2023年大学生创新报告5篇

2023年大学生创新报告5篇

书目

第1篇高校生创新创业素养教化认知实习报告范文

第2篇高校生创新创业社会实践报告

第3篇高校生科研创新试验项目结题报告

第4篇2023高校生“创新在我身边”暑期社会实践调查报告

第5篇高校生创新创业素养教化认知实习报告总结

高校生创新创业素养教化认知实习报告范文

在这次实训课的第一次课我们有的初步的相识，通过xx老师的建议，我们组成了男女搭档。起初大家都不好意思，但是事实就是这样你不主动就会被别人抢先。通过这件事我明白了其实我们都应当主动主动去做事情，把握机会不能让它从身边静静溜走。

在接下来的课程中我们做了很多嬉戏，虽然是以嬉戏的形式完成的课程，但是我们详细到每个人身上就不会觉得这是一场嬉戏，大家都很仔细的对待。这个或许是一种挑战，一种自我认知的过程，一种搭档之间协作。比如两个人解绳子的嬉戏就是考研你们的默契，往下蹲的嬉戏就是考研你们的信任，表演走路就是让我们冲破心里的障碍，变更一下自己。有的人就是平常碍于面子放不下身材，可是这次课程就让我真正体会到原来自己也可以这样，体会到神火中体会不到的自己，也让我们找到了乐趣。

其实体会最深的应当就是一起团队的pk和此次培训最终的环节。

团队在一起pk的嬉戏中真正体会到团队力气的强大，和作为一名精彩的应当具备什么样的实力和责任。我是在a队的，我们队总是输给b队。我觉得自己的心里因素占一方面缘由，但是主要还是没有发挥好团队的力气，我们没有组织好，没有分析好团队的意义，怎么样才能把团队的力气放大。我们队长虽然有组织欠缺的实力，但是他已经为我们团队尽力了。也为我们的过失担当了严格的惩处，规则就是这样，我们应给遵守好。

当队长精疲力尽的时候，老师给了我们队帮长分担责任的机会，当全体队员都在地上共同担当责任那一刻，信任每个人都被打动了。队长和队员之间因为有了这个环节更加密切了，使团队更有凝合力。

每一个环节都给我们很多体会，每一次都是那么触动人心。最终一个环节告知我们曾经给过别人多少次的冷漠，多少次我们又收到他人的冷眼。其实我们用真诚对待他人，他们也会一真诚回报的。多给别人一个拥抱生活会更美妙。一个小小的激励或许在别人眼里就会是巨大的能量。

通过这次实训，我体会到我们在生活中应当多努力一点，我学会了运用团队力气，学会了真诚待人，自信的生活。

通过这段时间创业课的实训，在老师的指导帮助下，完成了实训课中的各项任务。虽然创业实训的时间不长，但课程很充溢，从中收获到了许多学问，了解创业的主要流程，让我对今后的创业有了更深刻的相识。

现在高校生在就业方面的压力越来越大，各个学校毕业的学生逐年增加，在找工作如此困难的状况下，创业就成了一条很好的出路。各地的地方政府也激励创业，不仅给更多的劳动者更广的发展，为社会创建更多的就业岗位，而且有利于实现个人价值，提高个人的自信念，在这种创业的分为下，推动社会的进步与经济的发展。

在创业实训的过程中，刘老师让我们用开发的思维去思索，各个团队创立什么企业、如何进行市场分析，运用什么营销策略等。通过这次的创业课的实训，我认为定位市场的目标特别重要，这确定着我们公司将来的经营。除此之外最难的是财务分析报告和利润表的计算，这须要我们有足够的专业学问和耐性。我认为创业特殊重要的是要有明确的目标以及良好的心看法。因为这是我们前进的动力，对将来胜利的渴望。同时我们也真正学到了团队合作的重要性，互帮互助，向着自己的目标努力。在关键时刻和突发状况时要当机立断做出正确的确定。创业是一个漫长的过程，而且须要一个创业者有着耐得住孤独的心里，持之以恒的心里，这一点我们可以在那些创业的胜利者身上看到，他们的胜利从来不是一蹴而就的，他们步步为营，坚持不懈，一步一个脚印，才取得了胜利。在创业的道路上，我们需以他们的精神为榜样，创建出属于自己的天空。

作为高校生，我们创业还面临着很多的挑战，须要我们一步步的去克服。这次的创业只是模拟公司，但我却发觉里面有好多不行预料的困难。当然，在实训的同时，也发觉了自己的不足，自己关于公司的创立的想法不是许多，自己接触面不是很广。

