有关幼儿园教研组工作总结范文

第页共页有关幼儿园教研组工作总结范文有关幼儿园教研组工作总结范文【范文一：幼儿园教研组工作总结】年末将至，又一个学期即将完毕，接手幼儿园工作已经是第二个学期了。经过了一个学期得磨合、理论，这个学期的教研活动无论是在组织形式上还是活动效果上，都有了很大的改变和进步。都说教科研工作是一所幼儿园生存、开展和进步的灵魂。“科教促教、科研兴园”是幼教开展的新理念。本学期，我组以幼儿园一日生活常规细那么为主线，全面进步老师参与教研的积极性，加强理论学习，贯彻《3-6岁儿童开展指南》精神、《纲要》精神，温州市学科素养提升工程，全面施行素质教育，促使幼儿全面开展和主动开展为宗旨。我们的教科研工作本着发现问题—设计方案—解决问题—改善理论这一循环往复的过程来不断改善老师的理论行为，进步老师素养。接下来，我就本学期教研工作做如下总结：一、从幼儿园一日生活入手，强化老师的实际带班经历本学期，我组新增了5位没有工作经历的新老师，考虑到这些新老师在带班经历方面的实际需要，我们在9月、10月两个月的教研活动形式上进展了调正。9月份围绕班级教育教学常规培养，10月份围绕老师与家长沟通技巧开展教研。这样一来，在教研活动中解决了老师工作中最实际存在、最需要解决的问题。在活动形式上，我们也打破了以往的“讲座式我说你讲”的形式，结合了情景再现、座谈会、调查问卷等形式，这样一来，新老师在工作上有了努力的正确方向，少走了许多弯路，而老老师们在交流分享中，也有了自己的新想法，碰撞出了许多新火花，全面优化了幼儿园的教育教学质量。二、从“安康领域着手”全面推进素养提升工程响应温州市素养提升工程，本学期，我们围绕“安康”领域进展了改革。首先改变的，是以往教研活动的热身游戏。本学期，我们将热身游戏改成了体育游戏。让老师们以模拟课堂的形式现场教学体育游戏，这样一来，不仅优化了老师执教体育游戏的才能，调动了老师的活动积极性，还在老师中进展了游戏资的共享。同时，我们延续以往文本解读的形式，将目光聚焦到了安康领域，组织组内老师进展全面深化地研讨，老师们在研讨过程中进步了文本解析才能。除了文本解读之外，观摩名师安康活动课，也是本学期的教研亮点之一。三、立足本来课题研究，新老老师岗位练兵同课展示课堂教学在本学期的集体备课活动中，我们将“分层式”培训的形式结合了进去。通过5年内老师和5年上老师的分组，产生了新老师组和老老师组两组。新老老师同上一节课的活动形式，不仅让新老师看到了自己和老老师在教学活动中的差距，也让老老师在教学理念和形式上有了一个反思。组内研讨产生的语言活动《会游动的小岛》、混龄活动《我做哥哥了》、安康活动《跨栏跳》，获得了园内老师的一致认可。四、多种类型的活动形式，优化教研活动效益和以往教研活动总是围绕老师专业开展开展不同，本学期最大的亮点在于，我们将教研活动的焦点放大到了老师的成长问题上。王仙华老师的“巧手制作秀”、周薇薇老师的“豆果美食分享”、12月底的“老师运动会”，都是教研活动不断创新的表达。五、老师的专业开展加强学习，全方位进步老师的素质，着力培养老师的才能。本学期我们开展了素养提升比赛活动，并获得了好成绩。此外，我们组的周薇薇、张洁老师顺利通过了市职称评审，获得了幼儿高级的职称。张洁老师执笔的课题《利用废旧物品制作区域活动材料的理论研究》获得了县一等奖的成绩；张洁老师还代表全组老师在县课题经历研讨中做了经历分享；黄毛毛老师在县新老师培训中带着全县80多位新老师进展了文本解读。六、配合幼儿园开展各种活动一直以来，教研组都是幼儿园各项大型活动的商讨基地。本学期，我们配合幼儿园开展了：重阳节家长开放日活动、幼儿科幻画比赛、中班幼儿体能测试活动、期末素质测评活动、庆元旦游园活动等等。可以说，每项活动的顺利开展，都有我们老师的心血在里面。七、下学期工作方向1、积累科研资料：我们要多做课题研究，尤其是新老师更应该尝试着去做，只有多做研究才能更好的理解孩子、理解教学。2、进一步进步自己的科研反思才能，鼓励老师多渠道交流，多写论文。