2023年化学发言稿(篇)

2023年化学发言稿(篇)

书目

第1篇家长会化学老师发言稿

第2篇化学组毕业班会议发言稿

第3篇高一化学教研发言稿

第4篇初三家长会化学老师发言稿

第5篇家长会化学老师发言稿范文

第6篇2023深化学习找差距转变作风促发展发言稿

第7篇中学化学老师家长会发言稿

第8篇高一家长会化学老师发言稿

第9篇中考化学研讨会发言稿

第10篇初三化学老师发言稿

第11篇高三化学课学习研讨会发言稿

第12篇化学家长会发言稿

家长会化学老师发言稿

家长会老师发言稿

各位家长：

大家下午好！

首先，我先自我介绍一下，我是本班的化学老师，xx老师，特别兴奋有机会和各位家进步行面对面的沟通。

信任各位家长对中学化学的学习应当从孩子们的口中了解一二，中学化学相对初中化学来说，无论是内容还是深度上都会有所增加和提升，所以教学进度的加快会让一些学生不太适应。

中学化学不仅是学问点的把握，还是化学思维方式的培育与增加。

若学生能做到课上驾驭、课下巩固、课外联系生活、再见时会运用，信任化学学习不会太难，终归化学与生活休戚相关，有生活的气息。

经过两个月的磨合适应，大部分的学生用实际行动或当面告知的方式告知我。他们对化学学习有深厚的爱好和能够学好的信念，比如:??

总结，孩子们在学习上的不足，不外乎上课不用心，答题不细心，学习无恒心，考差无信念，攻坚无耐性。

那么，家长如何了解孩子们学习仔细与否？不要简洁地问“作业完成了没？”、“最近考试了没？”??听孩子说不如查学生学，比如翻看化学笔记化学课本，笔记仔细与否，作业选择题如何答题的？

最终，希望在我们的共同努力下，孩子们能去的更加优异的成果。

化学组毕业班会议发言稿

很快地，08—11年度初三毕业班教学已经过去了四分之一甚至是三分之一的时间了，这里本人对这一届毕业班化学科的目前状况和对策做个说明，希望能得到大家的指正。

一、目前我校化学科的状况

化学科学问点多，而且是学生刚接触的一门新学科，再加上目前学生对等级制的中考科目不大重视的心态，造成了普遍成果不够良好的现状。比如前周对一到三章进行了一次单元测试，结果

1、

2、3三班中分别只有10，6，4人及格，第一次化学单元考试尽然仅有个位数的同学及格，而且高分的不多，这种状况就犹如现在的股市一样跌到了历史的最低谷了。分析其缘由，主要有如下几点：第一：部分同学上课根本没听，这是一种心态问题、心理问题了。这种现象急需解决，特殊是今年可能取消了中职保送和技术班的政策，这种状况假如接着扩散开来，对我们学校的教学质量评估影响特别大。其次：部分学生认为化学概念特殊多，而且很不好记住，这是化学的学法问题，须要我们老师刚好对他们进行学法辅导。其实初中化学中算得上难的内容我们还没有真正的接触到，比如即将学到的有关化学方程式的内容，就比教过的内容难多了，我们真不敢信任再过段时间后，学生的化学成果会是如何了。化学课的前景似乎有点黑暗，这样的现状我们是不能变更的，我们能做到的只能是主动探讨对策，想方设法地让厌学的学生能花点心思读读书，让学习感到有困难的学生找到较好学习方法从而提高成果，让目前较好的同学能进一步地提高。

二、相应对策

学生厌学现象严峻这个问题不是我所能完全分析得了的，我们能做到的就是多和他们进行沟通，希望能培育他们对学习的一点点爱好，不再接着每天奢侈好几个小时的时间呆呆地坐在教室里。

对于学习有困难的同学，我们要做到教法的改进和对学生学法的指导。其实，化学科也有明显的教学优势，即化学是从探讨实物起先的，也是应用在生产生活实际中的。学生入门学习过程中所遇到的各种概念都是有依托有着落的，利用实物引导学生视察思索不失为一种能够有效地将概念落在实处的方法。详细的方法下一进行介绍。

在培优方面，化学组打算在半期考后成立化学爱好小组，对他们开放化学试验室，让他们能更主动地学习化学，有可能的话还会进行一点的提高训练以备战明年的化学竞赛。

三、化学学法指导

1.化学阅读的学法指导

对于化学学科的学习，学会阅读具有特别的意义。初中化学教材中有很大一部分内容属于元素化合物的学问，这部分学问是描述性的内容，要求理解实力的水平层次高。学会阅读是培育学生自学实力的起点。阅读学法指导中要教会学生课前阅读、课堂阅读和课后阅读，速读、精读和读思相结合。

2.化学记忆的学法指导

初中化学学习中须要记忆的学问许多，而且这些学问都是是学好、用好化学的必要工具学问。要记住该记的学问，必需驾驭科学的记忆方法。我们在教学实际中，要注意指导学生记忆的方法，尽可能调动其学习主动性。

3.化学试验的学法指导

在试验教学中，将演示试验改为边讲边试验，通过设置问题情境，让学生多动脑、动手，可诱导学生勤于思索，激发学生勤于探究的精神。老师应将书本上的一些验证性试验改为探究性试验，适当增加与生活、生产和社会亲密相关的应用性试验。让学生大胆设计试验，进行探究，给学生供应新机会，有利于学生创新精神的建立，培育较强的创新实力。

4.同时还要进行化学读题和解题的指导

目前学生考试时常常没仔细看清题意，答非所问，同时答题是表达不清，所以还要要加强对学生的读题解题的指导。

以上是我对今年毕业班化学教学中的心得体会和反思，向大家做个汇报，请予以指导，感谢。

高一化学教研发言稿

微课协助下的有机化学教学课例--以必修二第三章乙烯为例

2023.5.6广州市高一化学教研发言稿

敬爱的老师们，本周教研活动的主题是必修二有机化学的教学，下面我以乙烯的教学为例，谈谈微课协助下的有机化学教学方法，共享我的一节课例。

乙烯的教学思路，大致分为三个部分，情景导入，预料性质与试验检验，学生活动，众人搭建聚乙烯分子。期中其次个部分是重头戏，采纳甲烷和乙烯性质对比学习方法，双画面展示试验现象，甲烷和乙烯的区分，运用了功能强大的edius软件进行编辑。学生体验乙烯和溴的四氯化碳溶液的反应，从现象中渗透甲烷和乙烯的分子空间结构。

一、情景导入

我亲自做了一个试验，买两个青橘子和一个熟苹果，将其中一个青橘子和熟苹果放在一个塑料袋中，另外一个青橘子放在另外一个塑料袋中，分别密封，三天和四天后分别视察现象，拍照。我将这个试验制作成了微课视频，在微课中，学生可以看到，和熟苹果放在同一个塑料袋中的青橘子变黄的程度明显快于单独放在一个塑料袋中的青橘子。引发学生的思索，是什么催熟了青橘子？学生确定会想到那个熟苹果，正是它释放的乙烯催熟了青橘子。此时，设置一个悬念，举一个生活中的例子，天猫超市华南店，常常可以买到簇新的水果，视察到，放水果的箱子里面会放一些用0.2%的酸性高锰酸钾溶液浸泡过的纸，可以延长保质期，这又是为何呢？激发学生的爱好和求知欲。

二、性质预料与检验

由于学生刚刚学完甲烷，有机化学还没有完全入门，此时可以采纳对比法，去学习。让学生对比甲烷和刚才的微课视频中关于乙烯的性质，大胆预料乙烯有哪些化学性质？

学生首先想到，甲烷可以燃烧，从而预料乙烯也可以燃烧。这时，播放一个双画面对比的微课，甲烷和乙烯的燃烧现象进行对比，可以明显的看到它们燃烧现象的不同。这是双画面技术在我制作的微课中的首次运用，对比很明显。

甲烷可以和氯气在光照条件下发生取代反应，那么乙烯能不能和卤素单质反应呢？选择溴的四氯化碳作为反应物，分别通入甲烷和乙烯，再次运用双画面微课视频，看得清清晰楚，甲烷麻木不仁，乙烯兴致勃勃，褪色了。说明白甲烷和乙烯完全是两种不同的物质。结构确定性质，肯定是他们的结构不同。这时候，播放乙烯和溴的加成反应的动画过程，正式引入加成反应的概念。碳碳双键和碳碳单键的区分，特别明显。