总之，这次创业课的实训受益匪浅，学习到了更多的学问，提高了自己的眼界。以后，我将更努力、仔细、刻苦的学习，以这种看法来提高自己的实力、完善自己，创建一个属于我自己的明天。

高校生创新创业社会实践报告

社会实践的参与者：xxx

实践的主题：自主创业

时间：xxxx年

地点：xxxxxx

现将此次实践活动的有关状况报告如下：

暑假接近，为了让我的生活过的充溢而有意义。也为了自己的愿望，在这个暑假我放弃了的旅行，放弃了休息，起先了我艰辛而华蜜的自主创业道路。只能说一切突如其来确无懈可击，虽然辛苦，的确美的。

当太多太多创业的名人佳绩出现在眼前，身处象牙塔的学子不愿在一旁观看，跟着前辈的踪迹，纷纷跳入创业的大潮。可胜利是难以复制的，创业初的满强热血未必就能换来财宝和阅历。资金的匮乏，管理阅历的缺少，市场调研的不全面，都会给那些走在创业道路上的学子们以打击。有人说创业的结果多半是惨淡。现在结合前程无忧网上高校生创业调查，创业一深化学子心。在前程无忧网的调查报告的首题为“你是否有创意的冲动”所谓冲动，即使一瞬间内心感性的相识无需具备条件，也不须要考虑结果和后果。最终调查结果显示，是有3.4%的学生选择“没有”一项，其余的96.4%有冲动的学生中，近7%的学生有冲动并已经起先着手创业。肯定的占有率告知我们创业的概念已经在高校生心里普及。

面对现代社会的人才越来越多，而高校生的就业也越来越严峻，就业竞争使一些高校生产生犯难心情。实践才能出真知，社会实践是高校生成长成才的重要途径。虽然上学才一年却发觉四周的高校生都在为生活赚取生活费，为了自己的生活更美妙，无论是送饭，还是去超市打工。都代表着我们对美妙生活的渴望，对阅历吸取的渴求。我们要在实践中通过感悟发觉自我才智并加以驾驭和运用。只有这样，才不会把所学的学问变死，才不会让死的学问蒙蔽自己的眼睛、用死的学问来代替自己的思维。最为一个艺术生，总是希望把生活变得美妙。看多了美的东西，真的希望什么都拥有。所以在这个暑假字我的家乡开了一家小店，不仅为了完成我的愿望，也希望让更多的发觉生活中的美妙。记得有这样的一句话：“有些人，总是很用力的生活，用力的爱着美妙的东西”。作为高校生应当在实践中去熬炼自己，运用自己的专业学问的实力,累积实践阅历，为以后的工作做打算。

20xx年，金融海啸席卷全球，对各国各行业造成巨大影响，在此背景下，我国各高校毕业生的就业形势也比往年更加严峻。提出的“促进以创业带动就业”战略，为解决我国的就业问题与可持续发展问题供应了一种新思路，高校生择业日趋多元化，其中，自主创业正成为高校生择业的一种主动选择。勇于拼搏创新的高校生自主就业，代表时代气息的网上求职，比较正规的公务员考试就业等多样化，自主化的趋势。公务员考试人数越来越多，有多少人又能在毕业之后还坚持自己的专业，少之又少，不知道是什么样的心情来面对让人无奈的人生和这个竞争更加残酷的社会。但无论怎样，生活还要接着，该面对的还是要面对。自1998年清华高校在国内首次举办创业安排大赛以来，到2023年4月，国家教化部将清华高校、中国人民高校、北京航空航天高校、武汉高校、上海交通高校、西安交通高校、黑龙江高校和南京经济学院这8所高等院校确定为开展高校生创业教化的试点院校后，全国各高校普遍出现了开展高校生创业的热潮。创业实力被联合国教科文组织列为继学术性、职业技能之后,高校生应具备的第三种实力护照。但始终令人困扰的一个问题是：一方面，高校生创业的热忱异样高涨，据一些地方统计，七成高校生对创业感爱好;另一方面，又是居高不下的创业失败率，高校生创业失败率高达70%，而胜利率只有2%～3%。因此，如何在高校生中宣扬贯彻创业思想、提升创业意识、培育创业实力以及为有志创业的高校生做好创业打算，显得尤为重要。

