期中教学的常规检查总结

第页共页期中教学的常规检查总结期中教学的常规检查总结篇一：期中教学常规检查总结期中教学常规检查总结检查的形式，班主任自己推荐本班一名突出的学生，我再随机抽一名学生的作业进展检查，1、修改优点次数多。开学到如今，实际上课的天数37天左右，有的老师作业次数到达60屡次，尤其是科学作业，四五年级三班均把练习册全批了，并且还单订了作业本，也做了作业，也都修改了，不错。要求比拟标准。格式、次数、九月份教学常规检查情况小结日期、评价等级等都有明确的要求，不少老师的鼓励性批语都比拟有特色，真正起到鼓励的作用。存在的问题个别老师的修改不标准：次数没写，评价没写的，有误批的，例如：玩耍玩要；海市蜃楼写成海市唇的；疾风劲草—急风劲草楼的等等；还有差生的作业没及时催促交的，个别老师作业压了一大堆，没及时批攒到一起修改的，2、单元检测都按进度及时进展测评，有的单科测试到达9次之多，有考有批有讲评有改正的'详细表达。尤其是科学更引起老师的足够重视，存在的问题是：个别老师的试卷总分有学生写的迹象。3、教案检查通报:本次教学常规教案检查对24名老师，语文、数学、科学、英语、思品、心理安康、平安、劳技、校本课程、音乐、美术、体育12科教案进展检查除思品节数缺乏外其余都足，符合课程设置要求。优点：本貌明晰，保存完好，各科均有备课，有反思，字迹工整、次数，习作单备。有师生互动环节表达新教法学法。各老师都加强教学反思书写。个别老师进展电子备课。缺乏：反思不全、板书设计少，思品备课节数缺乏，五六年级心理安康课没教案，一二年级口语交际和小笔头没单备。篇二：期中教学常规检查总结期中教学常规检查总结为了认真落实中心校教学常规管理制度，全面进步学习教学质量，我校教研组于2023年5月6日，对本校进展了教学常规工作检查，我们查阅了所有任课老师的教案和作业，现将检查情况通报如下：一、备课方面：总体上看，老师们在备课方面都注重因材施教。大局部教案目的明确，重难点突出，课前准备充分，教学环节清楚，并有自己的反思。老师能按规定备课，备课有超前意识；个别老师的备课书写字迹明晰端正，设计合理，过程详细，教学目的明确，重难点把握准确到位，表达教法、学法，教学过程清楚，课后反思及时、详细、深化。个别老师没有按要求备课，个别老师没有板书设计和课后反思或时有时无。在课本备课方面，个别老师没有备出重点难点，本节课的教学思路。局部老师作业设计较少，作业形式单一。二、作业情况：在检查中发现大多数老师能按照要求去布置作业，课后作业、作文、练习册能及时认真地修改，修改有日期、等级和少量鼓励性评语，学生能按照老师的要求去纠正订正，个别老师有进展第二次的修改，修改质量有了大幅度的进步。但也发现一些老师布置学生作业时，没特别强调学生用相应的作业本写作业，这样导致学生作业本的次数不一致。个别老师担任多班的教学，作业情况出席作业布置次数不一致，相差较大，不平衡。作业种类单一，没有涉及适量的补充作业。学生作业本标注不明，少数低年级作业本没有写班级、科目或作业本名称。局部老师的作文修改不及时，评语比拟简单。三、改良意见：1、希望老师更加注重学生作业本上鼓励评语的撰写和运用。并建议根据学情分层次布置作业。2、建议老师对学困生要多采用面批形式。3、教学设计要表达个性，教学反思要写得实在而有针对性，要有理论性的东西，不能只言片语。认真专研教材，不断转变自己的教学观念，备课时要备教材，也要备班级学生的学习情况。4、借鉴人家的东西要联络自己的实际情况，认真舍取，而不能照搬照抄。5、每节课应布置当堂小测和内容小结。6、加强业务学习，互相听课、共同进步。××小学2023年5月9日篇三：语文期中教学常规检查总结语文期中教学常规检查总结〔2023—2023学年度第二学期〕光阴似箭，日月如梭。转眼间半个学期已经过去了。为了全面掌握教学动态，及时理解教学工作中的各种问题，保证教学秩序的稳定、教学方案的完成和教学质量的进步。对各语文老师的个性化备课、听课记录、作业修改情况、教学反思以及测试评析进展了全面检查。总体来说，绝大多数语文老师的工作成效是令人欣喜的，值得肯定，但同时也存在一些问题，有待进一步整改，下面将检查的情况反应如下：一、好的方面1、备课力求完美。这次检查发现每位老师都能认真备课。〔1〕均有超前备课。〔2〕教学环节齐全，教学过程比拟详细、详细。〔3〕备课从目的的制定、教学方法的设计及教学手段的运用都表达新的课改理念。2、老师写的教学后记比前一段时间有所进步，少局部老师的课后反思能表达老师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导。3、及时修改作业，对稳固知识，进步教学质量是行之有效的。本次检查发现大局部老师作业设置适量、适度，均能及时修改作业。4、作文方面做都能按进度写作，修改也很细致。二、存在的问题1、个别老师的课堂效率低下。仍然是老套的教法。2、一局部学生的作业习惯差和作业矫正效果差仍是“顽疾”。3、作文修改多数都是学生互批，比拟粗糙，过简，没有旁批，批语缺乏针对性和实效性；面批的力度不够。低年级的写话修改也比拟简单，只有等级和日期。4、个别班级学生的作业本数欠缺。本次检查对各类作业本数进展数数，出现本数欠缺较多。5、学生的书写普遍较差，老师在落实“提笔就是练字”的力度不够。6、个别班级出现学生的作业有互改，但老师没有及时评价，也就是没写出等级和日期。7、错改错批现象严重。每个年级抽查学习辅导两课，都不在不通过知识方面出现错改现象，特别是看拼音写词语题目出现的最多。三、根据存在的问题我们要采取的措施1、修改作业要精批细改，所写批语要标准、清楚、给学生以典范示范。对作业的评价要及时。2、对于作业封面要求老师对学生进展教育，要整洁、不允许涂涂划划。3、教学反思要及时，要对课堂教学产生真正的价值。4、改良课堂教学，