一年级下册语文同步〔学案〕《小壁虎借尾巴》（人教部编版）_第1页
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文档简介

一年级下册语文同步学案《小壁虎借尾巴》（人教部编版）知识目标理解故事情节，分析人物形象；掌握新授字词；学习运用疑问句。能力目标培养阅读理解能力；锻炼表述能力；提高语言表达能力。学习准备语文课本；学习笔记；纸笔；PPT课件。学习内容Part1故事情节分析在分享文学作品之前，老师简要介绍著名童话作家安徒生，并提出本次分享的故事是《小壁虎借尾巴》。学生们通过老师的引导，有序地阅读课文，在家长或同桌的帮助下，理解故事情节。于此基础之上，学生们可以自行表述故事梗概，以总结出描写小壁虎与小青蛙有趣的“尾巴之约”的故事情节。编写提纲小结小壁虎被小青蛙耍了；小青蛙通过不停地问小壁虎问题，引诱小壁虎借尾巴给他用；小青蛙最终通过小壁虎的尾巴得到了食物；小壁虎吃苦头，但是也从中学到了东西；相互帮助，共同成长，获得友谊。Part2剖析人物形象通过学习分析故事情节，学生们对于小壁虎与小青蛙有了直观的认识，此时，老师可以组织学生集体讨论，以发掘人物形象的缩影。编写提纲小结小壁虎：机智灵巧，非常爱吃，充满好奇心和求知欲；小青蛙：沉稳、内秀，在背后默默耕耘，把自己藏起来，喜欢玩弄诡计，小心眼。Part3学习新授字词老师通过课件、黑板、拼音表等形式对新授的生僻字词进行教授和讲解，同时教师还要指导学生们积极搜寻新学词汇所在的成句、成段，并尝试归纳出新学词汇的意义和用法。编写提纲小结生僻字词：青蛙、壁虎、借、粗壮；词意解析：青蛙——一种动物；壁虎——一种小动物；借——向别人暂时使用；粗壮——强壮。Part4运用疑问句通过老师的引导，学生们了解到疑问句的作用是为了解决生活中的各类问题，认识到疑问句极具启发性，可以激发学生的思考能力，提高表达能力。老师通过提供一个问题，让学生们自己扮演提问者和回答者，利用这种方式彼此交流和了解，锻炼自己对于疑问句的表达。编写提纲小结案例：你们觉得小壁虎被小青蛙套路了，小壁虎想不想报仇？你们还能想到哪些关于小壁虎借尾巴的问题？思考题你学到了哪些新知识？你认识到了什么？你在这个过程中遇到了什么困难？怎么解决的？结束语通过本次学习，我们认识到了疑问句的作用，并学习了分析故事情节和分析人物形象的方法。在这个过

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