对于自己创业的想法可以说是由来已久，只是始终没有机会实践。等当自己真的起先实现的时候才发觉当时的自己是怎么的冲动，换来的是一个暑假的折腾，虽然我乐在其中，但还是少不了大家的帮忙，在这期间我学会了许多，进入商海不是件简单的事。不是上课听讲，饿了吃饭那么简洁了。须要考虑的太多。起先的装修，原来自己想的很好，但到了实际生活中才知道是多么的不行能，对于上货，讲价，记账等太多的问题须要解决。问题出现得时候我才发觉我考虑的只是满意自己内心的须要，而真正的赚钱才是真的吧。

创业教化应注意对学生就业观念的转变，使学生由被动的就业观念转变为主动的创业观念，激励学生将创业作为自己职业的选择，并将自己的专业技能和爱好特长相结合，创建出自己所期望的价值。自主创业是个体在解决就业问题上发挥主观能动性的重要形式但是对全部的高校生在高校期间进行系统的创业教化、创业训练是必要的，努力培育他们创业的实力与素养，增加创业意识，为他们在将来的人生道路上自主创业、岗位立业作好打算。长期以来,高校生毕业后往往只能被动地求职,不能主动地创业,高校人才培育的目标也局限于探讨型应用型,忽视了对学生创业观念和创业实力的培育不少高校毕业生在找不到满足的工作后,才去考虑创业的问题,以致形成了高校生“无业才创业”的错误相识

高校生创业不应当是在就业难面前的“无奈之举”自主创业不仅是高校生自主就业的重要途径,更是高校生成材的重要模式1998年10月,在巴黎召开的世界高等教化会议明确提出:“高等学校,必需将创业技能和创业精神作为高等教化的基本目标,为了便利毕业生创业,高等教化应主要关切培育创业技能与主动精神”要使高校毕业生“不仅成为求职者,而且成为工作岗位的创建者”

胜利的创业须要资金人才和管理技术,须要储备许多学问和阅历老师的责任就是在创业型人才培育模式下摸索出一套行之有效的方法,解决学生“会创业”的问题,给学生开启创业之门的金钥匙

自主创业还须要各方面的学问的积累，还须要社会阅历和处理人际关系的实力，以及良好的心理承受实力和风险意识的确如此了，现在一下子佩服起坐生意人来啦!想的要全面，就算是背着lv的包，也要据理力争那属于自己的哪怕是5分钱。当然同时自主创业的高校生有胜利也有失败，并不是每一个人都适合自主创业。因此，我想，高校生选择自主创业要多一些理性。创业仅有爱好和激情是远远不够的。像今日的一时兴起在还没有来得及去想这么做是否对的时候就已经下定决心要去做了，无论是怎样的结果我都是付出心思来做的。还有各种人的帮忙，虽然也有不想干下去的时候但想想自己的辛苦就会特别的舍不得。于此同时还受到资金、人际关系、政策及所处环境等各方面的制约。邻里关系很重要，对顾客的看法等等，都是我所须要学习的，一下子身份的变更，起先还真的是不习惯。在人多的时候，就会手忙脚乱。看来什么都是须要靠积累的，阅历也不例外啊!所以我应当感谢这次机会，以及家人和挚友的支持和帮助。

创业的话题应当是永恒的，但创业的选择须慎重。应当说做生意的讲究太多了。创业教化使面临就业压力的高校生多了一种选择的机会，但有志于创业的高校生必需醒悟地相识到创业是有风险的。胜利创业必需要有肯定的财力和创业实力做保障。通过一个暑假的实践，对于创业路上的艰辛也有了深刻的体会，我会更好的积累阅历和教训，为今后走上社会后择机创业做打算。

高校生科研创新试验项目结题报告

摘要：

项目成员：

赵**计算机学院**级计算机科学与技术

毛**计算机学院**级计算机科学与技术

李**计算机学院**级计算机科学与技术

指导老师：

宋**讲师博士

选题背景与意义：

在计算机图形学领域，植物的建模表示、绘制与动态模拟始终是探讨的热点和难点，提出了很多针对植物这一特别对象的方法，也取得了较好的结果。探讨此次项目能够帮助我们提高专业学问水平，拓宽视野，熬炼动手实践实力，加强团队协作实力，敢于创新，大胆实践。

科研初步收获和体会：

首先进行了了解及熟识运用vue5软件，我们学习驾驭了导师举荐的计算机图形学专业教材，对计算机图形学的一些基本概念数学基础，理论是科研的基础，通过理论的学习，我们规范了图形学的科研思路，在对计算机图形学、生物学相关学问及开发环境——vue5学习之后，我们阅读了相关论文，起先了自己的自然场景建模与绘制的科研。

