第六单元写作+学写故事+课件+++人教部编版语文八年级下册

喜欢听故事是人的一种先天的欲望，神话故事《嫦娥奔月》《牛郎织女》、童话故事《老鼠嫁女》《葫芦兄弟》等常使我们如醉如痴、浮想联翩，甚至让许多人有了当一个作家的梦想。今天，我们就来做一回写故事的人吧！写作：学写故事1.明确写故事的思路，能够将故事叙述得完整、有趣。（重点）2.学会运用多种描写方法，把故事中的人物塑造得鲜活、丰满。（难点）3.故事要贴近生活，展现人生百态，给读者以思想的启迪。（素养）学习目标1.写完整的故事

写故事一定要有头有尾，完整地叙述一件事。一个完整的故事，一般包括开端、发展、高潮、结局等部分。开端交代一些内容，发展是故事的推进，高潮是故事最精彩、最抓人心的部分，结局要把事件结束掉，要交代清楚人物的命运，让读者读完后获得完整的印象。写作指导

狼

蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远，遇狼-开端屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼，而前狼又至。骨已尽矣，而两浪之并驱如故。惧狼--发展一屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中中，蔽成丘、屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。御狼--发展二少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇1。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假采，盖以诱故。

劈狼--高潮(结局）狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。笑狼--尾声故事的一般结构(故事情节):开端→发展→高潮一结局例文2.写好玩的故事写故事要曲折。太过简单、直白的故事，看了开头猜到结局，就无趣了。故事的开端或描摹背景，或设置悬念，或先声夺人，目的是激发读者的兴趣，引发阅读期待。故事的发展和高潮，讲究情节的一波三折、典型细节的刻画、悬念的连续设置，这样读者就会沉浸在故事中，与故事中的人物同呼吸、共命运。故事的结局往往最难写，太合乎常理，让人觉得平淡无味；要有让人拍案叫绝的结局，必须下一番功夫。结局可以完全在读者的想象之外，或者情理之中、意料之外，这样的结局才会让人回味无穷。善于设置悬念、误会或者情感冲突，处理情节波澜，刻画典型细节，这样的故事才会有血有肉，鲜活灵动。

好朋友约翰在街上碰到他的好朋友麦克，对他说:“我遇到一件很麻烦的事，真不知该怎么办?”什么事?我们是好朋友，你有什么麻烦事就该对我说，也许我能帮你。"“我正在热恋中。"“这是好事，你怎么会觉得麻烦呢?”麦克不解地问。“我同时爱上了两个姑娘，她们一个长得漂亮，但没钱;另一个长得不漂亮但很有钱.你看我应该选择谁?"“当然是长得漂亮的那个。这年头，钱算得了什么?”麦克坚决地回答。“对!”约翰说，“谢谢你的好主意，再见。”说完转身就走。“等一下，约翰。”麦克叫住他，“你能不能把那位有钱的姑娘的住址告诉我?”(请你在横线上加一个别致的结尾）例文什么是情节突转法?情节突转法是指记叙事件时，顺着一个方向铺陈渲染，把读者的注意力和情感愿望吸引到这个方向发展的一种可能性上去，层层推向高潮达到顶点时，笔锋陡然一转，通过另一种结局的突然揭晓，掀起波澜。纪晓岚祝寿的故事相传清朝铁齿铜牙的纪晓岚去给一个朝廷命官的母亲祝寿，别人都带去了很贵重的礼物，可纪晓岚却两手空空，并且去得很晚。到了之后，他慢条斯理地当着文武百官吟起了他的祝寿诗。诗的第一句是“这个婆娘不是人”。话音刚落，文武百官大惊失色，气氛非常紧张，朝廷命官更是一脸的不高兴。就在这个时候，纪晓岚来了第二句“九天仙女下凡尘”。例文