第三次双画面对比，将甲烷和乙烯分别通入酸性高锰酸钾溶液，可以看到甲烷没有现象，乙烯使酸性高锰酸钾溶液褪色。再次证明，甲烷和乙烯结构的不同，引入σ键和π键。这时候，可以训练一下加成反应，乙烯和氢气、氯化氢、水、次氯酸的加成，可以通过书写丙烯和溴的四氯化碳、氢气、氯化氢、水、次氯酸的加成，引入马尔科夫尼科夫规则。

三、学生活动：高潮部分

球棍模型恰到好处的运用，在这里进入高潮。每一个学生运用自己的球棍模型，拼凑一个乙烯分子，然后，全部的同学也许双键，彼此连接起来，哇！好震撼，全班得到了一条特别长的聚乙烯链。这是一个特别好的创意，学生们肯定印象深刻。这个反应叫做加聚反应。所以，教学才智，创意无限。

四、余热未散

通过本节课的学习，学生知道了水果箱子中的高锰酸钾可以除去催熟剂乙烯，还知道了乙烯可以发生加成反应。所以，趁热打铁，让学生课后查阅百度百科和维基百科，查一下乙烯还有那些用途。制作成ppt或者微课小视频和同学共享。

教无定法，我供应的这个课例是基于微课和学生活动的设计，各位老师可以依据自己学校的特点，进行增删修改，这些微课视频我将毫无保留的共享给大家，感谢！

初三家长会化学老师发言稿

初三家长会化学老师发言稿

朱国宾

2023年11月

敬重的各位家长：大家好！

我是这个班的化学老师，姓朱，今日，借这个机会想和家长们沟通一下孩子的化学学习问题。

目前，化学学的化学用语，比较抽象，要背的学问相对多，是理科中的文科，对智力要求不高，学不好化学主要因对这门学科投入不足，或因其它诸如其它学科不志向，认为化学也学不好，定性思维，或自己遇到什么不顺心什么都不想学，或家长对化学学习引导不当，还有的学习方法不当，家长要督促孩子每节课前预习、带着问题听课，专家讲初中化学没有预习的课一律是费课，化学起先学习简洁，从第三章向后，化学变得赿来赿理性，对化学学科的学习投入要进一步加大！课上要主动动脑、动手、动耳、动眼，多种感官并用。试验课，课前要复习、思索试验目的、试验步骤。上试验课时，要听众老师指挥，留意试验前、试验中、试验后什么现象，什么结论，不要到试验室都是师傅，做不起来再问。课后要独立完成作业，刚好整理笔记，这条题目与哪条题目相像，不同点在哪，这条题目有哪些解法，用的什么化学学问。丁圧中学学生在化学上要求三本“预习本、笔记本、整理本，人人有，我在丁圧中学听课时，查了好几个学生三本”。

不懂的要问，让老师知道什么地方是薄弱点，调整教学思路节奏。从这几天学生问问题等途径中我觉得这个班有部分学生理解力有待进一步提高，昨天上“依据化学方程式的计算”这个难点，我没有用书上的例题，用了氢气跟氧气反应生成水，由氢气的质量求水的质量，变通由氢气质量求氧气的质量，同时遇到较难的化学计算，告知化学方程式，教学效果尚可。我保证只要是经过思索的题目不管都简洁，我都耐性讲解，都不会怪任何学生，保证每一个学生都不放过，等距离对等，直到明天中考。

经过半个学期的视察：

其次梯队：袁周宇、王磊、陈红、王微、王娟、丁凡、常玉、吴叶伟、徐瑛、庄伟、刘轩、刘佳乐、孙星、朱李燕

下列同学领我感动，好问问题：朱李燕、殷曼其、周露露，问问题比解决问题更要，说明思索过，让我找到工作的着力点。

上课不听讲的学生少，只有极个别的学生家长要引导。三届学生刻骨铭心，2023届、与许老师的一届，还有就是这一届，班风正，不学习的学生少！

生的作业、笔记整理状况我都有记录，作为老师有希望

2、隔段时间看看孩子的课堂笔记本，看有没有仔细记；

3、肯定要重视检查孩子的作业是否刚好完成了；

4、利用学科与生活联系紧密的特点变换化学学习形式，防止长期学习对化学的倦佁。

2）、是激励孩子建立化学学习不同事层次、不同方向的爱好小组。不肯定是同班的，有时学生探讨比我们老师讲的效果好，有共同语言。是双嬴，殷曼其讲她辅导蒋林，她也懂了。现在这个班差化学学习小组，可以是同组、可以是不同组全班的化学学习小组、同宿舍、同一张桌子吃饭化学学习小组、课间活动的化学学习小组、同一上学路上的化学学习小组、同一个qq群的化学学习小组。

3）、运用报刊、网查等化学学问学习形式，比如昨天晚上我在家拿不准，注水法检查气密性，装置气密性良好的标准，上网在百度中输入“注水法检查装置的气密性”，相关一系列的文章就出来了。试验视频在百度上输入某某试验免费视频”，各种版本、各种形式的试验蜂涌而至。

《初三家长会化学老师发言稿》出自：酷猫写作

家长会化学老师发言稿范文

敬重的各位家长：

大家好！

我是本班的化学老师，我姓马，今日，借这个机会想和家长们沟通一下孩子的化学学习问题。

首先、我想说的是，初三化学是一门新课程，可能好多的家长也听说过这们学科比较难学。的确是这样的，化学是整个中学阶段（尤其是中学）学生们最难搞定的一门学科，但化学又是中考当中拉分大、简单形成瘸腿的学科之一，希望家长们肯定要引起重视。

其次、我简洁的介绍一下化学学科的特点：初中化学上学期，主要学习化学用语的基础学问，较为抽象，要记忆的概念会比较多，与数学几乎没什么关联性，有比较浓的文科特点，可以说是理科中的文科，希望家长在和孩子谈化学学习的有关内容时也要留意这一点，就本学期而言，智力因素对化学学习的影响可以忽视不计，考试不好最主要的缘由还是在于学生对于这门课的重视程度，以及学习习惯，学习看法等方面存在问题；到其次学期的时候，化学规律性的内容相对要增多一些，综合性增加，化学学科的这种理科性质也就起先显现，难度也会大一些的，到那个时候会比较简单出现分化现象，也就是学习化学入路的学生，会越学越有爱好，越想学，而似懂非懂甚至不懂的学生有可能对这门课产生厌学心理，会越学越不想学，甚至干脆放弃。

再者，谈一下本次期中考试也许状况。本次期中考试化学试卷满分50分，与中招考试分数一样。这次是市里统一网上评卷，改卷要求特别严格，少有一点问题就扣分，改卷之后，我把全部题的平均分加起来不到25分，也就是全市全部九年级学生化学平均成果，由此可知这次出题难度大，当然化学这科学生初次学也难学。所以这次考试总体并不很志向，虽不志向，但同兄弟学校相比而言，我们也占优势。大家也看到了，我所担当的两班化学，九二班的成果在煤山辖区三所中学中位居第一，九一班位居其次，当然这离不开学生们的努力，也离不开家长们在背后的静默支持。

透过学生答题成果分析，可以看出：

虽然化学难学，又是新接触的科目，但学习看法是关键。首先，学生只要学习看法端正，能根据老师指导进行学习，既能取得较好成果，例如：

然而有一些成果不好的学生，分析根本缘由，就是体现在课堂上不能集中精力有效地听课，不能自觉地主动进行习题训练达到提高的目的，这部分学生好像是抱着看喧闹的看法来学习。甚至还有一些学生抱着对自己严峻不负责任，自暴自弃的看法，想这些学生，平常作业方面要么不交，要么随意抄别人的应付着交，要么交空白作业，有些甚至干脆不交。抱着对学科考试无所谓的看法，把选择题随意一填，其他就放空的状况。

针对上面的一些状况我感觉学生应当端正学习看法，明确学习目标，树立信念。找到适合自己的学习方法，并且要努力，刻苦，勤奋的学习，对于我来说，不会放弃每一个学生，对此次考试中成果不好者多以激励，谈心为主，尽力使其不放弃学习。争取让学生们的成果更进一步。作为家长，希望也能很好的协作我们，和孩子谈心沟通，让其从内因动身，做到想学，乐学。

作为老师，总是希望自己的学生越优秀越好，作为家长，孩子寄予着家庭的希望，为了共同的目标，为了我们的学生，我信任在以后孩子的学习生活中家长挚友们更应当是孩子们坚实的后盾，多给孩子学习上的沟通，生活中的细心照看。也信任懂事的孩子们也会给我们丰硕的成果。

最终，假如大家对于我的教学工作有哪些建议，也请提出，我将在以后的工作中进一步改进，假如有家长想了解孩子的化学学习状况，我们也可以个别沟通。感谢大家！

2023深化学习找差距转变作风促发展发言稿

崇尚实干与狠抓落实是一样的，也是领导干部敢于担当的详细体现。下面是酷猫写作我整理的2023深化学习找差距转变作风促发展发言稿，希望对大家有所帮助!