同心同德，一如既往，我们将以更饱满的姿态投入下学期的工作。【范文二：幼儿园教研组工作总结】今年教研组工作紧紧围绕进步老师教学程度，加强老师理论学习，将理论与理论结合，逐步优化幼儿一日生活等活动开展。在园长的指导支持下，在全园老师的齐心努力下，比家圆满的完成了教研方案。现将本学期教研工作做出总结，以便今后工作获得经历，使教研工作更好的开展。一、高标准，严要求，较好的完成教育教学任务从今年开场我们重新制定了老师考核制度，明确了老师的工作内容和工作任务做到检查考核有据可查。另外我们把以往的一年一次老师考核改为一月一次，学期末再把平时考核成绩与效果考核成绩综合，便于我们对老师各个时期工作情况的掌握，一催促老师更好的完成教育教学工作。通过采用此方法，本年度老师工作完成率根本到达100%，大局部老师都能按时完成教案，笔记，家长工作，制作教具等任务〔不能按时完成的也都补完〕。各班的常规较好，幼儿在各方面的常规都有所进步，常规合格率到达95%。本学期的效果考核采用的是考智力和考核老师所教知识相结合的方式，既对老师方案完成情况进展考核又能看出老师在教学中是否注重了才能的培养。通过考核教育教学方案完成率到达98%全园90%的幼儿才能的开展和知识的掌握较好。二、注重理论学习，进步老师业务程度今年在教研活动中，我们本着理论与理论相结合的原那么。把学习重点放在了本园老师的薄弱环节：计算和音乐教法上。我们根据教学中老师的实际情况有针对性的学习了计算和音乐教学。再学习完计算教法理论后，再让老师把理论运用到理论中，组织了计算课观摩教学；在学习音乐教法时，我们把老师的音乐课录下来，教研活动时全体老师进展观摩，针对课的优缺点进展评议，使老师在讨论中明确音乐教法以及如何在理论中使用。另外我们还采用了课前会琴制度，促进老师在课前练好琴，以进步教学质量。我们还利用星期天开展了读书活动，大家在活动中通过自学和讨论进步理论程度。通过老师们的努力我们的学习理论见到了成绩。在十一月巴州地区幼儿园的观摩交流活动中，我们的一节计算课和一节音乐课得到了一致的好评。全园老师的计算和音乐教学才能有了普遍进步。三、做好家园联络工作，更好的促进教育教学工作的开展为使家园更好的配合一致，今年我们狠抓了家园联络工作。要求老师每月做一次家访、每周发放两次家园联络表、每月更换一次家园联络栏。在“六一”和“元旦”我们还分别组织了庆“六一”幼儿文艺汇演及画展；庆“元旦“家园联谊会等活动。各班老师积极准备，向家长汇报了幼儿在园的成绩，亲密了家长与幼儿园之间的联络。使家长能及时理解孩子在园情况。也能更好的促进我们教育教学工作的开展。四、存在缺乏今年教研组的工作虽然获得了一些成绩，但仍然存在着许多缺乏，主要表如今以下几个方面。1、由于今年定方案的时间比拟紧张，造成个别班方案订的不太完善，影响了教学效果。2、老师设计教案的程度有所进步，但组织才能差。3、老师中普遍缺乏主动学习的才能。4、个别老师的琴法、绘画等根本功教差，评课不能深化分析^p，只能从外表分析^p。五、今后努力方向针对我们工作的缺乏，下学期主要抓好以下几方面的工作：1、狠抓老师的组织才能，上课时杜绝废话，把握上课时间，引起幼儿兴趣，做到每个环节目的老师心中有数。2、每周观摩一位老师的一节课，大家共同讨论以促进老师业务程度的进步。引导老师评课方法的改良，变老师被动学习为主动学习。3、把好方案的质量关，不合格的一定要修改至合格为止做方案时要考虑方案的整体性和连续性。4、鼓励老师积极写作，参加投稿，注意各地比赛动向，积极参加各地绘画比赛，争取获得名次。5、早行动、高质量为“六一”活动做准备。【范文三：幼儿园教研组学期工作总结】随着炎热暑假的降临，我们有迎来一个学期的完毕。现代社会是高科技和知识经济时代，幼儿教育需求也呈现多样化，对幼儿教育的要求也不断进步。本学期我园以《纲要》精神为指导，结合《幼儿自我保护才能培养》的课题研究，把平安工作放在首位。开展了有方案、有目的的课题教研活动，现将我们大班组的教研工作总结如下：一、加强理论与理论相结合的学习我们教研组内的老师都较年轻，经历不是很足。