正文：

一、选题背景：

在计算机图形学领域，植物的建模表示、绘制与动态模拟始终是探讨的热点和难点，提出了很多针对植物这一特别对象的方法，也取得了较好的结果。植物的建模可进一步细分为模型表示与建模方法两个部分，模型表示、建模方法与绘制三者之间是相互依靠和亲密相关的，一般结合在一起实现。对于自然景观的真实感建模与绘制，国外有许多相关软件，国内虽然支持过类似方面的探讨项目，但专业软件的报道极少。

同样对于我们来说，对于该项目有极大的爱好，现阶段包括将来前景表明，计算机中的动态建模将有很大发展，现在就了解和学习一些相关学问，将来也可以倾向这一方面进行更多的学习和探讨。对该项目所需的专业学问之前只有也许了解，并没有深化的学习、分析，但是爱好是最大的动力，探讨此次项目能够帮助我们提高专业学问水平，拓宽视野，熬炼动手实践实力，加强团队协作实力，敢于创新，大胆实践。

二、成员及分工：

总的来说，该小组里，赵旭升和李雪梅同学总体来说擅长接受新的学问，比较擅长软件的学习和应用，动手实力强，思索深化，能够很好的将新学习到的学问加以思索达到融会贯穿。

而作为组长，赵旭升同学能够有一个总体的规划和布局；李雪梅心思细腻，擅特长理困难精细的部分。出于此考虑，由赵旭升主要对软件进行全方位的学习和应用，李雪梅则重点攻克建模中最困难的几个点，如渲染等。

而另一位组员毛玉婷则更擅长理论学问的学习，对于图形学的算法有深厚的爱好，鉴于此，毛玉婷主要学习和探讨对于建模的基础——图形学。

协调协作：

总体的学问是每个组员都要学习和探讨的，但由于时间精力有限，支配不同的组员重点探讨不同的部分，然后刚好探讨，向其他组员讲解，其他组员提出问题，共同探讨学习。导师指导状况：指导老师宋成芳老师对建模方面有所探讨，带领我们探讨此科研的命题方向、创新点等问题，并向我们供应软件，举荐参考书目。除此之外，宋成芳老师还指导我们制定不同阶段的.探讨学习任务，对于不懂的问题刚好引导及讲解。总之，导师的引导在此科研项目中起到不行或缺的作用。

三、创新点与特色：

本次科研项目综合应用计算机图形学和生物学理论，重点探讨新的快速高效的大规模动态植物建模和实时绘制方法。我们以视觉效果和实时效率为主要目的，着力保证形态真实感和运动真实感，而不是严格忠实于动力学与生物学理论。采纳几何与图像混合式表达方法来对植被等对象进行建模，并采纳较为特殊的方法对场景进行绘制。

建模对于现代来讲虽然已经不再是一个难题，但是真实场景的植被建模涉及到户外的天气、光照以及植物的阴影等，特殊是怎样在短时间内对大规模的植被进行真实感建模仍旧是个有待探讨的问题。本项目着重于此，进行一系列的学习和探讨。

科学意义：

对于自然景观的真实感建模与绘制，国外有许多相关软件，国内虽然支持过类似方面的探讨项目，但专业软件的报道极少。干脆从国外购买这些软件成本并不低(大型造型软件的插件价格大约100美元，供应源代码开发的speedtree软件的每个单机license价格为8500美元)。探究新的高效建模和可视化技术，开发自主版权的植被建模与绘制平台，对于我国在军事仿真，园林设计，森林防护和数字消遣的发展特别重要。

同样对于我们来说，探讨次项目能够帮助我们提高专业学问水平，拓宽视野，熬炼动手实践实力，加强团队协作实力，敢于创新，大胆实践。

四、进展状况与初步成果：

该项目自20**年9月科研立项以来，在宋成芳导师的指导下，在我们项目组三个人（毛玉婷、李雪梅、赵旭升）的点点滴滴的学习钻研下，历经一年的时间，结题在即，对该项目的实施进展状况作一小结。

09年暑假和**年9月，项目组三个同学进行了高校生科研立项的前期资料信息了解和选题工作，经过细致了解，结合专业背景及个人爱好组合，我们三个人选择了计算机图形学方向，并有幸得到了宋成芳导师的指导。宋成芳老师依据我们的计算机基础状况及自己的探讨方向，给我们选取了“自然场景的真实感建模与绘制”这一科研课题。在宋成芳导师的悉心指导和我们自己的仔细打算下，9月下旬，我们胜利的申请了校级科研立项。