2023深化学习找差距转变作风促发展发言稿

敬重的x常委、市第x督导组xxx、市组织部领导xxx，各位领导、同志们：

讲一个小故事作为今日演讲的起先，一位从香港来的商人打算到内地投资，重点考察甲城和乙城。在甲城，他坐在街头擦皮鞋，擦皮鞋的一个大婶的动作，让他对这个城市死了心：那大婶把他的一只鞋带解下来，擦好鞋付了钱后再系上。这个细微环节瞬间让他悟出，这个城市市民的道德水准有问题定是有人擦好鞋后不付钱就跑掉过。在乙城，他搭了5次出租车，下车前，5位司机都提示他：先生，请带好您的随身物品。最终，他把企业放在了乙城，乙城因此有5000多人上岗就业，乙城税务部门每年也因此收到上亿元的税收，这就是一位擦鞋大婶和几位出租车司机的影响力，每一个市民都是城市形象的宣扬大使。

俗话说：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。在我们日常生活中，一个人不经意的行为或者一个微乎其微的细微环节，足以影响一件大事。一滴水可以折射太阳的光辉，一朵花可以代表整个春天，作为机关干部，更应当从自身做起，切实转变工作作风，努力提高服务质量，树立良好形象。

我常常听到外来的客人说，这几年，他每一次来章丘，都感受颇深、触动很大，每次来都有许多的新改变。是啊!你看，章丘的路越伸越长!村村通让出行不再难，柏油路拉近了回家的距离，华蜜的路在脚下延长。你看，章丘的城越长越高啊!规划高起点，项目大手笔，建设超一流，一座座高楼鳞次栉比、屹立云端，长高、变大后的城市也更加靓丽，华蜜的生活也节节高。你看，那喷涌的泉水多么像一曲曲欢歌呀!听那泉水叮咚的歌声，才是最炫的民族风。一幅幅漂亮的画卷呈现在我们的面前，章丘已站在新的历史起点上。

当前，新一轮县域经济的竞争日趋激烈，我市加快发展、争先进位的压力进一步增大。新一届市委领导上任以来，就深化基层，深化群众，体察民情，倾听民声，把百姓的冷暖安危记在心间。他们亲民爱民的形象、求真务实的作风，是对执政为民理念的最好诠释，他们转变作风抓落实的做法和执政思路让人钦佩，同时也把百万章丘人民深深地感染。榜样是无声的力气，领导的表率激发了人们新一轮干事创业的热忱，全市上下呈现出锐意进取、政通人和的喜人局面。假如说市十二次党代会似一声洪亮的春雷，震撼了全部章丘人的心灵;那么新征程、新气象、新作为大探讨活动就像一盏闪亮的明灯，照亮了我们前行的方向。作为全市一盘棋中的一员，从我做起，深化开展正风纪、强素养、树形象活动，转变工作作风，提高服务质量，市委举办这次演讲竞赛特别必要，也特别刚好，为我们进一步转变工作作风，塑造机关干部良好形象供应了一个很好的沟通平台。

市委办公室担当着决策参谋、综合协调和服务保障等职能，办公室财务科肩负后勤保障的重要职能，地位特别而重要。财务科每天和数字打交道，通过货币数量来反映经费运行状况，假如数字不准，计算失误，就会给单位带来损失。财务科室要加强自身建设，树立精细化管理理念，加强制度建设，强化监督管理，提高科学理财水平。要在预算、经费开支、各种报表等业务的审批手续严格把关，严格履行相关的规章制度，严格经费开支的事前限制和事后监督，做到遵守会计法律法规，保证会计工作合理、合法。

作为一名财务人员，加强作风建设须要我们每个工作人员从自身做起、从点滴做起、从现在做起，注意学习，提高自身素养;恪尽职守，严格履行岗位职责;团结协作，提高服务水平。

最终，用毛主席《满江红》的诗词结束今日的演讲多少事，从来急;天地转，光阴迫;一万年太久，只争朝夕。同志们!让我们用全部的赤诚和才智投身到党的事业中，响应市委号召，转变作风、提升效能、加强服务、塑造形象，为加快建设富有、和谐、华蜜章丘做出新的贡献!

我的演讲完毕，感谢大家!

2023深化学习找差距转变作风促发展发言稿，尽在酷猫写作。

中学化学老师家长会发言稿

中学化学老师家长会发言稿

化学是自然科学的一种，在分子、原子层次上探讨物质的组成、性质、结构与改变规律;创建新物质的科学。世界由物质组成，化学则是人类用以相识和改造物质世界的主要方法和手段之一。它是一门历史悠久而又富有活力的学科，它的成就是社会文明的重要标记，化学中存在着化学改变和物理改变两种改变形式。

中学化学老师家长会发言稿

您好!

我是您孩子的班主任，姓徐,教化学。

能够教您的孩子，我很兴奋。我和他们说：xx与你们同龄的有好几千人，能来艾青中学，而且高三15个班级，咱们能聚在一起，多不简单啊!这不是一种缘分吗?中学三年一轮，在高三恰恰教了你们，这不是一种缘分吗?

为了这种缘分，我经常感动，同时有一种沉甸甸的责任。我有时想：农夫种地，力没用到，或是天时不利，欠了收，明年再种;工人做零件，心没尽到，或是技术不精，零件废了，再做;当老师的，品不端，识不高，力不勤，把学生耽搁了，会毁了他(她)的一生，甚至全家人的华蜜。一个人有几生?能重来吗?

一个学生，背后站着父母、爷爷奶奶、外公外婆……多少人啊!学生不该勤奋吗?老师敢不努力吗?想想这些，尽管有时我已心疲力竭，却也要抖擞精神啊!

可是，是不是老师努力了，学生就会成材出息呢?状元是秀才教出来的，废才也是秀才教出来的，资质不同，努力程度不同，思想意识不同，结果就有了天地之差。因此，家长、老师应当同心协力，共同激励孩子，督促孩子，帮助他们成为一个有用的人。这也是我们今日开家长会的目的。

在教化孩子的指导思想上，我想咱们应当达成一样。什么是好学生?有责任心，有爱心，勤奋向上，这就是好学生，好孩子。我教过一些学生，他们念的高校并不是什么显赫的名校，但他们在校敬重老师，团结同学，在家孝敬父母，和谐乡邻，做人上行端品正，学习上始终不断地努力，现在他们许多人反而学业有成，成为了对社会有用的人。你说，他们不行爱，不是好孩子吗?

因此，我常对现在的孩子们说：我当然喜爱你考第一，但你勤奋了，努力了，即使考了最终，你也是好学生!

谁不望子成龙?又有那个老师不喜爱成果好的学生?可是，要承认学生的差异，敬重这种差异，所以我对他们说：我教过年部前几名的学生，现在教你们，但我照样喜爱你们，爱你们!我会用更大的热忱和努力来帮助你们!咱们学习成果短暂会“一般”一点，但做人上决不能“一般”!行为上，品德上，勤奋上，决不能低人一等!

为此，我想，家长和老师应当共同努力，培育孩子尊敬待人，仔细对事，有责任心，有恒心，有爱心。读书可能是一时的事情，做人却是一生的努力。有人说，一个人的胜利20%靠的是智商，而80%靠的是情商。所谓“情商”就是我以上所说的。

在班级管理上，我实行的是“班干部轮番制”,在下周我们班班干部将进行改选,目的就是为了给每个人以熬炼的机会，使每个人负一份对自己，对别人，对集体的责任。在这种责任下，熬炼自己的组织实力、领导才能、合作意识。同时协作以“个人量化评比制度”,教室的前面是量化表,后面是高三每次模拟考后的光荣榜,激励他们各方面努力提高自己。当然，假如在教化学生，班级管理上，您有什么看法和想法，请肯定告知我，咱们都是为了一个共同的目标。

学生到了艾青中学，尤其到了高三,学业上跨了一个更大的台阶，在思维的广度、深度、敏捷性上有了更高的要求。自我管理，自主学习上也要有极大的转变，而这些转变，有的学生能很快适应，有的却依旧停留在原来的基础上，懒散，不擅长思索，不主动主动，导致后来的学习越来越困难。因此，激励孩子快速形成自我管理，自觉主动学习的实力特别重要。(看法确定一切)

