理上都得到协调的开展。四、教学设计为了贯彻执行新课程标准，落实“安康第一”的指导思想，全面达成五个学习领域的目的。探索有效的、合理的教学方法，结合本校实际，在场地、器材相对缺乏的前提下，尽量采用一物多用——既能进步学生的兴趣和参与活动的意识和行为；又能通过跑、跳、投来培养学生的竞争意识，同时又能加强同伴间的友好交往和合作。不断促进学生心理和生理的安康开展。“一物多用”是根据学生心理特点：求新、求异、求变，又符合新课程理念；既能激发学生的求知欲望，又能让学生在宽松、和谐的气氛中享受体育锻炼的乐趣。五、教学过程〔一〕、活动准备阶段1、常规教学。检查穿戴，强调平安，师生问好。2、准备活动：自由慢跑3分钟。〔二〕、兴趣开展阶段今天，我们要用“篮球”开展三项活动：夹球跳跃接力、滚球接力和运球投篮接力。先分组〔可分四组，也可分八组，看场地而言〕，分组可由学生自己组合，老师根据实际提出要求〔比方：男女搭配、强弱搭配等〕，组与组之间根本平衡。1、夹球跳跃接力〔场地：篮球场；间隔：15米来回〕老师示范后,由学生一起确定规那么〔球放的位置，途中掉球等扣分情况〕八个组一起跳跃，中途不能用手，看哪个组先跳去又跳回，比速度。要求：夹球自然，讲究技巧，全队配合，享受快乐。2、地滚球接力〔场地同上、间隔同上〕老师示范后，宣布规那么：球不离手，15米间隔来回。要求：下蹬跑。既要注意方向，又要注意手不离球，量力而行。3、运球投篮接力〔场地：两个篮球场；四个小组，四个半场〕老师先示范。后宣布规那么：半场球，单手运球，双手投篮。去时右手运球，回来时左手运球，途中掉球要扣分。投篮只给一次时机，成功加分。看哪个队既快又积分多。要求：加强合作，互帮互学，体验快乐。〔三〕整体放松阶段1、欢庆成功：在音乐的伴奏下，师生共舞。要求：轻松愉快、活泼。2、师生小结：让学生谈感受，然后鼓励先进，树立典范。六、活动完毕。〔拾掇器材，搞好卫生〕小学体育教案篇3一、指导思想：本课以“安康第一”为指导思想。结合我校自己的特色，本着“以老师为主导、以学生为主体、以快乐为主题”根据低年级学生的心理特点，结合本课教材内容，围绕五个学习领域，紧扣三个目的创设意境，给学生创造一个生动、活泼的学习气氛。通过老师的启发、引导让每位学生以饱满的热情，积极的姿态，投入到学练中，使学生在玩中学、学中玩，享受到在运动中做主人的快乐。从而促进学生创造性的学习，激发学生的运动兴趣。培养学生在学练中养成积极考虑、勇于创新、主动参与的习惯，增强自信心，增进团体合作意识。二、教材分析^p：本节课教材是“课标”中程度二的跳跃局部，由于学生对它的认识比拟浅薄，因此在教学内容的安排上，把单脚起跳，双脚落地；踏跳准确、有力；落地轻巧作为本节课的重难点。通过老师引导，学生自主的学练形式来完成其教学任务。三、教学目的根据本班学生生理、心理特点和运动技能程度制定如下目的：1、学生能主动参与运动动作的学习。2、学生在体育活动中具有展示自我的愿望和行为。3、学生初步掌握单跳双落的动作要领。4、学生在体育活动中能表现出较高的热情及合作行为。四、教学方法1、教学中注意启发诱导、有意识培养学生的想象力、创造力，开展学生个性。2、教学中精讲多练，讲练结合，鼓励学生学习。3、教学中收放结合，有意识让学生自我锻炼，调动学生的学习主动性、积极性。4、采用游戏，进步学生积极性。5、运用音乐伴奏，活泼课堂气氛。小学体育教案篇4学习阶段：程度三学习目的：在体育活动中开展耐力素质。学习内容：跳长绳、耐久跑学习步骤：一、游戏激趣，活泼身心老师活动：1、组织学生常规训练2、组织学生游戏：贴烧饼3、提出要求，组织柔韧练习学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、在体育委员的指挥下进展常规和队列训练。3、围成一个圈进展贴烧饼游戏，注意平安充分活动。4、学生自己进展柔韧练习，能针对自己的缺乏进展练习。