第一阶段：了解及熟识运用vue5软件。针对我们的状况，导师要求我们先驾驭好计算机图形学支撑专业绘图软件vue5，在此，我们感谢导师给我们供应了vue5软件和学习指导书目。10月11月份，我们在专业学习的同时，抽出时间学习驾驭vue5软件，在我们面前打开的是一个专业丰富的三维建模画图软件，通过该软件，我们进一步感受到计算机图形学的应用。

其次阶段：我们学习驾驭了导师举荐的计算机图形学专业教材，对计算机图形学的一些基本概念数学基础，理论是科研的基础，通过理论的学习，我们规范了图形学的科研思路，

这一部分也是比较富有挑战性的。在学习图形学的同时，依据老师的建议，我们阅读了相关生物学图书，对自然场景中的生物生长规律有了一个大致的了解，从而可以明确植物生长规律，遵循自然现象，最大限度的接近现实。

第三阶段：在对计算机图形学、生物学相关学问及开发环境——vue5学习之后，我们阅读了相关论文，起先了自己的自然场景建模与绘制的科研。在该阶段，我们深切体会到科研的艰难与科研取得进展的喜悦，增加了对计算机的酷爱和各位老师的尊敬。

回首这一年的科研时间，我们深切的体会的科学探讨的博大精深和自己在科学面前的浅薄无知。“自然场景的真实感建模与绘制”充分利用几何模型在可控变形，图像在外观细微环节表达等方面的特长，实现融合几何和图像的混合式树的多辨别率表示。

植物的模型表示应当具有三维几何，便于动态模拟，能够供应不同距离和视角下的逼真效果，以保证模型在形态上的真实感；为了高效地获得真实感，以纹理图像来表达细微环节和外观。

本次科研项目基于导师的科研成果，综合应用计算机图形学和生物学理论，重点探讨新的快速高效的大规模动态植物建模和实时绘制方法。我们以视觉效果和实时效率为主要目的，着力保证形态真实感和运动真实感，而不是严格忠实于动力学与生物学理论。采纳几何与图像混合式表达方法来对植被等对象进行建模，并采纳较为特殊的方法对场景进行绘制。

五、收获与体会：

一年的科研立项“自然场景的真实感建模与绘制”即将结束，回顾这一年的时间，我们又困惑，有喜悦，但无论如何我们收获了青春高校时代的一次美妙的记忆。

友情，在这一年的时间里，我们遇到了许多困难。之所以我们最终还是走了过来，是在我们遇到困难的时候，我们彼此信任，相互体谅，共同思索解决的思路，团队的力气是巨大的，在老师的知道下，在我们自己的努力下，我们一步一步，迈着稚嫩的脚步，一步步歪歪斜斜的走了过来。几年以后我们工作后大家可能就不在是同学，不再是师生了，但是闲暇的时候，我们还是会间或记起在一起共同努力项目的快乐，会记起在这个项目中我们的驾驭的学问和技能。

在这个项目中，我们学习到了一些计算机图形学的学问，了解到计算机图形学的一些前沿信息，学习驾驭了计算机三维绘图软件vue5vue5中物体的创建与编辑；对物体的编辑有：选择，移动，旋转，扭曲，缩放，变更材质颜色，分散，复制，导出等。图像的渲染；取景；材质等内容。学习了解了植物的建模可细分为模型表示与建模方法两个部分。植被场景的绘制方式大致可分为两类：其一，基于纯几何和传统光照明模型的真实感绘制；其二，基于预采样的光亮度重用方法。三维模型建模方法是计算机图形学的重要基础，是生成精致的三维场景和逼真动态效果的前提等等专业学问。这次科研给了我们一个机会学到一些平常在书本上学不到的学问和技术。对于我们而言，探讨次项目能够帮助我们提高专业学问水平，拓宽视野，熬炼动手实践实力，加强团队协作实力，敢于创新，大胆实践。

这次科研也让我们再次感受到了一些宝贵的品质。坚持，“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”是坚持，“千淘万漉虽心苦，吹尽狂沙始到金。”是一种坚持，当我们面对困难，一连好多天找不到思路和方法的时候也是一种坚持，因为坚持，所以我们不折不挠，因为坚持，我们一如既往，因为坚持，我们走到了今日，因为坚持，我们还会一如既往的走下去。感谢这次科研中的许很多多的小纠结，感谢生活中我们遇到的各种各样的小挫折，在这些纠结和挫折面前我们坚持了，我们经验了，我们走过来了，我们觉得内心是强大的。“我始终不愿抛弃我的奋斗生活，我极端重视由奋斗得来的阅历，尤其是战胜困难后所得的开心；一个人要先经过困难，然后踏进顺境，才觉得受用、舒适。”