另外，这个时期的孩子自办法识增加，但同时又极易受别人影响，交友要慎重，要告知他(她)远离那些有不良习惯甚至恶习的人。许多家长会有这样的想法：孩子到了艾青中学，大了，已经定性了，该好的就好，不好的也就那样了。因此，成果好的孩子家长，松了一口气，放心了;成果差的孩子家长泄气了，死心了。错了!有多少名列前茅的学生到头来滚下一、二百名，又有多少原来一、二百名的学生冲到年部前列!这样的例子，老师见多了。因此，咱们家长、学生千万不能掉以轻心，家长要督促激励，学生要勤奋努力。

还有许多家长特殊信任艾青中学，把孩子一放，完事大吉。的确，我校管理严格，老师仔细负责，可是再好的学校也不是建立在真空中，再高超的老师也不能点石成金。学生是有言行，有思想的生命个体，决不是放在那儿，几十年不变的铁板一块，他们是处在不断改变中的人，会受到好的影响，也会得到坏的侵袭。有的人吃喝玩乐，有的人嗜烟嗜赌，最终他们学业荒废，这样的学生每届都有。因此家长和老师相互沟通，共同协作，不断给孩子以正面的督促和教化反而显得更加重要。

曾经有位家长，接近毕业了，最终抽出身来，到学校了解一下自己孩子的学习状况，一打听才知道，几年里，儿子白天上课打盹，晚上电脑夜战，穿着时髦的衣衫，留着时尚的发型，成果榜上却要倒着才能找到大名。想想自己辛辛苦苦靠种点地，养个猪供给了这么个“贵公子”，家长掉泪了。

所以，家长与老师刚好沟通，常常聊一聊孩子的各种状况实在太重要了。现今，老师们都在仔细努力地工作，班级课堂气氛较活跃，学生主动性很正在提高，一个良好的班集体正在成型。在高三的两次模拟考中我班有6位同学进入前50名,学习优秀者：傅晓伟、张新昌、邵靖波、傅波迁、徐健儿、朱敏、倪敏秀、盛晓亮,有许多同学平常学习用功,成果进步很大,如林楷程、张东日、苏胜彬等。学习上我班有一批用功者：傅晓伟、张新昌、邵靖波、傅波迁、徐健儿、朱敏、倪敏秀、王亚磊、余腾彪、苏胜彬、张东日、林楷程、张迟盼、钱一茗。

如今，因为孩子，咱们有了共同的爱，因为孩子，咱们也有了共同的期盼，让看法确定一切，让一切成为可能;让可能注定胜利，让胜利证明一切!就让我们共同努力，携手帮助孩子走好这段人生的路!

后记:经过老师、家长、全体同学共同努力，该班高考成果优异。真的，有爱就有一切，有播种就有收获。

中学化学老师家长会发言稿

敬重的各位家长，老师们：

大家好!今日我很兴奋到这里来与各位家长、老师，共同探讨孩子们的教化问题。众所周知，一个学生的成长必需要有一个良好的氛围，学校，家庭，社会三种形式的教化要相互协作，相互补充，决不行偏废，更不行缺失。我从教十四年，但对于教化这门宏大的科学，觉得自己知之甚少，知道得很肤浅，还是一个小学生。下面我就结合我自己的教学实践粗浅地谈两个问题，仅大家参考，不妥之处，请大家见谅!

一是想谈谈学习化学的方法。做任何事情都要讲究方法，假如方法得当，则事半功倍，方法失当，往往是事倍功半。化学是一门以试验为基础的学科，多做试验，做好试验是学好化学的一个重要的方法;其二是要养成预习的习惯，不打无打算的仗;第三是要特殊注意化学用语的学习，多驾驭一些化学反应的方程式，要对元素符号，化学式，化合价，离子符号，化学方程式，电离方程式，原子结构示意图等等，要了如指掌。第四要勤记笔记，“好记心不如烂笔头”，这是古训。一些典型的题目要作为一种类型摘录在笔记本上，以便于以后复习。另外口诀法是学习化学的一个很有效的方法，比如把物理性质总结为：“色态味，两点、两度、一性”;把化学方程式的书写步骤总结为：“写、配、注、注”，这样就不会在书写方程式时顾此失彼了。

二是想给家长同志们提一点点建议。作为家长，我们要全面关切孩子的学习、生活，特殊是要关切孩子心理和身体的健康。要让孩子首先学会做人，然后再去做学问。我们不能一味用成果好坏这唯一标准来评价学生，何况一次、两次考试并不能代表什么。要以发展的观点看问题，少一些横向比较，多点纵向比较;教化孩子时少一些指责，多一些激励。对孩子的.期望不要过高，多发觉和培育孩子们的潜质和特长，因材施教。要知道每个孩子都将走向社会，而他们成为一般劳动者的居多。虽然我们知道“玉不琢不成器”的道理——对孩子的成长绝不能放任自流，但是总体上还是要顺其自然的。是小草就让其点缀大地，是大树就让其成为栋梁。假如脱离子女的实际水平，一味追求高水平的期望，往往会适得其反，对孩子健康成长极为不利。

最终我想说一句话：既然大家信任我，请我来给孩子们讲化学课，我肯定会尽力而为的，请同志们放心!我就讲到这，感谢大家!

在这阳光绚丽的日子里，我们又一次为了一个共同的心愿相聚在了一起。请允许我对你们能从百忙之中抽空来参与此次家长会，表示真诚地感谢!热情地欢迎!

一、本册书的主要学习内容

无机化学的最终部分和有机化学的第一章烃。这学期的内容比以前的内容要多，难度加深，敏捷应用的地方增多。当然，这学期的作业要比以前也要多了，在不断的练习中加深对学问点的记忆，敏捷应用的实力。

二、教学方法

在课堂上我尽量从同学们已知的学问点动身，引出新的学问点，达到在上课的时候尽量轻松一点，在上新课的时候，一般会留5分钟的时间给同学们自己看笔记，做到上课能做的事不拖到课后。有的时候还会在班上听写一些基本的定义和化学方程式，把基础打牢。上课的时候还喜爱提问让单个学生起来回答问题，这样：

第一，我认为有助于培育学生思维实力，集中学生的留意力，假设学生课堂上走神了，那么他就不能很好的回答问题，所以学生的留意力特别集中，而且，单个学生起来回答，还让每一个学生都能主动的动脑思索，而不是跟着全体随意说，而根本没有自己的思索。其次：有助于学生表达实力的培育，树立学生的自信念。

三.评价和建议

1、多给孩子一点信念，对孩子说你能行。许多时候学生不是不能做题，只是对自己不自信，认为自己想的方法可能是错的，这样就不会在细想去了，这个时候我还尽量说自己先想想，或给他点个方法，结果，同学们再做下去的时候，还是能把题做好的。做对了的时候要多激励他，激发他对科学的酷爱。

2.培育学生作业仔细细致的好习惯。班有的孩子由于自学实力较差，依靠性较强，留意力不简单集中。注意培育学生的独立思索实力。这个问题在晚自习上表现的不太令人满足，有难题，并不是想如何通过资料书或笔记来解决这个问题，而是立刻和同方的同学探讨，这就是有的同学在平常练习的时候做的挺好，而在考试的时候却不能得高分的缘由了。

高二年级是中学阶段尤为重要的一年，是他们在进入高校的关键期。再次恳请我们的家长要多关切孩子，帮助他们走过人生的重要阶段，这对孩子以后的成长尤为重要。让我们携起手

中学化学老师家长会发言稿

家长挚友大家好!特别感谢各位在百忙之中抽出时间协作学校的工作。我是咱班的化学老师，针对化学教与学上的问题，跟各位说几句。

在教学中，我发觉孩子们较普遍的缺乏几种实力，而这些实力仅靠在课堂上学习，很难达到肯定的高度，这就须要家长与学校合作，共同培育。

一、视察力

很多学科都是与生活休戚相关的，化学尤其如此，须要很强的发觉问题的实力。生活体验多了，视察力自然而然就会提高。比如“化学仪器内壁有很多油污，怎样洗涤?”很多孩子须要背“先用碱性水或洗涤剂洗，再用大量水洗”，时间久了就遗忘了。化学上还有许多试验，怎么讲学生也听不懂，就是缺少了对生活中相像杯事情的视察。

希望家长挚友们多让孩子参加到生活中的事情。孩子对四周一切事物都有剧烈的新奇心，会向家长提出各种各样的问题。假如家长厌烦孩子提问题，马虎、模糊、答非所问、回避、甚至训斥，这对孩子的视察力是一个重大的打击，长此以往，孩子对四周事物不再感爱好，少说话少发问，甚至会对孩子的性格形成产生影响。

