有趣的一节课日记汇编9篇

第页共页有趣的一节课日记汇编9篇有趣的一节课日记汇编9篇有趣的一节课日记篇1今天的活动课上，陆教师打算给我们搞一个“鬼把戏”。在我们的期待中，陆教师满面春风地走进班级，给我们每人发了一张纸条，正面有字，反面没字。我看着这纸，突然，一个大胆的想法涌入心头：教师不会让我们拼图吧？这么点纸，而且剪得差不多一样，该怎么办〔此处省略N个怎么办〕？陆教师似乎看出了我的心思，就说：“第一大组写人名，二大组写地点，三大组写心情，四大组写干什么。”我快乐地想：幸亏不用拼图。等我们写完后，教师让我们把纸条折一折并把纸条收上去了，这一切做完后，教师叫我们一个一个上去抽。教师叫了一个人走上了讲台，在4个盒子里都抽了一张纸条，然后连起来看，就形成了一句搞笑的句子：课代表在商店里愉快地化装。”“哈哈”，底下的同学全笑了，一个男生竟然化装，真搞笑。那声音假设是高一点，就一定能把房顶子给掀起来。其中最搞笑的算第三句了，教师叫了一个人上来抽。同学们似乎被施了魔法，直愣愣地看着。句子拼起来，上台的同学已经笑得合不拢嘴，用颤抖的声音宣读：“老太婆在桌洞里愉快地翻跟头。”顿时，班里人声鼎沸，大家有的笑得前仰后合，有的笑得捶胸顿足，有的笑得已经趴地上了。笑声此起彼伏，假设是一架飞机从教室边上飞过，我们一定不会觉得吵。在欢声笑语中，我们完毕了组句游戏。我笑过之后不禁想道：假设不好好使用汉字，就会闹出笑话来。有趣的一节课日记篇2“叮铃铃”，上课了。门外传来“噔噔噔”的脚步声，哦，是教师来了。只见同学们有的在“哈哈哈”大笑，有的还在“啊”地尖叫。教师见了，生气地一拍桌子，“啪”，同学们瞬间被吓了一跳，赶紧扭过头来，认真听教师讲课。“咳咳咳”，教师假装咳了几声，说：“赶紧动手来做一下笔记吧，可别偷懒了！”“沙沙沙”，教师在黑板上慢条斯理地写起字来。突然“咔”的一声，粉笔断了。同学们情不自禁又“哈哈哈”地大笑了起来。这下教师脸都气红了，于是他拿起教鞭，“嘣嘣”地在讲台上用力敲了几遍。同学们见状，一惊，原来的喧闹声很快消失得无影无踪了。教师这下才安心下来：“快坐好了！”话音刚落，同学们立马“唰唰唰”地坐好了，就像是变魔术似的。“叮铃铃，叮铃铃”，下课铃响了，这首美妙的上课“交响曲”也戛然而止，不留任何余音。有趣的一节课日记篇3“多神奇啊！”同学们顿时响起了一阵热烈的掌声，同学们呢，都围着顿教师问这问那。你想知道是怎么回事吗？还是让我们一起走进我们的快乐作文营吧。今天，一走进文心作文的课堂，我就看见课室的讲桌上放着一张硬纸和一个玻璃杯。我开场疑惑不解。大家都注视着教室，等着顿教师给我们上课。过了一会儿，顿教师迈着大步精神抖擞地走进教室。只见，他扫视了一听同这节课咱们来做一个实验。”同学们一听做实验，顿时兴奋了起来，教室里炸开了锅。教师对大家说：“这是一张神奇的纸，它可以牢牢地吸在杯子上。”“这是真的？”“我不相信。”“顿教师只会骗小孩。”……接着，实验开场。只见顿教师向杯子里加水。刚开场，加水的速度快，水“哗啦啦。”。当水接近杯口时，教师放慢了速度，水“滴答滴答。”只见教师蹲下身子，睁着大眼睛，出神地盯着杯子。同学们也不敢发出一点声音，生怕实验发生意外。“好的，我们马上就要让纸牢牢地吸在玻璃杯上。”就在这电光火石间，教师蹲下身子，眼睛和水面平行，他推着纸，从一端缓缓地移向另一端。当纸全部盖满杯口时，只见教师左手握着杯子，右手托着杯底，手腕快速一翻转，教师松开了手。“哇，太神奇了！”