而在知识不断更新的时代，不学习就会落伍。为了使老师们在教学工作中有所进步，我们教研组加强了学习和理论。首先是制定了严密的制度，保证每次的业务学习，人人参与，认真做好笔记。我们制定的方案有教研组方案、班级方案、课题方案等，在方案施行过程中，老师们能及时进展反思，总结经历与缺乏的地方。在业务学习时，大家能互相讨论如何使课题内容上的更能吸引幼儿的兴趣，及材料提供的多样性等。使教研活动更加科学化、系统化。教研组的理论活动也形式多样，我们每月制定详细的课题内容和下月的重点课及组内的交流课。然后老师间互相听课、评课，讨论各自的优缺点使大家在课题教学中有一定的进步。也有大家同上一节课，如4月份的课题内容《兵兵为什么肚子疼》通过组内老师各自的教学活动，再推选到园内上交流课，经过屡次的评析，使老师的经历越来越丰富，在这样的活动中，老师既是参与者又是投资者，同时也是受益者，老师间的互动，使得个人经历和考虑成为一种共享的资。工作总结还有就是加强考核制度，每周检查备课本，指出各自的优缺点。每月抽查个案记录、课后反思等，并对其进展考核。同时围绕幼儿园工作方案，开展各班竞赛活动。如：平安知识竞赛、家长开放日活动等。使老师在活动中不断充实自己，进步自己的业务程度。二、课题讨论，进步教研程度时代在不断进步，对于每个人的要求也在不断的进步。需要我们老师具有更全面的专业知识和叫高层次的专业开展。本学期，我们大班制定了《幼儿自我保护才能培养》的课题，在上学期的根底上加深内容，并根据幼儿的心理特征，及时增加有关幼儿性别方面的知识，每周四节课题课，老师能精心设计，并在上好课后及时进展反思，进步了自己对课题内容的理解才能。在课题的交流、分享与合作中，在积极搜集资料中，大家对课题的理解又进了一步，能从实际出发，精心设计有关自我保护的方案，进展分析^p、评价和反思，改良自己的教研。使我们的教学工作获得了有效的成果。每位老师逐渐有了自己的想法和看法，并及时肯定和表扬老师的长处，更好的发挥各自的优点。在教研教学中，我们每位老师都在努力，不断发现问题，解决问题，一起进步。相信在我们教研组老师的共同努力下，我们的教研工作会更出色，有更多的进步。【范文四：幼儿园教研组工作总结】炎热的夏日伴着又一个学期，毕业季又到啦，一年的学习已经完毕啦！作为幼儿园教研组的成员，我们深感肩负的责任。如何指导老师进展教育研究，进步保教质量，增强老师自身的素质是本学期我们教研的重点，为此，我们在教研工作中进展了一些探究与尝试活动，下面，我们对本学期的教研工作作个回忆与总结。一、研读新《3—6岁幼儿教育开展指南》，优化教研活动，制定实在可行的教育方案，促进老师理论与理论相结合的才能。《指南》的公布，是幼教改革的一项重大举措，它给新时代的幼儿教育提出了新的目的、新的内容与要求，对我们老师来说是观念和思想的冲击。在学期初，我们认真研读《指南》解析，结合本园的教研课题，搜集和选择了一些理论资料，确定不同年龄阶段幼儿的学习目的与内容。协助园长组织老师学习《3—6岁幼儿开展指南》等，并开展老师研讨活动，让老师在学习理论的根底上，联络自己的教育实际进展考虑，鼓励大家以事实说明自己的观点，大胆发言。在活动中，老师由被动参与变为主动参与，一改领导“一言堂”的场面，积极的讨论也进步了老师分析^p问题的才能，发挥了老师的主动性。二、根据实际情况，及时发现问题，使其成为教研工作的新起点，一个灵敏的教研打破口。在教研工作中，我们指导和带动老师勤做笔记，学会观察，学会记录，学会反思，学会在司空见惯中发现问题，并顺着这些问题去探究、理论，寻找适宜的解决方法，通过观摩、交流，进一步优化了我园的一日活动。三、协助园长指导本组老师开展专题研究，钻研教材，针对不同的教育对象设计教育活动，上好理论课，强化教法和学法的研究，重视成果反应。我们经常组织一样专题的老师互相交流，讨论研究中的心得体会，互相学习，互相促进，获得了较好的效果，也促进了老师间的互相沟通，拉近了彼此间的间隔。