探究环境污染对生物的影响 人教版生物七年级下册

第二节

探究环境污染对生物的影响

学习目标1、了解酸雨的形成，说明人类的破坏性活动造成的环境污染对生物的危害。2、学生设计并完成酸雨对环境污染的影响的实验探究，培养学生的探究精神。3、提高环保意识，增强爱护生物圈的情感。2011年3月，日本东部发生特大地震，造成福岛核电站放射性物质泄漏，由此引发严重的核污染。把留守处理核泄漏污染的抢险人员被称为“敢死队员”，你知道这是什么原因吗？

核物质泄露后的遗留物对环境的破坏，包括核辐射、原子尘埃等本身引起的污染，还有这些物质对环境的污染后带来的次生污染，比如被核物质污染的水源对人畜的严重伤害。情景导入你还能说出哪些环境污染对生物造成危害的实例呢?动物会失去栖息地；动物消化系统会受损；动物呼吸系统会受损；污染会导致动物的各个器官和系统造成伤害，以及影响后代健康；造成水体的富营养化，从而破坏水体生态系统，所以也会影响其他动物。水污染士壤污染一方面损害植物代谢从而减少作物产量，另一方面导致作物无法安全食用，因此对粮食安全构成了威助。污染物还直接危害生活土壤中的微生物，这些微生物可以保持士壤的肥沃度。土壤污染汽车排放尾气,工厂排放废气,和燃放烟花爆竹等形成雾霾。化石燃料燃烧产生的二氧化硫、氮氧化物等酸性气体，经过复杂的大气化学反应，被雨水吸收溶解而成酸雨。大气污染1、什么是酸雨呢？雨水是否具有较强的酸性，可以用酸碱度（pH）来表示，任何溶液都有一定的pH，常温下其范围在0～14之间。2.酸雨的起因是什么？

主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成。原因：1.工厂排放烟雾2.机动车尾气的排放

3.酸雨有哪些危害？1.酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利用；2.酸雨可以使河流和湖泊酸化，从而影响鱼虾等水生生物的生长发育，甚至造成水生生物死亡；3.酸雨可以引起水源酸化，影响饮用，威胁人们的健康；4.酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡。酸雨：空中死神4.如何控制酸雨呢？

控制酸雨的根本措施是通过净化装置，减少煤、石油等燃料中污染物的排放。1．材料准备：培养皿、食醋、烧杯、试剂瓶、pH试纸和比色卡、玻璃棒、注射器等。探究酸雨对种子萌发的影响2．实施建议：配制“酸雨”：将食醋与清水混合，玻璃棒搅拌，用pH试纸配制出pH为3、4、5的三种“酸雨”溶液，贴好标签。3．选择植物种子测定：小麦种子（小麦种子萌发最适温度25℃）。1．每组准备4个培养皿，分别标记A、B、C、D，培养皿内铺2~4层纱布。2．每个培养皿放入30粒且生理状况相似的小麦种子，同时置于25℃左右的室温。3．往A中喷洒清水，同时向B、C、D中分别喷洒等量不同pH的“酸雨”，每天一次。4．记录和观察实验结果。提出问题——酸雨对种子萌发有影响吗？作出假设——酸雨对种子萌发有影响。制定计划注意事项：（1）A、B、C、D四组实验中，A组为对照组，B、C、D组是证明不同浓度的酸雨对小麦种子萌发的影响。（2）B、C、D喷洒的“酸雨”浓度由小到大，也就是酸性由弱到强，A、B、C、D组喷洒的次数和数量要一致，以纱布和种子保持潮湿为宜。组别萌发的种子数第1天第2天第3天第4天第5天第6天第7天A

B

C

D5．观察并做好实验记录6．计算结果：求种子的发芽率预期效果：发芽率＝发芽的种子数供检测的种子数×100%A组培养皿中种子萌发得多且萌发速度快；B、C、D组中种子萌发得较少且萌发速度慢，且随酸度增强，受害程度增大。不一样（1）模拟的酸雨与真实的酸雨一样吗？酸雨：主要是水、硫酸和硝酸。模拟酸雨：主要是水和醋酸。（2）酸雨一定是本地区的有害排放物造成的吗？不一定，因为酸雨可以随大气流动而漂移思考1955-1972年发生在日本富山县含镉的工业废水污染了当地的河水1956年发生在日本熊本县水俣镇含汞的工业废水污染了当地的河水水俣病痛痛病其他环境污染含汞、镉、银等重金属的固体废弃物（如电池）对生物的影响：1、汞和镉的危害：汞和镉可以通过土壤污染和水污染，进入农作物，最终随食物链进入动物体和人体，并在体内富集，造成中毒。其他环境污染

水俣病患者⑴1956年日本水俣镇发生的水俣病，就是当地居民长期食用富含汞的鱼虾造成的。

痛痛病患者（2）1955~1972年日本发生的痛痛病，就是当地居民用含镉的废水灌溉稻田后，食用含镉量高的大米造成的。2、废电池对生物的影响：干电池、纽扣电池等大量废电池随着垃圾扔掉了，电池里面的汞、银、镉等重金属在电池销蚀的过程中会随着雨水渗漏到土壤里，污染土壤，并随着土壤中水分的移动，进一步污染河流、湖泊和海洋，直至进入多种生物和人的体内。温室效应与臭氧层破坏

思考问题：1.造成温室效应的气体是什么？2.温室效应有哪些危害?3.全球性大气污染问题有哪些？二氧化碳全球气候变暖酸雨、温室效应、臭氧层破坏酸雨：二氧化硫温室效应：二氧化碳臭氧层破坏：氟利昂水俣病温室效应增强臭氧层破坏痛痛病水污染含汞的工业废水含镉的工业废水氟氯烃、哈龙等化合物的使用二氧化碳增多、全球变暖探究酸雨对种子萌发的影响pH<5.6二氧化硫、氮氧化物排放过多破坏森林、影响生物、危害人类健康探究环境污染对生物的影响酸雨探究环境污染对生物的影响其他污染课堂小结

1.酸雨主要是人为地向大气中排放（）物质造成的。A.二氧化硫B.氧气C.二氧化碳D.三者都是A课堂练习

2.下列关于酸雨的叙述正确的是()A.pH值小于5.6的雨水B.pH值等于5.6的雨水C.pH值大于5.6的雨水D.pH值大于7.6的雨水A

3.下列不是酸雨的危害（）A.使土壤中的养分发生化学变化，不能被植物吸收B.使河流、湖泊酸化，影响水生生物生长发育C.直接危害植物的芽、叶，严重时造成植物死亡D.使土壤中汞、镉含量增高，通过食物链危害人体健康D

4.下表是探究“酸雨对玉米种子萌发的影响”的实验数据，相关叙述错误的是（）A.模拟酸雨是由真实的酸雨与清水混合配制而成的B.实验中可用胚根突破