大家都瞪着好奇的眼睛注视着顿教师，仿佛崇拜神仙似的，继而，教室里顿时响起一阵热烈的掌声。这么神奇的实验，到底是怎么完成的呢？我更加好奇了，于是我举起手询问教师，顿教师摸了摸我的头，笑着说:“杯子在没有水的情况下，是不能把纸吸起来的，一旦杯子里装满了水，杯子和纸之间就没有了空气，同时在二者之间产生了非常大的吸力，所以纸才能吸在杯子上。我们听了教师的讲解，顿时恍然大悟。通过这次实验，我明白了大自然是我们人类的教师。只要留心观察，你会发现生活到处都有奥秘。有趣的一节课日记篇4今天上午，我在快乐作文上了一节感恩父母的课。教师给我们发了一些五彩缤纷的毛根，让我们做手工。我想给爸爸做一幅眼镜，给妈妈做一朵五光十色的花，你们猜为什么我给爸爸妈妈做呢？因为我的爸爸近视了，我希望妈妈和花一样的美丽，为了表达爸爸妈妈把我抚养长大的恩情，我要做几个礼物送给他们表示感谢。我先用两根毛根把它弯成圆形，再把一根毛根剪成三段，一段把它固定在两个眼镜片的中间，再把另两段做成耳朵上挂的支架，很好看的眼镜就做好了，我给爸爸看，他说：太好看了！真棒！我又开场做花了，我先拿出一根毛根，把它固定成五角星形，再拿出一根也做成五角星形固定，拿出两根做成棒棒糖的形状，再把这些固定在一起，这样就做成了一朵小花，这样还不够完美，我又给小花做了花径和叶子，这样一朵美丽的小花就做好了。我送给爸爸眼镜就是祝你眼睛永远不近视，妈妈我给你的小花就是祝您永远像小花一样美丽、漂亮。我爱你爸爸妈妈，还要对您们说一声：谢谢。有趣的一节课日记篇5早晨，阳光明媚，万里无云，我去快乐作文上作文课。陈教师早早地来到了教室，见我们都已到齐，便在黑板上写下了“陈教师笑了”五个大字，让同学们把它们扩大成20字的句子，同学们接到了指令，立即纷纷提起笔在本子上奋笔疾书，一眨眼功夫，一个个优美的`句子便诞生了。陈教师仔细翻阅着大家的作品，脸上露出了会心的笑容，嘴里不住的说到：“不错，不错……”陈教师又提升了难度——将其改成50字的小段落。这点小“case”对同学们来说还不是张飞吃豆芽——小菜一碟？只考虑了一会儿，同学们纷纷信手拈来。陈教师又抛出了一枚重磅____——把这几个字写成一篇500字的作文。这下可愁坏了同学们，你看！大家都愁眉苦脸，抓耳挠腮。陈教师心里非常着急，她鼓励我们说：“不要放弃，失败是成功之母，加油！”陈教师这一番话犹如一束阳光照亮我们的心田。我们纷纷找到了灵感，完成了一篇篇“大作”。陈教师见我们重拾信心，骄傲地对我们竖起了大拇指，欣慰地笑了好一阵。你瞧，陈教师的嘴角微微上扬，眼睛眯成了两条细缝，脸颊上露出了两个深深的酒窝，好看极了。有趣的一节课日记篇6丁零零……一阵熟悉的上课铃声之后，我们安静地坐在座位上，等待美术课的开场。我的心里冲动极了，本周美术课是我最喜欢的折纸课，我平时就非常喜欢折纸呢，今天这节课我一定要折一件得意的作品，让大家瞧瞧！“今天我们的折纸任务是什么呢？我们就来折简单的生活用具。”教师的话音刚落，我就迫不及待地翻开刚借的手工书，寻找心仪的折纸教程。不一会儿就把整本书翻遍了，可一个喜欢的都没有。唉！我只好和同桌交换手工书，可还是没有喜欢的。我又和后面的同学换书，功夫不负有心人，找了两本书我终于找到了自己喜欢的钢琴折纸，而且看书上的教程也不是特别的困难呢。我照着折纸教程的步骤，先把手工纸剪成正方形，再对折一次，又把两边翻成三角形，然后我把中间卷起来折好，用手压平，最后把两边折过去，手工钢琴根本上就成形了。