勤奋。来到高校之后，间或也会怀念中学高考时候的辛苦的充溢着。因为勤奋，所以充溢，所以有收获。在这个科研最初起先的时候，因为我们对计算机图形学近乎没有过专业的接触，所以遇到了好多困难。包括后期学习运用软件绘图和自己动手绘图的时候，我们遇到了好多困难，这些时候，我们能做的，只有勤奋。花更多的时间去阅读相关资料，尝试更多的方法和思路。戴尔卡耐基说：“一个懒散心理的危急，比懒散的手足，不知道要超过多少倍。而且医治懒散的心理，比医治懒散的手足还要难。因为我们做一件不情愿不兴奋的工作，身体的各部分，都感到担心和无聊。反过来说，假如对于这种工作有爱好、开心，工作效率不但高，身心也感觉到非常舒适。因不相宜的劳动，使身心愁闷而患成的病症，医生称为懒散病。”经过这次科研，我们更加认同。

很感受在高校时代可以有一次属于自己的科研经验，经验这次科研，我们知道了自己的稚嫩和诸多不足。我们将以此为契机，学习好专业学问，拓展专业视野，阅读相关专业学术论文，更好的去熬炼历练自己，作为一个工科学生，更加注意实践所学专业学问，我们会注意多和同学沟通学习探讨，多和老师沟通学习，我们会更加努力勤奋的度过余下的高校时间，收获更多的专业学问和实力。

在此，再次感谢我们的导师宋成芳老师，在学习和生活中，他赐予了我们诸多帮助，我们牢记在心。

2023高校生“创新在我身边”暑期社会实践调查报告

一、活动背景

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴盛发达的不竭动力，也是中华民族最深厚的民族禀赋。创新的关键在人才，人才的基础在教化，教化的灵魂在创新。青少年作为祖国的将来、民族的希望，肩负着历史的重任，对他们开展创新教化是顺应时代呼喊。

那么，什么是创新?如何有效培育我校学生的创新意识与创新实力?

我校以xx年科学调查体验活动手册为指导，以“创新在我身边”为主题，将整个活动分为“创新篇”、“调查篇”、“体验篇”三个部分进行。

学生通过以个人、小组、班级、家庭、网站等多种形式参加活动，了解创新，感受创新，学习创新，并渐渐养成自主创新的意识与习惯。

活动时间

xx年6月1日——8月31日

组织机构

总策划：

活动设计：

手册撰写：

指导老师：

后勤保障：

学生管理：全校36位班主任

3.参与活动的年级及人数

参与活动的年级：一至六年级全校学生

活动总人数：2248人

二、活动目标

(一)“创新篇”活动目标

1.通过组织学生参加系列好玩且能激发学生创新潜能的科学小试验，了解科学学问，感受科技创新带来的奇妙，培育创新的自信念，提升学生的创新思维与动手创新实力。

2.通过参加运用“搭搭看”软件搭建三维模型，培育学生的创新思维与空间建构实力。

(二)“调查篇”活动目标

学生以身边的手机运用者为调查对象，亲自参加调查不同年龄群体3年来的手机运用状况。

了解手机的变革过程，感受科技创新为生活带来的革新与进步。

通过亲历“提出问题—收集数据—分析数据—得出结论”的过程，体验调查探讨的一般过程，能够养成严谨求实的科学看法与习惯。

通过参加调查访谈过程，提高沟通沟通实力。

学会数据的统计与分析方法。

5.通过对调查的数据进行分析，了解不同年龄群体对于手机的不同需求，分析归纳实力得到提高。

(三)“体验篇”活动目标

全校学生均亲自动手，播下太空种子与一般种子，用辛勤耕耘呵护它们的成长。

通过体验太空种子的种植过程，培育学生的科学探究爱好。

学生在体验与实践过程中，了解太空种子种植的相关科学学问与方法。

学生学习并应用视察、记录、统计等方法了解种子的种植过程，体验科学探究的过程，养成严谨求实的科学习惯。

学生通过将太空种子与一般种子的种植过程做对比，感受科技创新对生活带来的改变。

学生通过对太空种子的细心培育与呵护过程，感受大自然的美，从而形成酷爱大自然，爱护大自然的看法。

三、活动安排与过程

(一)宣扬打算阶段(6月1日—6月8日)