假如您也答不出孩子的问题，不妨请您照实地说，并激励他(她)去弄明白，然后讲给您听。这是一种很真诚的激励，孩子不仅会增加求知欲，还会更加敬重您。

二、表达力

表达力不仅是学生答题的须要，也是在这个社会上生存的一种技能。大家都希望孩子有一副好口才，那我们就一起培育吧。

一是多与孩子沟通，让你们的语言表达来影响孩子。父母的性格特点会潜移默化地对孩子造成影响，俗话不是说“有其父必有其子”吗?，孩子耳闻目睹地得到父母身上的某些品质。

二是给孩子供应表达思想的机会。随时向孩子提一些问题，如“今日最有爱好的事情是什么?”“学校有什么活动吗?”“周末想干什么?”“刚才在电视上看到了什么节目?”等，留意倾听孩子的讲解并描述。假如语无伦次，您可以调侃地说：“你说的外语?怎么我听不懂吗?再讲一遍吧!”这样既熬炼了孩子的语言表达实力，又让孩子感觉到家长对他的爱，从而为其语言表达创建了和谐的心理环境。

您做到了这些，您就是一个很优秀的老师，这比请个家教要好得多。

咱们当中有的孩子学习特别好，家长仍会担忧成果不够志向考不上甲甲;还有孩子学习较差，家长感觉到学校来没面子。其实，大可不必，太阳有太阳的光线，月亮有月亮的光辉，缺一不行。只要我们注意培育孩子们生存的必备技能和基本素养，孩子就会成才。让我们共同努力吧!感谢大家!

中学化学老师家长会发言稿三

学老师演讲稿——争做学习型的老师

我是化学老师，我在化学的田野里，耕耘每一寸土地。

从无机到有机，从臭氧到乙醇，从元素周期律到复分解反应原理，哪里没有留下我的踪迹。

什么王水的隐私，什么金属晶体，我都要刨根问底，任大自然变化迷离，我向学生展示，大自然无穷的奇妙。

各种各样的仪器设备，各种各样的药品试剂，都是我得心应手的道具，哪试管里的赤橙黄绿，是我向学生展示的，大自然的无限奇丽。

从春到夏，从秋到冬，哪管风风雨雨，我奔波在教室和试验室里，不怕二氧化硫的刺激，哪管硫化氢臭气扑鼻，我最终迎来了乙酸乙酯醉人的香气。

我骄傲，我是化学老师，我在化学的田野里，耕耘每一寸土地。

是的，我是一个一般的化学老师。在化学的田野里20多年的耕耘中，我深深地体会到一名老师的素养的凹凸确定了他是否是一名合格的老师，他的文化底蕴、他的教化追求、他的教化才智的凹凸确定了他是否能担负我们这个时代的老师使命。一名老师要想真正地成为学生成长的引领者，成为学生潜能的唤醒者，必需树立终身学习的观念。联合国教科文组织在具有世界意义的《学会生存》一书中，提出了“终身学习”的观念，它几乎无可争议地被全世界的人们接受了。教化是一种创建性的劳动，浸透着对人文精神的永无止境的探究完善过程。为此，我坚持“活到老，学到老”的精神，永不停息地学习。

××年我退休时，对电脑是怎样开机、关机都不懂，是一点一滴地学，从开机到关机，从用手写输入到学二笔输入，从做简洁的文档到用扫描仪扫描合成文档、制作课件，这一切都为我的教学工作打下了扎实的基矗

可以说，是学习造就了今日的我。它让我的内心变得更加充溢而欢乐，让我的人生价值得到充分展示。2023年评了中级职称，现在又被评为学科带头人。新的时代给予老师职业道德新的内涵，师德不再是一个抽象的政治说教，而是深刻的学问内涵和文化品行的详细体现。只有坚持不懈的学习，才能在教书育人的过程中展示自己的教化才智和内在的精神气质，才能完成好育人的神圣使命。一个老师书教得好，学问做得好，自然具有人格的魅力，自然受学生群体的爱戴和敬重，老师在人格上赢得学生的心，学生便会产生仰慕之情并心悦诚服、心甘情愿地接受老师的教化。

在美国，有一本家喻户晓的杂志《华蜜》，有一期杂志的封面上，醒目地写着一行大字：“要么学习，要么死亡1这句话引发了人们广泛而深刻地思索，被全世界的各种媒体竞相引用。因为它揭示出这样一个道理：在学问经济时代，学习就是“生存”与“发展”的重要条件，学习就是我们每一个人乃至整个社会开启旺盛富有、文明华蜜之门的金钥匙。

老夫喜作黄昏颂，满目青山夕阳红。我无悔地追求着。

高一家长会化学老师发言稿

高一家长会化学老师发言稿

家长和老师应当共同努力，培育孩子尊敬待人，仔细对事，有责任心，有恒心，有爱心。读书可能是一时的事情，做人却是一生的努力。有人说，一个人的胜利20%靠的是智商，而80%靠的是情商。所谓“情商”就是我以上所说的。下面来看看关于高一家长会化学老师发言稿吧！

高一家长会化学老师发言稿一

您好!

我是您孩子的班主任，姓徐,教化学。

能够教您的孩子，我很兴奋。我和他们说：xx与你们同龄的有好几千人，能来艾青中学，而且高一15个班级，咱们能聚在一起，多不简单啊!这不是一种缘分吗?中学三年一轮，在高一恰恰教了你们，这不是一种缘分吗?

为了这种缘分，我经常感动，同时有一种沉甸甸的责任。我有时想：农夫种地，力没用到，或是天时不利，欠了收，明年再种;工人做零件，心没尽到，或是技术不精，零件废了，再做;当老师的，品不端，识不高，力不勤，把学生耽搁了，会毁了他(她)的一生，甚至全家人的华蜜。一个人有几生?能重来吗?

一个学生，背后站着父母、爷爷奶奶、外公外婆……多少人啊!学生不该勤奋吗?老师敢不努力吗?想想这些，尽管有时我已心疲力竭，却也要抖擞精神啊!

可是，是不是老师努力了，学生就会成材出息呢?状元是秀才教出来的，废才也是秀才教出来的，资质不同，努力程度不同，思想意识不同，结果就有了天地之差。因此，家长、老师应当同心协力，共同激励孩子，督促孩子，帮助他们成为一个有用的人。这也是我们今日开家长会的目的。

在教化孩子的指导思想上，我想咱们应当达成一样。什么是好学生?有责任心，有爱心，勤奋向上，这就是好学生，好孩子。我教过一些学生，他们念的高校并不是什么显赫的名校，但他们在校敬重老师，团结同学，在家孝敬父母，和谐乡邻，做人上行端品正，学习上始终不断地努力，现在他们许多人反而学业有成，成为了对社会有用的人。你说，他们不行爱，不是好孩子吗?

因此，我常对现在的孩子们说：我当然喜爱你考第一，但你勤奋了，努力了，即使考了最终，你也是好学生!

谁不望子成龙?又有那个老师不喜爱成果好的学生?可是，要承认学生的差异，敬重这种差异，所以我对他们说：我教过年部前几名的学生，现在教你们，但我照样喜爱你们，爱你们!我会用更大的热忱和努力来帮助你们!咱们学习成果短暂会“一般”一点，但做人上决不能“一般”!行为上，品德上，勤奋上，决不能低人一等!

