《滚球》小班体育优秀教案（9篇）

Word第第页《滚球》小班体育优秀教案（9篇）《滚球》小班体育优秀教案篇1

活动目标

1、引导幼儿练习互相滚球，提高手臂的掌握力量。

2、认知不同的嬉戏规章，与同伴尝试玩球的不同方法。

3、培育幼儿对球类活动的爱好，增添运动的自信念。

4、提高幼儿的合作精神，引导其感受与同伴一起嬉戏的欢乐。

活动预备

材料预备：橡塑球10个；小猫头饰若干。

阅历预备：有滚动物体的阅历。

活动过程

1、热身活动

老师带着幼儿一起做动物仿照操，活动身体各部位。

动物歌

小猫小猫喵喵，喵喵喵，喵喵喵。小象小象摇摇，摇摇摇，摇摇摇。青蛙青蛙跳跳，跳跳跳，跳跳跳。

2、探究体验

〔1〕创设情境。

老师：“宝宝们，妈妈今日要教你们一个新本事，学会了这个新本事以后，你可以捉到更多的老鼠，一会儿肯定要认真看妈妈做哦！”

〔2〕老师示范讲解动作要领：双手抱球，紧贴地面，手掌用力对准对面的幼儿将球滚过去。

〔3〕两个幼儿面对面进行练习，老师赐予指导。指导幼儿要紧贴地面滚球，用力适度，接球的幼儿要双手准时接住。

3、集体嬉戏

〔1〕嬉戏：小球滚滚滚。

玩法：幼儿扮演“小猫”围成一个大圆圈，老师扮演“猫妈妈”站在中间。老师叫哪只“小猫”的名字，哪只“小猫”接球，然后把球再滚回给“猫妈妈”。

〔2〕嬉戏：小球进山洞。

玩法：幼儿分组竞赛嬉戏。设置一个小山洞，幼儿分组依次滚球，在规定时间内滚进山洞球数多的小组获胜。

4、放松整理

老师发出指令：“请幼儿将红色球宝宝送回家，把绿色球宝宝送回家，把黄色球宝宝送回家。球宝宝回家了，我们也回家吧！”带着幼儿边走边做拍肩、抖臂、揉腿等动作放松身体。稍事休息后，老师带着或指导幼儿将材料归放好，过程中老师要留意幼儿的平安。

《滚球》小班体育优秀教案篇2

活动目标：

1、练习双人近距离滚接皮球，提高手眼协调的力量。

2、体验与同伴共同嬉戏的愉悦。

活动预备：

幼儿已有互相滚球的阅历；大皮球若干；熊猫头饰；音乐：健康歌；

活动过程：

1、以嬉戏情境的形式进行预备活动。

〔1〕师带着幼儿到户外活动场地。

师：“小伴侣们，〔出示熊猫头饰〕今日我是熊猫妈妈，你们就是我的熊猫宝宝。”

〔2〕预备活动：跟着妈妈做运动。

师：“春天到了，我们一起出来运动一下吧！”〔播放健康歌，左三圈、右三圈……学妈妈唱唱跳跳，你也不会老，1234、2234、3234、4234〕

师：“哇，我们熊猫宝宝可真厉害呀！”

2、进行嬉戏“熊猫滚球”，体验与同伴嬉戏的欢乐。

〔1〕老师以嬉戏口吻介绍玩法：“今日，妈妈给你们带来了一个好伴侣，〔出示球〕瞧，这是什么？〔球〕球可以怎么玩呢？〔请个别幼儿说说〕师作惊异状：“噢，球有这么多的玩法呀！如今，我给每个小熊猫都发一个球，你们先和球玩一玩，和球做做好伴侣！但是，听到妈妈的口哨声，你们就要把球宝宝送到篮子里面!”〔幼儿抛球、拍球、踢球等，体验玩球的乐趣〕

〔2〕师吹口哨声，“送完球宝宝，抓紧到妈妈这来排队吧！男生一队，女生一队。下一个好玩的嬉戏在等着我们哟！”

〔3〕师：“刚刚我们一个小熊猫玩一个球，那两个小熊猫在一起，可以怎么玩球呢？〔请个别幼儿说说〕看，我们是怎么玩的？〔滚球〕那我们是怎么滚球的呢？〔蹲着互相滚球〕咦，这个球宝宝怎么不听话呀！有什么方法可以让球宝宝不乱跑呢？〔坐下来互相滚球〕对了，我们坐下来，把双腿打开，像球门一样，我把球宝宝推动你的球门，你接住球宝宝再把它传给我，这样球宝宝就不会乱跑了，这真是一个好方法！〔通过错误示范，让幼儿知道滚球的方法〕”