对于外出听课、本园老师的理论课、一人一课，我们做到及时交流、及时评价，并采用了各抒己见的评价形式，让每位老师都来说说自己对课的看法，各教研组汇总，在讨论中老师看到了自己活动组织中的可取之处与缺乏，对今后的工作是一个促进，同时，在观摩同事的活动中得到了学习，中班的栾老师在街道里上了一节优质课评选受到了大家的好评。四、组织老师共同整理和制作各种教具、学具和搜集各类教育资料，定期指导老师更换和增添游戏材料，创设主题教育环境及进展环境评选。在每个活动中，我们尽量调动老师主动参与，共同讨论，使我园的教育活动材料质量有较大的进步。在今后的活动中，我们将继续贯彻学以致用的原那么，在做中学，在学中改，使我园的教育教学程度有更大的进步，让幼儿在更加轻松、自在、快乐的环境气氛中游戏，让老师在轻松、舒适的环境中成长。【范文五：幼儿园语言教研组总结】按照学期初制定的教研活动方案，我园圆满完成了学期任务，实现了预期目的。与以往相比搞出了特色，获得了实效，现总结如下：一、教研活动日趋标准1、标准表达在方案的制定上。根据我园老师的专业程度及园本情况，在开学初就制定了有针对性的、可行的教研方案，做到有目的、有措施、有组织，为教研活动的有效开展打下了根底。2、标准表达在教研活动的组织体系上。本学期，在教研组织体系中更加明确了各层的职责，并充分发挥了各自的职能，做到了“分工不分家”。3、标准表达在教研活动的准备与整理上。为了使资料可以分类管理、整齐有序，学期初，教研组就将“教研活动记录表”进展了修改，并且给每位组员发放了“听课记录表”。及时公布、宣读教研方案，并且提早一到两周布置教研任务，以便每位老师做好思想及行动上的准备；活动过后，及时地搜集和整理相关的资料。二、教研活动时间得到更充分的保证本学期的教研活动仍然定于每周一的下午，时间从3：20开场至4：50完毕。大家都能准时参加，不迟到、不早退，有事可以提早请假，所以教研活动较以往在时间上得到了更为充足的保证，故而增强了教研活动的连续性和持久性，教研活动已深化人心，成了老师们不可缺少的精神食量。三、教研活动形式多样，内容丰富多彩首先，本学期我们沿用原来的有效经历，采用了主题研讨、集体备课、理论学习、公开观摩等形式，将理论与理论相结合，使组员的教学程度和教研才能得到进一步的进步。其次，在教研内容的设计上，既有进步老师教育技能的内容，又有解决教育困惑的内容，还有培养老师专业技能、交流彼此经历的内容等等，但我们的`目的都是一致的，就是能更好地解决教育理论中的详细问题，进步老师的听、说、思、写的才能。四、教研有打破，效果有新高1、老师的教研热情空前高涨。教研活动的开展增进了领导与老师、老师与老师彼此间的感情，整个幼儿园的气氛更加的和谐，教研积极性的激发同时也激起了老师们工作的热情。2、老师的专业化成长步伐跨越式前进，如：观察的敏捷度与深度、分析^p评价的才能、提升撰写的才能等。更为可贵的是，通过围绕“体育活动”“幼儿的常规培养”所组织的教研活动，使我们得出了许多极具价值的经历，如：如何培养幼儿的一日常规；体育活动在幼儿园如何有效开展；各种教育资的挖掘与利用等等。五、教研活动的反思与缺乏有总结和反思便能实现再进步，在本学期教研活动的开展中尚存众多的缺乏：1、由于轮流值班的缘故，使得局部老师未能全程参与，对这局部老师来说实为一种损失。2、活动中虽总结出了不少有价值的经历，但缺少在理论中的反复论证。3、老师虽然具备了一定的写作技能、储藏了相当的理论经历，但仍缺乏对此的整理与对外交流。六、下学期教研活动的初步打算1、在目的的设定与上学期根本一致。2、初步尝试老师轮流担当教研主持。3、进一步调动教研热情，使教研形式更加灵敏多样。【范文六：幼儿园教研组工作总结】本学期我园针对20xx年11月专家长组提出的珍贵见意，充分认识到老师是教育事业的第一资，老师素质的上下直接决定着学校的兴衰成败。因此四幼以建立“学习型校园”为目的，以加强教学研究、进步保教质量为重点，进一步加强老师理论培训，全面进步老师的整体素质，在本学期的教研中我园老师共同商讨，共同讨论，获得了一些经历。