为此，我想，家长和老师应当共同努力，培育孩子尊敬待人，仔细对事，有责任心，有恒心，有爱心。读书可能是一时的事情，做人却是一生的努力。有人说，一个人的胜利20%靠的是智商，而80%靠的是情商。所谓“情商”就是我以上所说的。

在班级管理上，我实行的是“班干部轮番制”,在下周我们班班干部将进行改选,目的就是为了给每个人以熬炼的机会，使每个人负一份对自己，对别人，对集体的责任。在这种责任下，熬炼自己的组织实力、领导才能、合作意识。同时协作以“个人量化评比制度”,教室的前面是量化表,后面是高三每次模拟考后的光荣榜,激励他们各方面努力提高自己。当然，假如在教化学生，班级管理上，您有什么看法和想法，请肯定告知我，咱们都是为了一个共同的目标。

学生到了艾青中学，尤其到了高三,学业上跨了一个更大的台阶，在思维的广度、深度、敏捷性上有了更高的要求。自我管理，自主学习上也要有极大的转变，而这些转变，有的学生能很快适应，有的却依旧停留在原来的基础上，懒散，不擅长思索，不主动主动，导致后来的学习越来越困难。因此，激励孩子快速形成自我管理，自觉主动学习的实力特别重要。(看法确定一切)

另外，这个时期的孩子自办法识增加，但同时又极易受别人影响，交友要慎重，要告知他(她)远离那些有不良习惯甚至恶习的人。许多家长会有这样的想法：孩子到了艾青中学，大了，已经定性了，该好的就好，不好的也就那样了。因此，成果好的孩子家长，松了一口气，放心了;成果差的孩子家长泄气了，死心了。错了!有多少名列前茅的学生到头来滚下一、二百名，又有多少原来一、二百名的学生冲到年部前列!这样的例子，老师见多了。因此，咱们家长、学生千万不能掉以轻心，家长要督促激励，学生要勤奋努力。

还有许多家长特殊信任艾青中学，把孩子一放，完事大吉。的确，我校管理严格，老师仔细负责，可是再好的学校也不是建立在真空中，再高超的老师也不能点石成金。学生是有言行，有思想的生命个体，决不是放在那儿，几十年不变的铁板一块，他们是处在不断改变中的人，会受到好的影响，也会得到坏的侵袭。有的人吃喝玩乐，有的人嗜烟嗜赌，最终他们学业荒废，这样的学生每届都有。因此家长和老师相互沟通，共同协作，不断给孩子以正面的督促和教化反而显得更加重要。

曾经有位家长，接近毕业了，最终抽出身来，到学校了解一下自己孩子的学习状况，一打听才知道，几年里，儿子白天上课打盹，晚上电脑夜战，穿着时髦的衣衫，留着时尚的发型，成果榜上却要倒着才能找到大名。想想自己辛辛苦苦靠种点地，养个猪供给了这么个“贵公子”，家长掉泪了。

所以，家长与老师刚好沟通，常常聊一聊孩子的各种状况实在太重要了。现今，老师们都在仔细努力地工作，班级课堂气氛较活跃，学生主动性很正在提高，一个良好的班集体正在成型。在高三的两次模拟考中我班有6位同学进入前50名,学习优秀者：傅晓伟、张新昌、邵靖波、傅波迁、徐健儿、朱敏、倪敏秀、盛晓亮,有许多同学平常学习用功,成果进步很大,如林楷程、张东日、苏胜彬等。学习上我班有一批用功者：傅晓伟、张新昌、邵靖波、傅波迁、徐健儿、朱敏、倪敏秀、王亚磊、余腾彪、苏胜彬、张东日、林楷程、张迟盼、钱一茗。

如今，因为孩子，咱们有了共同的爱，因为孩子，咱们也有了共同的期盼，让看法确定一切，让一切成为可能;让可能注定胜利，让胜利证明一切!就让我们共同努力，携手帮助孩子走好这段人生的路!

后记:经过老师、家长、全体同学共同努力，该班高考成果优异。真的，有爱就有一切，有播种就有收获。

高一家长会化学老师发言稿二

敬重的各位家长，老师们：

大家好!今日我很兴奋到这里来与各位家长、老师，共同探讨孩子们的教化问题。众所周知，一个学生的成长必需要有一个良好的氛围，学校，家庭，社会三种形式的教化要相互协作，相互补充，决不行偏废，更不行缺失。我从教十四年，但对于教化这门宏大的科学，觉得自己知之甚少，知道得很肤浅，还是一个小学生。下面我就结合我自己的教学实践粗浅地谈两个问题，仅大家参考，不妥之处，请大家见谅!

一是想谈谈学习化学的方法。做任何事情都要讲究方法，假如方法得当，则事半功倍，方法失当，往往是事倍功半。化学是一门以试验为基础的学科，多做试验，做好试验是学好化学的一个重要的方法;其二是要养成预习的习惯，不打无打算的仗;第三是要特殊注意化学用语的学习，多驾驭一些化学反应的方程式，要对元素符号，化学式，化合价，离子符号，化学方程式，电离方程式，原子结构示意图等等，要了如指掌。第四要勤记笔记，“好记心不如烂笔头”，这是古训。一些典型的题目要作为一种类型摘录在笔记本上，以便于以后复习。另外口诀法是学习化学的一个很有效的方法，比如把物理性质总结为：“色态味，两点、两度、一性”;把化学方程式的书写步骤总结为：“写、配、注、注”，这样就不会在书写方程式时顾此失彼了。

二是想给家长同志们提一点点建议。作为家长，我们要全面关切孩子的学习、生活，特殊是要关切孩子心理和身体的健康。要让孩子首先学会做人，然后再去做学问。我们不能一味用成果好坏这唯一标准来评价学生，何况一次、两次考试并不能代表什么。要以发展的观点看问题，少一些横向比较，多点纵向比较;教化孩子时少一些指责，多一些激励。对孩子的期望不要过高，多发觉和培育孩子们的潜质和特长，因材施教。要知道每个孩子都将走向社会，而他们成为一般劳动者的居多。虽然我们知道“玉不琢不成器”的道理——对孩子的成长绝不能放任自流，但是总体上还是要顺其自然的。是小草就让其点缀大地，是大树就让其成为栋梁。假如脱离子女的实际水平，一味追求高水平的期望，往往会适得其反，对孩子健康成长极为不利。

最终我想说一句话：既然大家信任我，请我来给孩子们讲化学课，我肯定会尽力而为的，请同志们放心!我就讲到这，感谢大家!

在这阳光绚丽的日子里，我们又一次为了一个共同的心愿相聚在了一起。请允许我对你们能从百忙之中抽空来参与此次家长会，表示真诚地感谢!热情地欢迎!

一、本册书的主要学习内容

无机化学的最终部分和有机化学的第一章烃。这学期的内容比以前的'内容要多，难度加深，敏捷应用的地方增多。当然，这学期的作业要比以前也要多了，在不断的练习中加深对学问点的记忆，敏捷应用的实力。

二、教学方法

在课堂上我尽量从同学们已知的学问点动身，引出新的学问点，达到在上课的时候尽量轻松一点，在上新课的时候，一般会留5分钟的时间给同学们自己看笔记，做到上课能做的事不拖到课后。有的时候还会在班上听写一些基本的定义和化学方程式，把基础打牢。上课的时候还喜爱提问让单个学生起来回答问题，这样：

第一，我认为有助于培育学生思维实力，集中学生的留意力，假设学生课堂上走神了，那么他就不能很好的回答问题，所以学生的留意力特别集中，而且，单个学生起来回答，还让每一个学生都能主动的动脑思索，而不是跟着全体随意说，而根本没有自己的思索。其次：有助于学生表达实力的培育，树立学生的自信念。

三.评价和建议

1、多给孩子一点信念，对孩子说你能行。许多时候学生不是不能做题，只是对自己不自信，认为自己想的方法可能是错的，这样就不会在细想去了，这个时候我还尽量说自己先想想，或给他点个方法，结果，同学们再做下去的时候，还是能把题做好的。做对了的时候要多激励他，激发他对科学的酷爱。

2.培育学生作业仔细细致的好习惯。班有的孩子由于自学实力较差，依靠性较强，留意力不简单集中。注意培育学生的独立思索实力。这个问题在晚自习上表现的不太令人满足，有难题，并不是想如何通过资料书或笔记来解决这个问题，而是立刻和同方的同学探讨，这就是有的同学在平常练习的时候做的挺好，而在考试的时候却不能得高分的缘由了。

高二年级是中学阶段尤为重要的一年，是他们在进入高校的关键期。再次恳请我们的家长要多关切孩子，帮助他们走过人生的重要阶段，这对孩子以后的成长尤为重要。让我们携起手

中考化学研讨会发言稿

中考化学研讨会发言稿

中考化学研讨会发言稿

近几年的化学试题坚持新课标的理念和要求,稳中求变,立足考查学生的全面素养,强调探究学习的重要性。接近中考，面临全面复习，老师和学生都在想方法，找寻有效途径，力求快速有效复习，提高学生成果，下面就近年来中考试题特点和复习方法谈谈我的看法，不当之处请各位专家，同行指责指正。

一、2023年中考复习方法探讨

1、注意双基、回来教材、形成完整学问体系。

从近几年中考试题不难看出，中考试题没有一道是练习册上的原题，所以复习时应避开题海战术，虽然题在书外，但学问在书内。无论怎样复习，都应以书本为主，使学生清楚、精确、扎实驾驭课本学问。每一节都有哪些学问点，学问点间有哪些联系，有哪些试验，试验目的是什么，试验中有什么现象，可得出什么结论，试验中应留意哪些问题。如铁生锈的试验中，有一支试管要用蒸馏水，有关该试管的问题是：1为什么用蒸馏