〔4〕师：“你们想不想玩一玩滚球呢？如今请你和站在你对面的小熊猫手拉手做好伴侣〔男女数量不同时，可进行调整〕，妈妈要给你们每对好伴侣送一个球宝宝，我们一起来玩一玩熊猫滚球的嬉戏吧！”

〔5〕幼儿进行嬉戏熊猫滚球，师巡回指导。

3、表扬幼儿在活动中的表现，并请幼儿示范表演。

4、放松活动。

师：“小熊猫们，今日滚球玩得快乐吗？哦，不早了，球宝宝累了，我们把它送回家吧！球宝宝回家了，我们也要回家了。来，跟着妈妈一起甩甩手、扭扭脖子、扭扭腰、抖抖脚，好的，渐渐地走回家吧！”

《滚球》小班体育优秀教案篇3

活动目标

1、把握滚接大皮球的方法，动作协调灵敏。

2、宠爱参与嬉戏活动，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。

活动过程

1、以嬉戏情境的形式进行预备活动

老师扮熊猫妈妈，幼儿当小熊猫带上头饰，四散站在老师四周。

老师带幼儿随音乐做预备动作(弯弯腰、踢踢腿、伸伸臂、走一走、转一转等)“小熊猫真欢乐，和妈妈一起玩玩、转转身体棒。”

2、进行嬉戏“熊猫滚球”，体验与同伴嬉戏的欢乐。

老师以嬉戏口吻介绍玩法：“妈妈带来很多大皮球，小熊猫找到一个好伴侣一起滚球玩。两个好伴侣你把球推给我，我接住球再传给你，滚来滚去真好玩。”老师边讲边与配班老师或幼儿做示范，引导幼儿推球时将两手分开，胳膊用力向对面的小伴侣推去，对面的

幼儿要留意球的方向，用手去接滚来的球，然后再推回去。

利用“找伴侣”的嬉戏，幼儿边唱“找伴侣”的歌曲，边拍手做动作找一个伴侣，两人一组拿一个皮球。

老师指导幼儿面对面蹲下保持适当的距离，进行滚接球嬉戏。

老师观看幼儿嬉戏状况，引导幼儿不断调整两人滚接球的距离，体验互相间滚接球的方法，把握手臂用力前推和伸手接球的.动作。

鼓舞并指导动作不协调和没有把握动作要领的幼儿，大胆尝试体验欢乐。

3、玩球嬉戏：每人一个球自由的推球、追球、踢球、拍球等，体验玩球的乐趣。

相关阅历

美工：绘画“大皮球”涂色。

认知：在玩球时鼓舞幼儿数一数，能够滚接多少个球。

4、活动评价

老师观看幼儿推球和接球方法把握的难点，两人合作嬉戏的表现状况，对不会与人合作的幼儿赐予引导或直接参加合作。

5、活动的延长与扩展

依据幼儿嬉戏状况调整幼儿间距离，将滚接球距离由近到远适当调整。

随着动作协调性的进展，进行传球的动作练习。

《滚球》小班体育优秀教案篇4

活动目标：

1、探究多种方法滚球、追球，进展运动中的探究力量。

2、体验在运动中探究的乐趣。

活动预备：

大瑜伽球若干个，塑料小椅子20个。

活动过程：

一、滚球运球

幼儿两两合作将球从椅子桥上的一头滚到另一头，然后再将球从地上滚回原处。〔重复操作两次。〕

二、花样玩球

1、小球追大球

——请有大球的小伴侣排在前面一排，有小球的小伴侣排在后面一排。我们要玩小球追大球的嬉戏喽。动身！

〔老师组织有大球的幼儿走在前面，有小球的幼儿在后面追逐。反复3次。〕

2，碰碰球

——小伴侣们，我们三个人拿一个球，围着一个大圆圈，老师说“碰碰，碰碰球”，我们一起把球向中间滚去，老师说“回家喽，回家喽”，我们再退回到原来的地方去。〔老师组织幼儿一起玩碰碰球的嬉戏。重复操作三次。〕

