有关幼儿园大班安全教案模板9篇

第页共页有关幼儿园大班平安教案模板9篇有关幼儿园大班平安教案模板9篇幼儿园大班平安教案篇1活动目的：1、让幼儿知道身边有哪些危险，增强平安意识，远离不平安因素。2、在讲讲、议议中培养幼儿大胆、清楚地讲述自己的想法，增强语言表达才能。3、考验小朋友们的反响才能，锻炼他们的个人才能。4、培养幼儿大胆发言，说完好话的好习惯。5、知道在发生危险时如何自救。活动准备：教学用PPT活动过程：1、谈话导入。小朋友们知道我们身边有哪些危险吗?我们的家里有没有危险?都有哪些危险呢?2、出示PPT图片，家里的危险。(老师和幼儿边讨论边说)老师：小朋友们，我们第一张图片，这是什么?(热水壶)在家里，我们用它来干什么?爸爸妈妈通常会把它放在什么地方?小朋友会去碰他吗?热水壶有什么危险?你知道使用热水壶需要注意些什么吗?(小朋友好奇心都很强，他们会对热水壶里冒出来的热气感兴趣，有的小朋友甚至把手伸到装有热水的壶口边玩，不小心就被烫伤;假如把壶放在茶几等高的地方，热水壶容易砸下来烫伤小朋友，热水壶的内胆破碎后容易划伤小朋友。)边讲解边配合发生的危险事故图片。放映第二种危险物品(打火机)打火机有什么用处，我们通常会在哪里看到它?它能帮我们很多忙，那假如使用不当，会发生什么危险呢?〔小朋友对打火机里面的液体很感兴趣，一局部小朋友就会尝试着把打火机弄开看看里面到底装了什么，在打不开的情况下有的人就会乱摔，却不知道打火机里面装了汽油，一摔就容易爆炸，爆炸后打火机的塑料外壳会飞溅到四面八方，不小心就飞到小朋友身上烫伤小朋友;假如使用打火机来照明，也容易发生火灾，因为家里布做的东西很多，容易着火。)边讲解边配合发生的危险事故图片。放映第三种危险物品(液化气罐子)液化气是用来做什么的?它为我们提供了哪些方便?那你知道它的构造吗?液化气有什么危险呢?(液化气有一个开关，用一根红色的管子连着液化灶，我们把开关翻开才能用，不用的时候要把它关掉。小朋友假如乱拧开关就会导致煤气泄漏，煤气是一种有毒气体，进入到人的身体里会发生头晕，呼吸困难，窒息，最后死亡等情况，所以他很危险。液化气使用不当也会发生爆炸事故)边讲解边配合发生的危险事故图片。放映第四种危险物品(微波炉)微波炉能帮我们什么忙?它有那么多的好处，里面没有热水、汽油和煤气，它有什么危险呢?(微波炉是电器，小朋友使用不当会发生触电事故)3、游戏稳固“我说你答”，答对的小朋友给小贴画作奖励。热水壶应该放在高处还是地处?可以把手伸进热水壶吗?打火机可不可以摔?假如有一件小朋友很喜欢的玩具掉到床底下可不可以用打火机照明去捡?火警：119遇到火灾时什么方法分开火场又快又平安?A、乘电梯B、走楼梯火灾烟雾很浓时可以用干毛巾还是湿毛巾捂住口鼻?液化气的开关能当玩具吗?煤气泄漏怎么办?A、开窗B、关窗手上沾有水能插电吗?有人触电怎么办?切断电活动延伸：请小朋友留意生活中还有哪些不平安的因素。活动反思：《危险在哪里》一课是教育科学出版社《品德的与生活》二年级上册第三单元《我会照顾自己》的第三个主题。通过这次活动，让学生发现我们身边的危险，认识一些常见的平安标志，掌握根本的自救和求助方法，从而保护自己，让自己远离危险。在课堂导入时，我播放了一段本校学生在课间爬围墙的录像，同学看到熟悉的校服，熟悉的校园，情绪都很冲动，当看到同学在攀爬围墙的时候，孩子们都不约而同的大叫到：危险！看到学生们这样的反响，我知道自己的导入设计成功了。在后面的教学设计中，我紧扣教材，利用教材优势，从一幅幅精巧的情景图培养学生去观察、去感悟、去理解与“危险”有关的一切。再结合农村学生的实际生活，以校园为载体，根据学生出现的情况制作录像，让学生更加形象的认识到哪些行为会给自己和别人带来伤害。对于书本上45页所例举来自生疏人的危险，我采取让学生扮演的方式去体会。最后用一首《平安歌》完毕活动，进一步认识平安的重要。危险时刻埋伏在我们的身边，威胁着我们的安康和生命，作为小学生，仅通过一堂课，对危险的认识是不可能面面俱到的，那就需要我们时刻提醒学生，关注学生，让危险远离我们。生命是万事之，我们要让学生在成长的历程里，感知平安情系生命，情系我们千家万户的幸福。小百科：危险是警告词，指某一系统、产品、或设备或操作的内部和外部的一种潜在的状态，其发生可能造成人员伤害、职业病、财产损失、作业环境破坏的状态，还有是一些机械类的危害。幼儿园大班平安教案篇2活动目的：1、初步理解水灾发生时自救方法，进步保护自己的才能。2、有环保意识，乐意为周围的绿化做力所能及的事情。3、培养幼儿用已有的生活经历解决问题的才能。4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。5、培养幼儿自我保护才能。