最后一步是画花纹。我在琴身上画上卷曲的藤条，在琴键上画上黑白相间的颜色，然后在反面画上了几朵小花，最后用彩色笔涂上漂亮的颜色，纸钢琴就做好了。看上去还真像那么回事！我的手里拿着刚完工的纸钢琴，我歪着头左瞧瞧，右看看，自言自语地说：“真美呀！”我忍不住把手放在纸钢琴上，轻轻敲击起来，哆、唻、咪……我闭上眼睛，仿佛听到了美妙的音乐声呢，今天这节折纸课真的是太有趣了呢。有趣的一节课日记篇7今天，教师带来了薄薄的纸，又细又尖的针管和一个普普统统的纸杯。教师说我们要玩一个很神奇的小游戏，名字叫“纸片托水”，我们每一个人都拭目以待。教师先取了一张纸，小心翼翼地拿起了针管，轻轻地扎孔，生怕扎到手指。然后拿一个纸杯，倒满水，直到快要溢出来才停。接着，教师把纸轻轻放在装满水的纸杯上，用九牛二虎之力把纸紧紧按上。最后用左手托着水杯，迅速地倒过来，右手松开纸。哇！薄纸片竟然能托起纸杯里的水，这么神奇呀！竟然没有流出水来！接下来，教师给了我们实验工具，说让我们也试一试，我们又好奇又害怕的做了起来，生怕失败了，溅一身水。我按教师教的方法，一步一步地开场了。我先在纸上扎了十几个小孔，按了按，然后慢悠悠地倒了过来，左手一松，哦no，我洗了一个冰冰凉的澡，唉，我非常绝望，难过。我在想是什么原因让我失败了呢？我疑惑不解，想了又想，是不是因为扎孔扎的太多呢？还是扎孔扎的没有规律？后来，教师告诉我们失败的原因，原来是没有按紧呀，还有是倒过来的速度太慢了。我知道了，纸片托水原理是薄片能托起瓶中的水，是因为大气压强作用于纸片上，产生了向上的托力。小孔不会漏出水来，是因为水有外表张力，水在纸的外表形成水的薄膜，使水不会漏出来，这如同布做的雨伞，布虽然有很多小孔，仍然不会漏雨一样。在我们的生活中，真是处处有科学。有趣的一节课日记篇8今天，教师拿来两个鸡蛋。我满脑疑问：拿鸡蛋来干什么呢？原来我们要做个科学实验，来判断哪个鸡蛋是生的，哪个鸡蛋是熟的。教室里就开场七嘴八舌的议论来了。有人说，把鸡蛋磕开，有人说用X光扫描，还有更离谱，把鸡蛋磕个洞用显微镜看。我们有的用手摸了摸，有的人把鸡蛋放到耳边摇了摇。我们女生一致说教师右手边的鸡蛋是熟的，男生却说教师左手边的鸡蛋是熟的。教师先把她右手边的鸡蛋轻轻一转，那个鸡蛋像一个战败的士兵有气无力的转了几下就倒下了，教师又把她左手边的鸡蛋轻轻一转，那个鸡蛋像一个陀螺一样，越转越快过了好一会才停下。实验做到这里，我仍然一头雾水，到底哪个鸡蛋是熟的，哪个是生的？教师似乎猜到了我们的心思，把那个转的快的鸡蛋拨开，这个鸡蛋是熟的！我们女生猜错了，男生们欢呼起来，可这到底是为什么呢？教师说：“生鸡蛋由于蛋壳和里面的液体别离，所以转不起来，熟鸡蛋里面凝固了，和蛋壳形成一体，所以转的很快。”听到这，我们才恍然大悟！这节课，不但有趣，而且还让我懂得了一个生活小常识，在生活中我们要仔细观察，认真考虑，就会发现科学的微妙！有趣的一节课日记篇9早晨，阳光明媚，万里无云，我去快乐作文上作文课。陈先生〔教师〕早早地来到了课堂，见咱们都已到齐，便在黑板上写下了“陈先生笑了”五个大字，让同学们把它们扩大成20字的句子，同学们接到了指令，立即纷繁提起笔在簿子上奋笔疾书，一眨眼工夫，一个个优美的句子便诞生了。陈先生细心翻阅着人人的作品，脸上露出了会意的笑脸，嘴里不住的说到：“不错，不错……”陈先生又提升了难度——将其改为50字的小段落。这点小“case”对同学们来讲还不是张飞吃芽菜——小菜一碟？只思虑了