大家听后转怒为喜，齐声喝彩，这哪里是在骂人，简直就是在捧人嘛。就在大家笑容都还没有消去的时候，纪晓岚又来了第三句“儿孙个个都是贼”。气氛再一次紧张了起来，眼看朝廷命官就要发作，纪晓岚吟出了第四句“偷得蟠桃庆寿辰”。众人听罢，再一次高声喝彩！纪晓岚的四句诗悬念丛生，跌宕起伏，吊足了人们的胃口。故事中巧妙设置悬念，扣人心弦，引人入胜，激发读者的阅读兴趣。你觉得这个小故事精彩吗？说说理由。什么是悬念法?悬念法就是设置一个个悬而未决的矛盾，使情节回旋推进，给人以“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。通常是精心设置疑窦和矛盾，在文章开头用超乎寻常的语气去叙述或交代一种异于常人思维的结果，以引起读者探其究竟的欲望。运用悬念法要注意有“悬”有“释”。在“结”与“解”之间要恰当运用延宕（dàng），让读者百般猜测，历经紧张期待，再解开扣子，但切不可故弄玄虚。开端困难1应对1结果1困难2结果2应对2困难3结果3应对3以困难兴波

刘备非常仰慕诸葛亮的才干，想请他助自己完成大业。一天，刘备和关羽、张飞带着礼物，去隆中卧龙岗拜访诸葛亮。谁知诸葛亮刚好出游去了，书童也说不知什么时候回来。刘备只好回去了。过了几天，三人冒着大雪又来到诸葛亮的家。刘备看见一个青年正在读书，以为是诸葛亮，急忙过去行礼，可那个青年却是诸葛亮的弟弟，他告诉刘备，哥哥被朋友邀走了。刘备非常失望，只好留下一封信言明缘由和诚心。转眼过了新年，刘备选择吉期,斋戒三日,薰沐更衣，又一次来到卧龙岗。这次，诸葛亮正好在睡觉。刘备让关羽、张飞在门外等候，自己在台阶下静静地站着。过了很长时间，诸葛亮才醒来，他被刘备的诚心打动，于隆中与之商讨天下大计，最终助刘备成就一番事业。范文引路最后的嘱托有一天，在一条乡村公路上，发生了一起车祸，一位妇女被车撞了。司机下车看了看，马上又缩回到车上准备离开。正好有几位骑电动车路过的人，一下堵住了轿车的去路。有人喊道：“你把人撞成这样就想走，也太没良心了!”几个人光顾着围攻司机了，突然，有人大喊：“快救人呀!”这时，人们才想起了躺在马路上的妇女来。就见躺在马路上的妇女血肉模糊，双目紧闭。有人大喊：“大姐，你醒醒啊，你没事吧……”在人们的呼喊声里，中年妇女终于缓缓睁开了眼睛，喘息着说：“快、快救孩子……”有人在马路下发现了孩子，大喊：“她的孩子在这里呢!”立刻，有人跳下了路基。所幸孩子只是受了点皮外伤。一位老汉说：“刚才的车祸我全看到了，这位妈妈可真勇敢，她的孩子在马路上乱跑，眼看就要被飞奔而来的轿车撞上了，她几步奔过去，一下把孩子推了出去，自己却被轿车撞了个结结实实……”“真是个好母亲呀!”有人赞叹道，“为了自己的孩子，连命都不要了。”

这时，早已打了急救电话的一位男士着急地说：“这么久了，救护车怎么还不来……”有人想到了肇事司机，此刻的司机见伤者这么严重，颤抖着说：“别叫我去送，我怕见血……”

眼看着妇女呼吸越来越微弱，有人大喊起来：“大姐，你一定要坚持住呀，救护车一会儿就到，你千万要挺住呀……”其他人跟着呼喊起来。在众人的呼喊声里，那位妇女又缓缓地睁开了眼，说：“孩子……没事吧……”

旁边的人赶紧告诉她：“放心吧，你的孩子一点儿事没有。”那位妇女说：“他不是……我的孩子……请把孩子交给……他父母，别再让孩子在马路上乱跑……”说完，她缓缓地闭上了眼。

这是这位妇女在生命的尽头，做出的最后一次嘱托！妇女的行为，真正践行了大爱无疆！

这不仅是故事完整性的最低要求，更是编故事的基本思路。，请按照这一思路，完成下面的“练习”话题一:“终于完成了老师布置的作业”(请按照“提示”进行口头接龙。)(1)(