购买太空种子、各班种子种植花盆。

制作活动记录手册、活动海报。

3.给学生、老师、家长发放宣扬单

4.张贴海报营造活动氛围。

(二)启动仪式(6月9日)

1.活动口号：创新在我身边

2.场地：学校操场

3.主持人：五(4)班马文昊朱俊颖

4.活动参加人员

甘肃省科协普及部郭成钰部长、兰州市科协刘宾手副主席、城关区教化局曾俊萍副局长、城关区少科站谢世明站长，兰州市农业技术指导中心胡思全老师，水车园小学金艳校长，水车园小学全体师生。

5.主要流程

(1)金艳校长宣布科学调查体验活动正式启动。

(2)“鸡蛋撞地球”试验展示。

(3)主持人三言两语话创新。

(4)与会领导为各班学生发放太空种子。

(5)太空种子种植支配。

(三)相关学问打算(6月10日—6月15日)

1.太空种子种植方法讲座。

2.对太空种子种植过程进行视察的方法学习。

(四)活动参加阶段(6月16日—8月1日)

1.“创新篇”：科学小试验与搭搭看软件的参加学习。

2.“调查篇”：参加调查近3年不同年龄群体的手机运用状况。

3.“体验篇”：体验太空种子种植活动。

(五)汇报沟通阶段(8月2日—8月15日)

1.“创新篇”

(1)科学小试验：展示沟通科学试验成果。

(2)搭搭看软件：学生展示沟通软件搭建作品，在线上传搭建作品。

2.“调查篇”

分析沟通调查结果，并在线上传调查结果。

3.“体验篇”

班级内部沟通太空种子种植过程中收集的视察数据、日志与照片，共享太空种子的生长状况，以及与一般种子的不同之处。

(六)活动总结(8月16—8月31日)

各班汇总全部过程性资料，并记录在册。

撰写实践活动报告。

剪辑完成科学dv。

四、活动内容与形式

(一)学问学习：太空种子种植方法讲座

由我省农业技术指导中心专家胡思全老师以小广播的形式面对全校学生进行太空种子种植讲座，讲座内容如下：

太空种子的育种方法。

太空种子须要的土壤状况。

太空种子种植的生长期如何管理。

太空种子种植的罕见病及治疗方法。

太空种子种植过程中的视察记录方法。

(二)创新篇

活动内容

创新篇包含两项内容：一是科学试验活动，一是小小设计师。

科学试验活动

此部分包含“鸡蛋撞地球、光是怎样走路的、往高处流的水、飞去来器、增加现实—创意绘画、物联网—绘画触摸纸联网”六个科学小试验与“我有一个金点子”沟通探讨活动。详细内容如下：

鸡蛋撞地球

挑战活动：制作一个装置，使一枚生鸡蛋从高处(例如四楼)自由落到地面不会摔破。

材料打算：包括一枚生鸡蛋在内，全部材料需自备。

评判标准：鸡蛋无损，所用包装材料用量最少，获“最佳包装设计奖”;

鸡蛋无损，能奇妙利用空气阻力，所用材料最少，获“最佳物理设计奖”;

构思奇妙，新奇而好用，获“最佳独创创意奖”。

光是怎样走路的

xx年10月6日，瑞典皇家科学院在斯德哥尔摩宣布，将xx年诺贝尔物理学奖授予英国华裔科学家高锟以及美国科学家威拉德·博伊尔和乔治·史密斯。

当主流科学家都在探讨微米波运输系统，改善和提高传输容量时，高锟却别出心裁地找寻新的运输方式，他的灵感来源于1870年英国物理学家丁达尔到皇家学会演讲光的反射原理时做的一个简洁试验，下面，我们一起来做这个经典的试验，从中体会灵感对于创新的意义。

试验材料：激光灯1支、电烙铁1把、胶卷1卷(自备)、1000ml的

塑料瓶一个(自备)、脸盆1个(自备)、5号电池三节(自备)。

往高处流的水

假如你望见原来应当往低处流的水在没有电力的状况下尽然往上喷了，你是视而不见呢，还是惊异不已?或许你会怀疑：“这很重要吗?”“是的，很重要”。因为假如你属于后者的话，恭喜你，你就是一个有创新潜质的人，假如你还乐于去探个原委，那么，创新的过程就起先了。