水?2为什么需刚煮沸并快速冷却的蒸馏水?3试管中蒸馏水上面为什么要放一层植物油?通过回答这样的问题，引导学生关注试验过程;还应驾驭每一节有哪些图，图供应的信息是什么?通过这样的复习，使学生对课本学问驾驭有条有理。扎实坚固，做题时不会出现模棱两可，似是而非，叫不准的状况。

2、挖掘教材，拓宽学问面。

在学习新课过程中，学生获得的是一些最基本的学问。但在复习过程中，要引导学生挖掘教材、获得更多的学问，培育学生的创建思维。如co还原fe2o3试验中，学生在驾驭了现象及相关的反应外还应想一想，点燃尾气说明co有哪些化学性质?学生通过分析是能够做出正确答案的。课本中类似的问题许多，假如能适当深化学问，学生会感到这样的复习很好玩。

3、引导规律总结，强化指导，形成技能。

教材中的学问是有规律性的，须要在老师的指导下去揭示它。如方程式的配平，教材只供应了最小公倍数法，但有些方程式用此方法很难配平，例如有机化合物燃烧的反应，金属氧化物与还原剂的反应，碱与非金属氧化物的反应，酸与金属氧化物的反应等。需依据各类反应的特点，找出规律，配平就会变难为易、事半功倍。

4、注意生产、生活及环保中的化学学问

近几年中考化学试题都注意联系实际，这不但贯彻了新课标的精神，同时也很好地体现了化学这门学科既源于社会源于

生活、又服务社会、服务生活的时代主题。因此在复习时，应选择以环境爱护、生态平衡、生活健康、资源和能源等社会广泛关注的问题为背景材料，设计情境新奇、内容广泛的题目，以检查学生对所学学问的理解和应用。还要结合本地区的状况培育学生关切自然、关爱身边的生存环境的科学看法和社会责任感，培育学生对生活中事物、现象的视察和解决问题的实力。

5、重视课堂教学质量，激发和训练学生的创新思维

提高教学质量的关键是提高课堂教学质量，在课堂教学中，每学习一个学问点，老师都起到启发和引导作用，注意培育学生的动脑动口实力，不要为提高效率轻易给出结论让学生死记硬背。如教材第12单元最终一节《有机合成材料》，12年出了5分题，13年出了3分题，占的比例不大，如何在短时间内学会本课题的学问，学生认为把学问点背下来就可以了，其实不然。教材是通过学生探讨甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉、蛋白质的组成元素引出有机化合物;又通过比较它们相对分子质量的大小引出有机高分子化合物，从而了解有机合成材料。

教材又重点介绍了三大合成材料的相关学问，假如我们驾驭了教材的学问结构，引导学生去学习，学生就会记忆深刻，提高学习效率。因此，在课堂教学中，要留意引导学生如何视察，如何想，如何说，如何写。赐予更多的学习方法、学习方式的指导，培育学生创新思维这种内在品质，从而提高学生的实力，真正提高教学质量。

二、近年中考试题特点

1、试题体现了以学生为本。2023年试题共有插图24处、图表4处，且清楚生动，符合中学生的心理特点，有助于学生的视察、正确理解和精确解答，缓解了学生视觉疲惫。如29题，点滴版的优点，32题，玻璃棒在不同试验中的作用等，插图都恰到好处，考查了学生多种途径获得信息的实力。

2、情景素材新奇、突出时代主题。近几年中考试题突出了情景素材题。如12年的23、26、27、28、29题等，13年的9、10、12、23、24、27、29、30题等。这部分题以环保、能源、资源、生活等方面的问题为载体，考查学生分析和解决问题的实力，同时考察学生的情感看法和价值观。学生在解答这类问题时会感受到化学对改善人的健康、生存及社会发展起主动作用，体会化学的重要性。

3、试题学问面广、结构性强。近几年试题考查的学问点除

重点内容外，还包括资料卡片、家庭试验等，虽然学问面广，但结构性强。如13年的24题是能源与环境方面的系列题、32题是玻璃棒的系列题，26题是溶液的系列题，该题集中了本单元的重点学问，是溶液单元的浓缩版。

4、试题重视试验。近几年中考都把试验作为重点，尤其是探究试验，考查学生的视察实力、分析实力、综合实力等，如12年的33题、13年的33题、34题。这些题在于培育学生的科学素养和探究实力，须要学生有扎实的化学基础学问、肯定的试验实力和创新精神。

5、开放题增多。近几年中考试题除简答题为开放性试题外，有部分填空题也有肯定的开放性。这类题范围广，可预见性差，是学问技能与实际应用相结合的综合型，以考查学生综合运用学问分析问题和解决问题的实力。

中考化学研讨会发言稿

各位领导，各位同仁：大家下午好!

本人特别荣幸能在这里以这种方式与大家沟通，在此我要感谢领导和大家对我的信任，另外因为本人水平有限，难免会有耽搁大家珍贵时间的感觉，希望能得到大家的包涵，有不当之处敬请指责指正。受教研室托付我在这里谈两个方面的问题。一年一度的中考又将来临，今日我们在这里召开中考化学复习研讨会，目的就是为了能够更好地开展接下来的复习工作，为迎接中考做好充分打算。

一、学生在复习中应当做到的四个方面

1、归纳整理、加强记忆

从平常的练习中可以看出学生基础不牢，如不偏、不怪、不难的试题，学生也做错。因此学生要加强学问间的内在联系，形成系统的学问网络。假如仅仅有分散零碎的学问，而没有形成完整的学问体系，那么运用学问的实力和效果必将大打折扣。故学生应把各部分相应的学问串成线，连成片，织成网，形成一个完整的学问体系。只有系统完整地驾驭学问体系，才能提高分析和运用实力，才能有效地进行学问迁移。同时，化学用语和规律性的学问，应下工夫记和训练，如元素符号、化学式、化学方程式、金属活动性依次表、质量守恒定律、反应类型和复分解反应的条件等都应娴熟地驾驭。

2、回来课本、查缺补漏

在复习时非常重要的一点是通读课本，而不是花大量的时间再去做题。其实，中考题中有相当部分依据课本内容编制而成，课本中的习题、例题、试验、插图等常用作编题的材料。所以同学们在考前肯定要细致通读课本。重要的内容，如单元及课题小结中的内容，要在理解的基础上记住，读图时要看懂图例意思，是展示物体的形态、结构、用途，还是供应试验操作规范，或是揭示事物的性质关系、改变的规律等等。另外，把错题再看一遍，梳理一遍。“错题是个宝，提高成果少不了”，对自己在前期复习中暴露出来的弱点和学问上的漏洞要进行补救。在这期间你会发觉最初对这些题目的相识有很多错误、疏漏之处。在做过肯定量习题后，你会发觉不同的题目之间有相像之处，须要你归类分析、找出联系，等这样的题目再出现时你就会很快做出，这对提高速度和正确率很有帮助。

3、仔细审题、规范答题

在练习和模拟考试的过程中，学生要强化以下答题的意识：(1)时间意识，训练中要限制每个试题的答题时间，避开由于时间支配不当造成会做的题无法完成;在做试卷时，要学会先易后难，试卷易，不激烈，因为你易大家易;试卷难，不惊慌，因为你难大家难。(2)审题意识，精确审题是答题的关键，训练中要培育学生抓“关键词句”抓“重要信息”的实力。在遇到似曾相识的题目时，切不行犯阅历主义的错误，要耐着性子看题目，与平常做的题目有没有区分，答题要求有没有改变。(3)规范意识，留意答案的要点化，层次性，用所学学问的术语规范答题，并留意语言的精练。(4)卷面意识，一些学生拿到试卷就写，不妥就改，结果涂涂抹抹，使卷面看起来很不整齐，评卷者在看到这样的试卷是绝不会手下留情的。

4、生理调整、树立信念

一些心理学家认为，一个人有时体力充足，才思灵敏，记忆力强，有时却浑身困乏，思维迟钝，记忆力下降。因此，学生应当利用考前的这一个月调整好自己的生物钟，对考试发挥会有主动作用。最终肯定要认清自己的位置。对自己充溢信念;以平和的心态，坚决的信念面对中考，要拿出自己最佳的生理和心理状态来应对中考。考试不仅在于它的结果，更是一种重要的过程。要对自己充溢信念，以主动乐观的看法面对生活，面对中考，用“坚持”来哺育我们的自信念。这同时也是老师的责任，此时此刻信念的作用变为了最大。