)(开端)(交代故事发生的时间及地点)→(2)(

)(发展一)(交代故事的起因铺垫伏笔，设疑)→(3)(

)(发展二)(描写经过，学会“转折”“波折”)→(4)(

)(高潮)(将矛盾推向最高点，并准备“释疑”)→(5)(

)(结局)(卒章显志，出人意料又得其环中)3.塑造丰满的人物

故事中的人物要有血有肉，形象丰满，有趣味。人物要塑造丰满，需要运用多种描写手法刻画人物，让人物“活”起来，立体地展现人物的精神面貌。人物外貌、神态描写，是读者认识人物的窗口。除此之外，动作描写能推动整个故事情节的发展，也能展现人物的性格；心理描写，要符合情境，可增加故事的细腻程度；语言描写要符合人物的身份与个性，塑造人物的性格。另外，写故事过程中，适当穿插景物描写，在调整故事节奏的同时，还能够在刻画人物形象、暗示故事主题等方面收到良好的效果，至于何时写景，如何写景，需要同学们仔细斟酌。王熙凤：一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未起笑先闻。——《红楼梦》父亲：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边……他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。——《背影》示例孔乙己：涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“之乎者也”之类，引得众人都哄笑起来，店内外充满了快活的空气。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道，“不多了，我已经不多了。”直起身又看一看豆，自己摇头说，“不多不多！多乎哉？不多也。”——《孔乙己》上面几个精彩片段，分别从哪些方面来写人物？抓住了人物的哪些特征？几个片段都抓住了人物特征，或从外貌，或从语言，或从动作，或者几方面相结合对人物进行细致地描摹，才塑造出鲜活生动的形象。