一、优化一日活动，落实教学安排。教学是幼儿园工作的生命线，进步教学质量，也就是教研研讨和工作的核心，本学期，我们认真设计每一个活动环节，通过观摩讨论真正让幼儿一日活动更加合理、科学。在教学上，我们从学期方案到周制定和日方案的安排都要求紧靠目的，用目的做为我们教学的指南，要求同年级教案的制定和互相交流，让教学更加标准和准确，为防止将一成不变的老教案搬进课堂，要求年级组对老教案进展研讨修改，根据现阶段教学实际和教学需要，修改为符合本园幼儿开展的教案，发放在群里供组内共享，在教学方法上，研究多样和灵敏，将教育过程的知识性、兴趣性、活动性有机结合，在活动中老师尽量多给幼儿发表自己见解的时机，培养幼儿的创新意识，在这种和谐优化的教育情境中，每个幼儿的创造性都能得到保护，受到重视，师生关系进一步和谐，每一个幼儿在愉快的教学气氛中有所收获、有所进步。二、加强学习和研讨，促进老师专业化开展。1、学思结合，学会分析^p。及时进展课后反思，做一名反思型的老师，针对幼儿在一日活动中的各种表现进展分析^p，发现问题性进展研究，不断调整方案，改良教育行为，最终促进幼儿的学习和开展。同时通过《新老师岗前一日活动流程培训》、《班级管理》、《教案的正确拟写》、《音乐知识培训》、《美术活动培训》、《区域活动的有效开展》等讲座及对计算机、一体机的操作与使用培训、根本功培训及各级各类观摩培训活动，引起大家对学习的关注，进一步考虑自己的教学，反思自己的方法，在学与思、教与研中到达了经历的共享，既进步了认识又优化了教育行为，使老师们各项业务素质得到进步。2、多元化教研形式，提升教育理念。在教学工作中，老师们面对的问题和困难层出不穷，如何解决这些工作中的疑惑，满足老师们工作理论和需求，开展多样化的专题教研，是促进我园老师专业开展的捷径之一。那么园本教研活动研什么呢？根据申示评估小组对我园园本教研工作中存在的形式过于单一这一现象，通过一学期对老师们的调查，理解她们对教研活动形式、内容的不同需求，关注老师在教育教学中的实际困难，积极发挥园本教研的引领、交流、学习作用，倾听老师的心声，搜集老师的困惑，努力顺应各个层面的老师需求，拓宽教研活动类型，力求表达教学的真实性、研究的朴实性、以园为本的扎实性。本学期，我园重点构建了以下几种老师关注与需要的园本教研新形式：1〕审议式教研；我们幼儿园的课程以____引进过来的《朗文》为主要参考教材。但是在详细的课程施行中，我们发现一些活动内容对于我园孩子是不适宜的。为了建构合适自己的幼儿园课程，我们开展集体审议式的教研活动。一般以年级教研组为单位，集体审议《朗文》教材中存在的缺乏，通过研讨确定需要删除或增加的主题内容。每开展一个主题，我们就要进展三次审议教研活动。主题开展前审议主题的集体活动教案、区角活动材料的投放、家长资的利用、环境的创设等；主题开展中，我们集体审议主题的进展中幼儿的开展情况、老师在开展主题中发现的问题、以及意见等；当一个主题进入尾声的时候，我们又会集体审议主题课程的施行情况，提出修改的意见和建议，以便在下一次施行时防止问题的再次发生。2〕解惑式教研；老师教学理论中总会碰到一些炙手的热难点问题，如“绘画教学中如何开展幼儿创造性思维”、“律动教学中如何引导幼儿进展创造力的表现”、“如何拟写幼儿长期追踪记录”、“科学活动中如何激发幼儿的探究兴趣”等，我们先采用教育沙龙的形式组织老师进展交流讨论，运用集体的智慧进展疑难的解惑，然后鼓励老师通过“理论反思再理论再反思”的途径进展，直到老师获得较为满意理想的结果为止。3〕案例式教研；在老师的教育理论中，一些问题幼儿总是老师的工作难题，因此进展案例式的教研对于改良老师的教育工作有着很大的帮助。如大班组将班上一位男孩子很顽皮，喜欢去骚扰同伴，主动攻击同伴，老师屡次教育不听的事例提出来，然后组织老师进展集体教研研讨，对幼儿的年龄特点、心理特征进展分析^p，对症下药，寻找解决的正确方法。