总之复习过程是一个信息沟通过程，在这个过程中，老师应把过程方法视为课堂教学的重要目标，尽量让学生通过自己的阅读、探究、思索、视察、操作、想象、创新等丰富多彩的相识过程来获得学问。老师应始终以学生为中心，教会他们怎样学习，使学生具有终身学习的实力。并且关注学生的情感生活和情感体验，让新课标的新理念在复习中充分呈现。

二、老师在复习中应当做到的`五个方面

1、复习指导思想要明确

中考前总复习的作用是温故而知新，将有疑问的学问弄懂弄通，使零散的学问系统化。驾驭最基础的化学学问和技能，具有运用化学学问、技能和方法分析并解决简洁实际问题的实力。要坚持以学生发展为本，留意考察学生的科学探究实力、创新精神和实践实力。“重视基础、关注探究、联系实际、促进发展”是中考化学命题的基本思路同时也是复习时要遵循的原则。

2、复习安排支配要合理

九年级化学复习一般只有2个月左右，复习内容多时间紧，学生的学习簇新感明显减弱;同时学生学习水平发展的不平衡和心理素养的差异等问题，使总复习增加了难度。故安排一般分三轮进行：第一轮从4月初到5月中旬按单元课题复习约7周，目的在于夯实基本学问和技能;其次轮从5月中旬到6月初按专题复习约2周，即分为：身边的化学物质、物质构成的奇妙、物质的化学改变、化学与社会发展及科学探究五块进行复习，目的在于弥补化学学问驾驭过程中的某些缺陷，构建学问体系。剩下约2周为第三轮模拟训练，目的是考前练兵，回来课本学问。所以要细心设计好每一堂课，力争向课堂要质量。

3、复习内容要有针对性

由于复习的时间是有限的，为此要把握好主攻方向。做法是围绕《课程标准》、《中考纲要》、课本中涉及的每一个学问点，要严格按“了解水平”、“理解水平”、“应用水平”三个层次把握。复习内容应回来课本，注意对基础学问的复习，对基本技能的训练，对基本解题思路和方法的培育。留意培育思索问题、解决问题的实力，适量加入一些与实际生活相关且能应用化学学问解决生活实例。在平常多关注社会热点问题和新科技的动向，还要对学生的薄弱环节进行侧重复习。虽然复习时有重点内容，但并不代表不复习其他内容。必需将每一个学问点都扎扎实实地逐一复习，以不变应万变。立足于对学生的学问和技能、过程与方法、情感看法和价值观的考查。

4、中考试题要仔细探讨

凡事都有肯定的规律性，中考也是如此。要想做到心中有数，驾驭中考内容的关键，就是探讨中考试题。近四年来中考试题有以下几个特点：(1)指导思想明确。严格依据课程标准和中考纲要基本要求，没有偏题和怪题。(2)试卷结构保持相对稳定性。题型、题量、赋分、考查方式基本没变。(3)试卷内容注意基础性。如：物质的改变、食品养分成分、对化学式的相识、对元素符号的理解、物质分类学问、化学方程式的书写、对比试验的设计、依据化学方程式的计算等。(4)注意考查以试验为核心的科学探究实力。如在2023年的化学试题中，第14题探究镁在空气中燃烧的状况、15题探究影响铝丝和盐酸反应的快慢的因素等突出考查学生科学猜想的实力、设计试验的实力、分析评价和说明数据的实力等。可以看出命题者着力要让平常常常亲身经验和体验科学探究活动的学生在应考时表现出他们的特长，这充分体现了中考改革的方向和要求。(5)强化开放性。2023年化学中考的开放题有第11题第(2)小题和第15题，充分赐予了学生展示学识和才华的空间。同时2023年试题的开放性还体现出敬重学生个体差异，激励学生创新。这种具有启发性、探究性、分值嘉奖性的开放性试题，有利于学生挖掘学问潜能。(6)计算题难度不断降低，强调解题格式。如2023年第16题。

5、模拟题的制阅评要高效

首先模拟题必需要有模拟的特点。时间的支配，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的限制等要接近中考题;模拟题的设计要有梯度。以3份题为例，第一份题要比中考题略易，其次份题要难于中考题，第三份题要与中考题持平。也就是说，由易到难，再由难到易。有鼓舞士气的题，也有抑制傲气的题。立足中考又要高于中考。其次模拟题的批阅。要刚好，做到考后的第一节课就是讲评课，做到趁热打铁;评分狠，可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教化学生，既然会就不要失分;给特别的题加批语，某几个题只有个别学生出错，这样的题不能再占用课堂上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以批语的形式给与讲解;归纳学生学问的遗漏点，为查漏补缺积累素材。最终模拟题的讲评。处理好讲评与考试的关系，每份题一般是一节课时间考试，一节课时间讲评，选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性，选择的依据是中等生的失分状况。一般有三分之一的中等生出错的题课堂上才能讲;立足一个“透”字，一个题一旦确定要讲，有三个方面的工作必需做好，一是要讲透;二是要绽开;三是要有足够量的跟踪练习题。切忌四平八稳式讲评。最终留给学生肯定的纠错和消化时间，讲过的内容，学生要整理下来;老师没讲的自己解错的题要纠错;与之相关的基础学问要再记忆再巩固。老师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。

初三化学老师发言稿

初三化学老师发言稿

初三化学老师发言稿

家长挚友大家好!特别感谢各位在百忙之中抽出时间协作学校的工作。我是咱班的化学老师，针对化学教与学上的问题，跟各位说几句。

在教学中，我发觉孩子们较普遍的缺乏几种实力，而这些实力仅靠在课堂上学习，很难达到肯定的高度，这就须要家长与学校合作，共同培育。

一、视察力

很多学科都是与生活休戚相关的，化学尤其如此，须要很强的发觉问题的实力。生活体验多了，视察力自然而然就会提高。比如“化学仪器内壁有很多油污，怎样洗涤?”很多孩子须要背“先用碱性水或洗涤剂洗，再用大量水洗”，时间久了就遗忘了。化学上还有许多试验，怎么讲学生也听不懂，就是缺少了对生活中相像杯事情的视察。

希望家长挚友们多让孩子参加到生活中的事情。孩子对四周一切事物都有剧烈的新奇心，会向家长提出各种各样的问题。假如家长厌烦孩子提问题，马虎、模糊、答非所问、回避、甚至训斥，这对孩子的视察力是一个重大的打击，长此以往，孩子对四周事物不再感爱好，少说话少发问，甚至会对孩子的性格形成产生影响。

假如您也答不出孩子的问题，不妨请您照实地说，并激励他(她)去弄明白，然后讲给您听。这是一种很真诚的激励，孩子不仅会增加求知欲，还会更加敬重您。

二、表达力

表达力不仅是学生答题的须要，也是在这个社会上生存的一种技能。大家都希望孩子有一副好口才，那我们就一起培育吧。

一是多与孩子沟通，让你们的语言表达来影响孩子。父母的性格特点会潜移默化地对孩子造成影响，俗话不是说“有其父必有其子”吗?，孩子耳闻目睹地得到父母身上的某些品质。

二是给孩子供应表达思想的机会。随时向孩子提一些问题，如“今日最有爱好的事情是什么?”“学校有什么活动吗?”“周末想干什么?”“刚才在电视上看到了什么节目?”等，留意倾听孩子的讲解并描述。假如语无伦次，您可以调侃地说：“你说的外语?怎么我听不懂吗?再讲一遍吧!”这样既熬炼了孩子的语言表达实力，又让孩子感觉到家长对他的爱，从而为其语言表达创建了和谐的心理环境。

您做到了这些，您就是一个很优秀的老师，这比请个家教要好得多。

咱们当中有的孩子学习特别好，家长仍会担忧成果不够志向考不上甲甲;还有孩子学习较差，家长感觉到学校来没面子。其实，大可不必，太阳有太阳的光线，月亮有月亮的光辉，缺一不行。只要我们注意培育孩子们生存的必备技能和基本素养，孩子就会成才。让我们共同努力吧!感谢大家!

初三化学老师发言稿

关于初三后半学期的复习，我仅从化学学科的特点、化学教学及我校学生状况动身，谈谈自己的想法。

首先谈谈，九年级化学教科书新版后的特点。

2023年新版的教科书与以往的教科书相比有以下一些特点：

1、更注意试验。试验的数量有所增加，每一单元后面都增加了学生试验。试验的深度做了拓展，如在'配置50g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液'时，又增加了稀释溶液的内容。让学生不但会配置溶液，还会定量稀释溶液。试验的设计更加合理，如把氨分子扩散试验中大烧杯外的小烧杯撤掉。

2、整套书的难度降低了。书中的难点加以分散，整合、删除