三英战吕布话说虎牢关下，诸侯云集，天下豪杰，奉先神威。两军阵前，吕布身着红锦百花袍，身披兽面吞头连环铠。手持方天画戟，坐下嘶风赤兔马真是人中吕布，马中赤兔。布大喝一声“吕布在此，谁人前来送死!”话音未落，幽州公孙瓒，舞动铁槊直取吕布，前去送死。吕布挥戟，找不三合公孙招架不住，拨马败退。吕布纵马直通，危急关头，忽闻一声怒吼，三姓家奴吕布休要猖狂，燕人张翼德在此!诸侯军阵之中，一将飞出，圆睁环眼,怒声如雷，手持丈八蛇矛，正是张飞张翼德!吕布舍奔公孙，疾取张飞。二将大战八十余合，风起云涌，势震八方。诸侯喝彩，声盖九天!上兵看得痴呆，鼓手擂得手酸!当时恼了虎将关云长，瞪起丹凤眼，竖起卧蚕眉。手提八十二斤青龙偃月刀，催马上前，夹击串布。刹那间，刀若闪电，矛似流星，奉先画戟，更犹若猛虎搜山，神龙出海。时有兵刃撞毛，向彻八方，声闻于天!关张奋力，三将酣战五十回合，犹然战不倒吕布。外貌描写+动作描写+语言描写+侧面烘托例文沧海横流，方显英雄本色。乱世之中，才知豪杰笑傲。三人战得难分难解之时，诸侯军中，奋起一将，手持雌雄双剑。刘备刘玄德，一马当先，前来助战。三英合力攻杀，意欲将吕布斩于军前!虽吕布雄勇无双，无奈独力难支。十余回合之后，已然遮架不住。画戟带风，急取刘备，玄德急忙闪躲，再凝神看时，奉先已然纵马杀出。正是放开玉枷脱蛟龙，反身飞上虎牢关。虎牢关前，神将天威。桃园三英，兄弟扬名。三英战吕布，共成就一段千古佳话。·收获:写人物时抓住人物的“外貌、语言、动作、神态、心理”等几个方面的特点，将其中的一个或几个方面进行生动形象的刻画就好了。一、以小组为单位，围绕一个话题，同学自由发挥想象，开展故事接龙活动。写作实践【审题立意】本题属于故事接龙题，需要先选定一个话题，然后同学们自由发挥想象，由一个同学开头，其余同学依次接续故事。可立意在倡导环保、歌咏友情、赞美乐于助人美德等上。【选材构思】可设定“有人摔倒了”“那一天，我遇到了他（她）”“地球上最后一个人正在屋子里，突然响起了敲门声”“一个外星人站在我面前”“我穿越到了2050年”等，任选其一，让其他同学接续。因为每个人的经历和想象不同，因此接出来的故事往往趣味无穷，令人忍俊不禁。【写法指导】（1）选定话题。小组讨论，选定合适的话题。选定的话题要能展开想象，方便设置情节和悬念。（2）确定人物。根据确定的故事的话题，想一想在故事中应该出现哪些人物，人物之间的关系、人物出场的顺序应该如何安排等。（3）想象情节。小组内的成员依次接续，每人至少说一个完整的句子（或一个小的情节），接上前边的内容，形成一个比较完整的故事。（4）执笔成文。把同学们讲述的故事整理出来，看看谁整理的故事更生动、更有趣。二、在你的身边或社会上，每天都在发生着各种各样有趣的或有意义的事。以某一件事为素材，展开合理的想象，自拟题目，写一篇故事。不少于600字。【审题立意】本题属于给出要求的自选材、自命题作文。要求以某一件事为素材，展开合理的想象，写一篇故事。故事不同于一般记叙文，情节的曲折性要强一些，更吸引人一些。本故事立意角度比较广，但要注意传播正能量。【选材构思】可在亲身经历或耳闻目睹的社会上发生的诸多有趣或有意义的事中，选定一件作为核心故事，展开构思。可在此基础上加入合理的联想和想象，丰富某些细节，增加故事的曲折性。【写法指导】（1）以故事胜。可占据素材先机，选定本身就比较离奇的故事来写，靠素材吸引读者。（2）以人物胜。故事需要人物来支撑，可以赋予故事中的人物一些突出的特点，围绕这些特点展开情节。塑造的人物要典型，有亮点，读后给读者留下深刻印象。（3）以细节胜。可设定某个精彩的小细节，比如人物外貌、动作、神态等细节，环境上的细节，情节上的亮点等，靠精彩的细节取胜。（4）靠修改胜。好文章大多是改出来的，名家写作也需要不停地修改完善，通过后期修改，可以改出精彩的故事。比如把废话删除，把情节调整，把开头和结尾设计独特，都可以让故事焕发迷人的光彩。三、我们熟悉的各种事物，都可能引发故事，比如眼睛、头发、嘴巴，比如校服、手机，又比如军训、旅游、社会实践活动，等等。这些物或事一定有不少值得挖掘的地方，有不少出人意料的富有戏剧性的故事。以《______的故事》为题，写一篇作文。不少于600字。【审题立意】本题属于半命题作文。题目给出了提示语，要求围绕熟悉的事物，挖掘富有戏剧性的故事。可筛选诸如“头发”“军训”“一张电影票”等把题目补充完整，然后围绕补充部分构思精彩的故事。本次作文可立意在歌咏校园生活、青春、友情、师生情、感恩回报等上。【选材构思】本题可写“头发的故事”“军训的故事”“一张电影票的故事”“手机的故事”“书包的故事”等，注意题目或选材貌似平淡无奇，但构思过程中，一定要把故事写精彩，尤其是故事的结局。【写法指导】（1）半命题部分，决定选材和立意的角度，要注意精心摘选，确定合适的题材和立意角度。（2）可先列一个提纲，把主要情节构思好，定好故事的起落点，让情节变得一波三折，波澜起伏。（3）要有合理的联想与想象。纯写实的文章一般不会太吸引人，但加入你的联想与想象，杂取种种合成一个，把其他故事的精彩因素融合进来，故事情节才会更加生动、曲折、感人。头发的故事小米偷偷地扒着门缝看，啊？她看到了一个光头的怪人，怪人穿着妈妈的衣服，小米惊恐地捂住了嘴巴。妈妈没有头发，妈妈变成妖怪了。

①

小米醒来的时候，妈妈就坐在她旁边，小米惊恐地看着妈妈：“你是妈妈，还是妖怪？”妈妈把脸贴在小米的手掌上：“你摸摸，妈妈是妈妈，还是妖怪？”小米摸摸，真的是妈妈，小米开心地笑了。“妈妈，我刚才看到你房间里有个光头妖怪，她就穿着你的衣服。”②妈妈的脸色有些不太好看，①开篇设置悬念，渲染紧张的氛围，激发读者的阅读兴趣。②对话描写，既表明小米还小，还不太懂事，也暗示了妈妈确实就是光头怪人。范文点评③对妈妈的神态描写，更加证实了妈妈就是光头怪人，并且妈妈对于小米看到她光头之后的反应不太能接受。但很快又挤出了笑容。