组织：四列横队、小组分散二、合作跳长绳，感受练习的持久性老师活动：1、讲解分组练习的要求，组织学生分组，轮流指导2、分组展示，比一比哪一组集体参与的人多。学生活动：1、按老师要求分成三组，体验不断增加人数同时跳长绳，每个学生都要体验不同的进入顺序和配合时的节奏控制。2、一组一组展示，用自己觉得最好的方式展示，展示一小组最多的'时候能进入共同跳绳的人数。每个小组三次时机。3、和老师一起参与评价。组织：分三小组三、听音乐耐久跑，体验有氧练习老师活动：1、讲解耐久跑的动作要求和练习要求。2、组织学生进展耐力跑。学生活动：1、知道耐久跑的动作要求和练习要求。2、在小组长的带着下听音乐进展耐久跑，自己控制速度。3、放松慢走组织：分组自主活动场地器材：操场、录音机、每人一绳小学体育教案篇5学习目的：1.本课借助小垫子，主要开展学生的走、滚动、柔韧以及身体协调才能的根底运动才能。2.通过游戏，开展学生的爬行以及平衡才能，培养学生克制困难、英勇向前、团结一致的意志品质，充分享受游戏带来的快乐。学习重难点：重点：开展学生的根底运动才能难点：滚动协调教具准备：1.小垫子40块2.录音机一台3.实心球4个教学过程：一．课堂常规1.整队，师生问好2.老师提出本课学习内容3.队列练习①稍息②立正③向左右转原地踏步走老师以谈话方式导入新课：借助小垫子做一些非常有趣的活动。老师带着学生进入角色，准备好上课。老师进展队列练习，下达正确口令。二．走一走，蛇形走1.老师讲解活动方法及要求。借助小垫子当标志物，穿过小垫子走蛇形。在走的过程中听哨声摆动物造型。3.老师组织学生集体练习走蛇形。三．模拟操〔协调才能〕1.老师谈话式导入准备活动。2.老师播放音乐，活泼课堂气氛，带着学生进入角色。4.老师带着学生配合音乐进展模拟，适时表扬与鼓励优秀生。四．垫上运动1.垫上柔韧训练：横、纵叉、仰卧推半桥。2.垫上滚动1.垫上柔韧训练：老师分别示范横、纵叉、仰卧推起半桥。讲解动作要求。2.老师带着学生练习并请优秀生表演。3.老师引导学生看见过什么样的滚动，并示范。4.老师组织学生练习球和小木棒的滚动。5.老师组织学生摆好垫子并做连续滚动。6.老师提醒学生注意平安五．游戏：过河取把宝1．老师导语引出游戏。2．老师讲解游戏方法并请学生一起做示范。3．老师讲解游戏规那么。5.老师带着学生集体游戏，提醒注意平安。六．完毕局部1.老师带着学生做放松活动。2.老师带着学生进展本课小结。小学体育教案篇6内容：不同方式的跳跃所在班级情况，学生特点分析^p：本班有学生32名，其中女生18名。优秀学生占30%，合格学生占60%，后进生占10%，学生有课前预习得习惯，学习自觉性较好。教学目的运动参与：通过让学生主动参与运动动作的学习，培养他们参与体育活动的积极态度。运动技能：在游戏找了个进展各种挪动，跳跃的练习，说出不同方式跳跃的术语，使100％的学生掌握根本跳跃的方法，80％的同学掌握不同方式的跳跃方法。身体安康：开展学生身体的协调才能及跳跃才能。心理安康：培养学生的创新才能和理论精神。使学生体会到体育的乐趣。树立学生终身体育的意识。社会适应：培养学生独立和别人合作完成活动的意识。教学重难点：先摆臂，后蹬地双脚用力蹬地迅速向前上方跳出双脚落地，落地时脚尖先落地，同时两腿自然屈膝，维持平衡。教学过程：一、准备局部1、课堂常规a、体委集合整队，清点报告人数b、师生问好，宣布本课的教学任务组织图形XXXX要求：快静齐XXXX声音洪亮、精神饱满2、准备活动a、按图形跑成“龙”的队形，〔老师将画好的图形展示给学生，找出领头人带队跑出队形〕图形分别为：四边形、螺旋形、S形、T形要求：a、学生手持藤圈放在头顶上，跑出队形，队伍整齐，步伐一致b、“相反口令”小游戏要求：动作迅速，学生邀请听课的老师一起进展游戏。二、根本局部1、游戏“梅花桩”在老师的引导下，利用“梅花桩”这个游戏，让学生自主学习，体验双脚蹬地向前跳动作技术要领，获得运动技能。2、“青