3，踢球

——小伴侣们，我们围成的大圆圈不变，如今我们只需要一个球，老师用脚把它踢出去，大球停到谁的脚边，谁就把它踢出去，好不好？

——好

〔老师用脚把球踢出去，组织幼儿有序的把球踢出去。〕

《滚球》小班体育优秀教案篇5

活动目标：

体会滚球的乐趣。

活动重点：

学习花样动作“左右滚球”，并连续练习单手拍球、双手交替拍球等动作，增加动作的敏捷性。

活动难点：

熬炼动作的协调性和手眼的协作。

活动预备：

音乐、小篮球

活动过程：

一、热身运动

请幼儿听音乐和老师一起拿球做全身运动

二、练习单手拍球和双手交替拍球

1、师和幼儿一起回忆正确的拍球姿态：一手护球，一手拍球，用手指肚来拍球

2、请幼儿练习单手、双手交替拍球

3、在幼儿练习过5分钟左右的单手拍球后，请幼儿练习双手交替拍球

4、幼儿自由练习

三、学习花样动作“左右滚球”

1、幼儿个别示范。

2、老师示范正确的动作。

3、幼儿自由练习。

四、嬉戏：运球投篮

请幼儿选择一种运球方式进行运球，到终点时把篮球投到栏中〔大型玩具代替〕

四、放松：

幼儿坐在球上进行全身按摩。

《滚球》小班体育优秀教案篇6

活动目标

1、提高幼儿手的灵敏性和身体动作的协调力量。

2、使幼儿体验球在身上滚动、转动的感觉。

活动预备

垫子或席子，适合幼儿玩的大皮球。

活动过

1、老师带着幼儿在垫子上做基本体操动作，如垫上操。

2、幼儿在垫〔席〕子上学习摸索沿身体上下滚球的动作。方法是：坐在垫〔席〕上，两腿伸直并拢，将球放在脚背上，用手渐渐将球向身体上部滚动，始终滚到颈部，当球滚到腹部时，上身要顺势向后躺下；然后再将球由颈部滚回脚背，当球滚到腹部时，上身也要顺势抬起成坐姿。幼儿动作娴熟以后，竞赛谁的动作做得既快又正确。

3、幼儿学习环绕身体滚球。方法是：仰卧在垫上，将球从腹部绕到后腰、再绕到腹部。动作娴熟后，可进行个人竞赛。

4、让幼儿想出在身上滚球的其他方法，并进行实践和沟通。

建议

1、活动以在身上滚球为主，可依据详细状况增加活动内容。活动也可不在垫子上进行。

2、留意对幼儿个别指导与关心。活动结束，让幼儿一起整理活动用品。

《滚球》小班体育优秀教案篇7

活动目的：

练习在桌子上滚球，进展手眼协调力量。

进展幼儿的观看比较力量。

能依据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验欢乐的情感。

活动预备：

三张桌子，一个大球。

活动玩法：

将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿；对面的幼儿接到球后！再从桌子下面把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。嬉戏可以反复进行。

建议：

提示滚球的幼儿把握好球的滚动方向、接球的幼儿手眼要协作好。

教学反思：

嬉戏是最适合于促进幼儿主体性和独特化教育的形式，因此，老师应主动地将理念转化为行为，注意在活动中观看、捕获幼儿的爱好，把握时机准时引导，促使孩子们更深化进行嬉戏，让孩子在健康嬉戏中得到更多的进展。

《滚球》小班体育优秀教案篇8

主要领域：

嬉戏

相关领域：

无

主要形式：

集体

课时支配：

一课时，30分钟

活动目标：

练习在桌子上滚球，成长手眼协调力量

遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。

体验合作创编嬉戏的乐趣。

重点难点：

重点：体验嬉戏的欢乐

难点：学会嬉戏的规章

活动预备：

三张桌子，一个大球

嬉戏过程：

将三张桌子并齐，两名幼儿别离站在桌子的两头，一名幼儿从桌面上把球滚向对于面的幼儿；对于面的幼儿接到球后，再从桌子底下把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚沉落来的幼儿要下场，由下一名幼儿替代。嬉戏可以反复进行。

建议：

提示滚球的幼儿把握好球的滚动标的目的、接球的幼儿手眼要共同好。

教学反思：

嬉戏是最适合于促进幼儿主体性和独特化教育的形式，因此，老师应主动地将理念转化为行为，注意在活动中观看、捕获幼儿的爱好，把握时机准时引导，促使孩子们更深化进行嬉戏，让孩子在健康嬉戏中得到更多的进展。

《滚球》小班体育优秀教案篇9

活动目标：

1、学习用手按住滚过来的球，熬炼手下的控球力量。

2、体验合作玩球的欢乐。