③第二天，难得休假的爸爸主动带着小米到公园玩，小米骑着小木马，爸爸坐在一边若有所思。“小米，如果妈妈有一天得了一种病，她的头发都掉光了，你还会喜欢妈妈吗？”爸爸问小米。小米摇摇头，又赶紧点点头：“掉了头发的妈妈也是妈妈。妈妈不是妖怪。小米喜欢妈妈。”爸爸把小米从木马上抱下来，很严肃地对着小米说：“那爸爸现在告诉你，你那天看到的光头妖怪就是妈妈，妈妈得了病，掉光了头发，你会讨厌妈妈吗？”④泪水在小米眼里直打转，终于掉落下来。“不会，我爱

④借助爸爸之口，交代妈妈患病掉光头发的事实，既解除了之前的悬念，也推动了故事情节的发展。

⑤小米表态，爸爸做通小米的工作后，十分开心。而小米的表态也表明她年龄虽小，但是一个特别爱护妈妈的好孩子。妈妈，我不怕。我要让妈妈长出新头发，变成美丽的妈妈。”爸爸擦干小米脸上的泪水，笑了：“我的小米真懂事！”⑤第二天，小米对着镜子，偷偷剪掉了头发，看着镜子里乱糟糟的短发，小米也吃了一惊，怎么剪掉头发的小米变成乱糟糟的妖怪了？小米偷偷跑到妈妈的房间，看到妈妈还在熟睡。小米回到房间，把剪下来的长发用头绳扎个辫子，然后把辫子偷偷放到了妈妈的枕头边，又悄悄退回来。⑥看着小米蹑手蹑脚退出了房间，妈妈睁开了眼睛，眼泪顺着眼角流在枕头上。“小米，⑥故事的高潮，以动作描写为主，主要写小米剪掉头发给妈妈的稚嫩做法。既展现了童真童趣，也表明小米有一颗爱护妈妈的心。为了你，妈妈也要坚持做好抗癌治疗。妈妈一定会让头发重新长起来的!”

⑦

⑦交代故事的结局。妈妈被小米的稚嫩做法感动，决心好好配合治疗，重新为小米做回美丽的妈妈。点评

本文以头发为线索讲述故事，一方面展现了小米的妈妈从患病到坚定配合治疗的经过；一方面展现了小米爱护妈妈的情节。故事写出了小米的思想转化过程，从最初的害怕、惊恐，到后来的坚定信心，再到用实际行动爱护妈妈；也写出了小米的成长历程。故事十分感人。书包的故事在我的记忆里，祖母是一个不苟言笑的人。她从不和小孩子亲近，总是板着一张脸。我很害怕和她同桌吃饭，若是掉下一颗米粒，她一定是横眉冷对，那如刀剑般锋利的眼神迫使你不得不马上夹起米粒送到嘴里。这么一个没有温度的人，却亲手给我缝制了一个书包。布料厚厚的，用手摸上去，那种踏实感一下笼罩过来。布料里似乎还有青草和泥土的味道，感觉像置身在青草盈盈的田野，吸入的每一口气都那么干净纯粹。祖母每天都会在我和弟弟的书包里装上各种各样的吃食，什么炒熟的花生啊，烤得喷香的红薯啊，洗得干干净净剁成小截的甘蔗啊……随着季节的变化，书包里的吃食也不停地发生变化。这些吃食是不可以与人分享的，更是丝毫不得浪费，要不然，祖母会用鞭子轻轻抽打我们的屁股，咒骂我们的大方和傻气。记得那个盛夏，隔壁空置了很久的房子忽然传出了锅盆碗瓢的叮当声。我和弟弟好奇地敲了敲那扇久闭的木门，一位头发花白的老人牵着一个和我们年龄相仿的小女孩立在门后，她们的衣衫洗得发白，身子骨单薄得像一张纸。我和弟弟怔住了，目光扫视了一下她们收拾干净的屋子，屋子里空空如也，虽然是夏天，但却让人感到冷清，没有一点人气。祖母叫嚷了：“小兔崽子们，回屋！”我和弟弟慌忙奔回了家。祖母在她的小菜园里，忙着她的农活儿，我和弟