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文档简介

游戏对儿童认知发展的价值第一页，共十九页，编辑于2023年，星期日第二页，共十九页，编辑于2023年，星期日第三页，共十九页，编辑于2023年，星期日一、游戏在幼儿身体发展中的作用

（一）促进幼儿身体的生长发育第四页，共十九页，编辑于2023年，星期日第五页，共十九页，编辑于2023年，星期日（二）发展幼儿的基本动作和技能第六页，共十九页，编辑于2023年，星期日户外游戏充足的阳光…….产生维生素D（三）户外进行的游戏使幼儿直接接触到充足的阳光第七页，共十九页，编辑于2023年，星期日（四）游戏给幼儿带来愉快的满足第八页，共十九页，编辑于2023年，星期日第九页，共十九页，编辑于2023年，星期日游戏在幼儿身体发展中的作用游戏可以促进幼儿身体的生长发育；游戏活动发展了幼儿的基本动作和基本技能；户外进行的游戏使幼儿直接接触到充足的阳光；游戏给幼儿带来愉快的满足，因此而促进幼儿身体健康。第十页，共十九页，编辑于2023年，星期日现实的状况？幼儿园教育过于重视认知，对身体重视不够。第十一页，共十九页，编辑于2023年，星期日二、游戏在幼儿智力发展中的作用（一）游戏扩展和加深幼儿对周围事物的认识（二）游戏促进幼儿想象力的发展（三）游戏发展幼儿的思维能力第十二页，共十九页，编辑于2023年，星期日（一）游戏扩展和加深幼儿对周围事物的认识第十三页，共十九页，编辑于2023年，星期日第十四页，共十九页，编辑于2023年，星期日（二）促进幼儿想象力的发展第十五页，共十九页，编辑于2023年，星期日第十六页，共十九页，编辑于2023年，星期日游戏中的想象一截木棍（树枝）：儿童把它可以当作什么用？小纸片一段绳子第十七页，共十九页，编辑于2023年，星期日（三）发展幼儿的思维能力主要是提供解决问题的机会案例----一位教师的观察日记一位叫红红的小女孩……第十八页，共十九页，编辑于2023年，星期日实验：游戏经验与举出物体的非标准用途的发散思维能力之间的关系时间：1973年研究者：邓斯克与西尔弗曼实验对象：90名4--6岁的幼儿，随机分为:游戏组、模仿组、控制组材料(游戏组与模仿组发的材料):餐巾纸、夹子、空火柴盒、螺丝刀和装有螺钉的木板等。控制组：蜡笔和纸要求：游戏组自己玩，模仿组和控制组看实验

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