试验材料：热熔胶枪、电烙铁、3根同样粗细的吸管、剪刀(自备)、3个矿泉水瓶子(自备)。

飞去来器

数千年以前，澳大利亚土著人就独创了一种叫“飞去来器”的奇妙武器，在狩猎时，猎手向猎物投出后，假如没有击中目标，“飞去来器”会奇妙地返回到投出者手中。如今“飞去来器”已经成为一种集健身、消遣、趣味性为一体的志向健身器材。下面，让我们动手制作一个飞去来器并去探究它的奇妙吧。

试验材料：a4复印纸2张(自备)、剪刀1把、双面胶1卷。

增加现实—创意绘画

创意绘画是一个把传统填色嬉戏和前沿ar技术结合教化绘画的应用。其操作特别简洁：将空白的图案填色，然后用平板电脑或手机摄像头扫描后，就能得到这个图案的3d立体彩色效果。创意绘画创建性地为孩子们的画作供应了一个展示的舞台，360度可旋转的3d动画，配上奇妙的音乐，似乎完成了一幅艺术品。

试验材料：光盘1张、打印好的空白图案纸5张、平板电脑或android手机一个、彩色画笔一套。

物联网—绘画触摸纸联网

物联网就是物物相连的互联网。我们已经将电脑连接上了网络，怎样将一张纸连接到网络上呢?将一张一般a4纸与电脑网络建立信息连接关系，就是物联网的一种方式——“纸联网”。

绘画可以提高学生的记忆力、视察实力与想象力。然而，如何使他们在绘画习作的同时又可以刚好了解所描绘物体的相关学问呢?有了绘画触摸“纸联网”就可以讲这个问题变得特别简洁，我们要让学生在绘画过程中更多地学习到作品背后的科学技术。

试验材料：“神奇绘画板”一套、“纸联网”软件光盘一套(windows系统)、印有图案底纹的纸5张(此资源包内容包含老虎、大象、青蛙、小狗，可依据教学须要再增加其它内容)。

(2)我有一个金点子

创新永无止境，我们驾驭了创新的方法，那么就起先挑战自我吧!请回顾前面学到的创新方法，结合日常生活的衣食住行和学习实践，发挥自己的奇思妙想，为建设我们的美妙家园提出金点子。

(3)小小设计师

学生运用3d虚拟积木搭建软件“搭搭看”，在网络教程的指导下，

尽情发挥创意，设计、搭建三维模型。

活动形式

(1)科学试验活动

利用暑假十天的社区少年宫时间进行集中授课教学。

(2)我有一个金点子

学生利用暑假时间在家完成，并将作品提交至网络平台。

(3)小小设计师

学生利用暑假时间在家完成，并将作品提交至网络平台。

3.参加人员

(1)科学试验活动

五年级学生20名。

我有一个金点子

四至六年级学生。

(3)小小设计师

全校学生。

(三)调查篇

学生以手机的运用者为调查对象，通过调查，了解不同年龄群体手机运用状况。

1.活动内容

(1)手机的变革过程。

据有关统计，截至xx年3月底，我国共有11.46亿手机用户，占全国人口的85%。随着通信技术的飞速发展，几乎成为生活必需品的手机，在人们的生活中也不断变换着角色。

那么，手机究竟经验了怎样的发展与变革呢?

以小组为单位，3~5名学生组成一个小组，对手机的发展过程绽开调查。

学生通过网上检索，了解手机的发展历史;

以小组为单位，组成成员绽开探讨，初步总结手机的发展史;

老师针对学生的汇报，进行总结与补充，并指出手机在发展过程中出现的巨大变革，如非智能机与智能机。

(2)近3年不同年龄群体手机运用状况调查。

手机的发展特别快速，那么不同的年龄人群他们对手机的运用状况有什么差异呢?就让我们从手机的发展和应用入手，运用调查问卷，绽开科学大调查吧!

以小组为单位，对已经获得的样本数据进行分析，了解不同年龄群体手机运用的不怜悯况，将调查中的发觉记录下来。调查问卷如下图所示：

2.活动形式

暑假前，全校学生参加开展“近3年不同年龄群体手机运用状况调查”活动，完成纸质调查表，并将数据进行在线提交。

五年级20名学生利用暑期社区少年宫时间，完成数据分析与总结。

3.参加人数

全校学生参加数据调查过程，五年级20名学生参加数据分析与总结过程。

高校生创新创业素养教化认知实习报告总结

高校生创新创业素养教化认知实习报告总结1

在这次实训课的第一次课我们有的初步的相识，通过xx老师的建议，我们组成了男女搭档。起初大家都不好意思，但是事实就是这样你不主动就会被别人抢先。通过这件事我明白了其实我们都应当主动主动去做事情，把握机会不能让它从身边