让大家帮助共同讨论教育策略等等。4〕磨课式教研；通过“磨课”施行，青年老师改良方案，来抓准共性问题，逐步进步青年老师的课堂教学才能。在“磨课”中，我们要求老师将活动方案、老师的说课和活动后的反思、听课老师的评价、方案的调整方案及时予以汇总和整理，最终形成完好而有质量的文字材料，作为今后设计和组织活动的借鉴。磨课教研形式可分为“一课多研”和“同课异构”。一课多研：选用一样的教材，让不同老师进展屡次上课，同组老师全员参与听课评课的活动。其主要操作流程为：组内老师集体备课第一次课堂教学展示，全园老师听课、评课、研讨、专家指导，第二次老师行为改良课堂教学展示，全园老师听课、评课、研讨，第三次老师课堂教学展示，听课、说课、评课、研讨，总结，形成最优化的教案。因为主题开展的行进因素，一般一次磨课的周期控制在一周，能促使老师去发现问题、分析^p问题，尤其是让老师探究“是什么”和“为什么”，逐步改变其教育行为，提升教育智慧，从而更好地促进幼儿的开展。同课异构：所谓“同课异构”，就是同一堂课，不同老师有不同的设想，不同的上法。大家在比拟中互相学习，扬长避短，共同进步的课例教研活动。其流程一般为：教研组或备课组商定出一样的教学〔教研〕主题〔内容〕，由两个以上老师分别备课、上课，全体老师集体听课、评课。听课的老师就通过对这2-3节课的比照，结合他们所获得的效果，找出他们的优点和缺乏，然后反思自己上过这节课所经历的过程或没上过的为自己准备上这堂课进展第二次备课。施行这一形式并获得成效的关键在于：第一，老师教学经历、背景不同，教学个性、教学风格差异明显，对所教内容有不同的思路和观点；第二，所选教学主题内容具有一定的开放性，易于发挥老师的主观能动性和教学创造性。老师要擅长在开放、多元的教学环境中，学习和借鉴别人的经历和做法，形成和开展自己的教学特色。5〕诊断式教研；这一形式主要用于刚参加工作的新老师，首先让新老师自主备课，其他老师听评她们的课，针对新老师的课堂教学情况进展分析^p诊断，促进其不断进步教学程度。要求每个年级组要做到周周有教研，每月的第一周和第四周必须对主题教学活动进展“审议式教研”。第二周可从“解惑式教研”、或“案例式教研“解惑式教研”中选择一种来开展教研活动。第三周可从“诊断式教研”和“磨课式教研”中选择一种来开展，两周之间的教研活动也可以互相调换。每学期由保教处组织一次“磨课式教研活动”或“老师自荐教学观摩活动”。每次教研活动必须详细记录参加人员、活动形式及活动过程，包含梳理每位教研人员提出的意见或建议，每次活动完毕后必须由教研组长梳理并拟写总结，还要附上每次开展教研活动的照片。园办组织的活动由保教处拟写活动总结和整理相关教研活动资料，并注重对骨干老师和年轻老师的培养。3、加强理论，促进运用。为了进一步深化环境育人的理念，丰富幼儿园的教育内涵，期初我们决定将每月进展一次主题环境的观摩评比。评比活动从以下几个方面进展：环境中明显表现出主题活动的轨迹；特色空间有变化的痕迹；自然角种类和数量适宜；活动区材料的投放能满足不同才能儿童开展需要。在每次评比中保教处带着问题有针对性进展检查，并进展当场点评，及时说出每班在环境创设中的亮点和缺乏建议，在及时地看、说过程中，互动性增强了，研究的气氛也浓烈了，评比活动为老师今后的创设提供了改良的方向。在区域游戏的开展中，我们发现，一些班级为了让幼儿多一些自主选择游戏的空间，就给幼儿提供尽可能多的游戏材料，幼儿想玩什么拿什么，结果材料乱七八糟地放在了一起，幼儿却表示出无心游戏的现象。那么区域游戏的材料该如何提供，幼儿的游戏规那么该如何制定？通过研讨和组织老师到贵阳省政府机关幼儿园观摩后，老师们达成了共识，区域的教育价值主要是附着在区内的操作材料之上的，因此，材料的投放和更换应该是核心问题。在活动区投放材料时，老师应注意以下几个原那么：一是层次性原那么，二是教育性原那么，三是操作性原那么，四是阶段性原那么。本学期最大的变化是将区域的常规材料和主题材料进展了划分，并将各种材料进展了