活动重点难点：1、重点：理解洪水发生的原因2、难点：掌握自救的方法活动准备：教学挂图(水灾的危害)活动过程：1、以谈话导入主题(1)"小朋友想想假如我们这儿连续几天都下雨，感觉会是怎样呢?有哪些不方便呢?""假如大雨连续不停的下，将会发生什么?"(幼儿交流)(2)看图片，理解水灾的危害性"连续下大雨发生了什么事情?洪水给人们带来了哪些灾难?"(老师和幼儿共同边看图片边交流)2、交流感受和逃生方法"看到这样的灾情你是怎样想的?""洪水来了我们可以怎样逃生自救?"发求救信号、抱住树木、爬上屋顶)3、理解洪水发生的原因"如今为什么每年有特大洪水?""减少灾害天气有什么方法?"(老师告诉幼儿植树造林、绿化环境与减少水灾之间的关系)活动反思：洪水对于我们这个地方来说是很少见的，人们对水灾逃生的意识很浅，更别说逃生知识了那就是知之甚少。我做了充分的准备，课堂效果很好。总结起来有以下几点：一是课件的充分运用，极大地激发了幼儿的学习兴趣；二是老师巧妙引导，幼儿的思维得以最大限度地拓展；三是幼儿通过对课件的仔细观察，对洪水灾害现象和如何进展自救表达的比拟完好准确。通过各种有效教学手段的利用，从班级整体看，幼儿参与教学活动积极性高，学生普遍对怎样进展洪水灾害自救有了一定程度的认识、理解和掌握。幼儿园大班平安教案篇3活动目的：1、知道尖利的物品，如使用不当会伤害身体。2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、游戏棒等物品的正确方法。活动准备：准备假设干尖利物品，筷子、剪刀、笔、刀、吸管、游戏棒等活动过程：1、幼儿观察理解尖利物品，知道名称，理解它的用处。〔1〕在小朋友的桌上摆放着些什么东西？〔2〕它叫什么名字，在生活中有什么用处？〔3〕它们有什么共同的地方？〔4〕它们为什么要设计成这个样子？〔5〕你还知道哪些尖利的物品？小结：在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锋利的边缘，这些东西给我们的生活带来很多方便，帮了我们许多的忙。但尖利的东西却容易伤人。2、交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的体会。〔1〕你在生活中用过哪些尖利的东西？〔2〕它有没有对你造成伤害？〔3〕为什么会弄伤？使幼儿知道不正确地使用尖利的物品会给我们带来伤害。3、讨论正确使用尖利物品的方法。〔1〕这些尖利的物品使用不当会伤害我们，那我们应该怎样来使用它呢？〔2〕请个别幼儿示范正确的使用方法。4、老师进展小结。《煤气开关不可乱动》活动目的：1、初步理解煤气的根本特性，知道煤气对身体有害不能乱动煤气。2、知道正确使用煤气的方法，进一步树立自我保护意识。活动准备：自备图片“各种煤气燃具小图片一套”活动过程：1、启发幼儿根据已有的生活经历谈煤气在我们生活中的广泛应用。提问：(1)我们每天都要吃饭，爸爸妈妈是用什么把饭菜烧熟的呢？(2)在我们的生活中还有哪些地方要用到煤气呢？根据幼儿谈到的内容出示各种使用煤气的燃具的小图片。小结：在我们的生活中有很多地方要用到煤气。2、理解煤气的根本特性。提问：(1)煤气为什么能把饭菜烧熟呢？(2)煤气是一种什么样的东西呢？我们能看见它，闻到它吗？小结：煤气是一种有毒的气体，它没有颜色、没有味道，遇到火可以燃烧。为了防止人们在使用过程中发生危险，工人在消费煤气的时候，加进了一种臭味剂，使煤气产生出一种臭味，这样当煤气漏出时，就容易被我们发现了。3、教育幼儿在使用煤气时学会自我保护，并学习几种正确使用的方法。(1)引导幼儿看图一提问：他这样做对吗？为什么？小结：当发现室内有煤气的臭味，应赶快翻开门窗通风，让新颖空气进来。(2)引导幼儿看图二提问：他在做什么？我们不能这样做？小结：煤气开关是控制管道内煤气进出的一个门。假如小朋友玩弄开关，就容易造成煤气中毒，给人的生命带来危险。(3)引导幼儿看图三提问：发生了什么事情，该怎么办？小结：锅里的东西烧开后，要及时将火关小或关掉。假如不及时关火，锅内的东西会溢出来将火扑灭，煤气还在继续向外流出，这样容易造成煤气中毒。4、通过竞赛游戏，稳固知识。教授任意指图，幼儿抢答方法。《小猫小狗会伤人》崔莹莹活动目的：1、知道小猫小狗会伤人，学习自我保护的方法。2、通过事例理解同小动物相处的危害性，知道不能随意逗小动物。活动准备：1、录像：一些被小动物伤害的事例2、小猫小狗凶狠的和得意的'图片活动过程：1、老师念谜面，幼儿猜谜活动。组织幼儿讨论：你们喜欢小猫小狗吗？为什么？2、组织幼儿看录像，理解小猫小狗的另一面，知道它们会伤害人。〔1〕你们知道吗？小猫小狗也会发脾气的。〔2〕你有没有听过或见过小猫小狗发脾气？〔3〕它们发脾气的样子还得意吗？〔4〕它们发脾气时，会伤害人吗？3、老师结合有关事例，让幼儿理解小猫小狗也会伤害人。4、老师小结：小猫小狗在不发脾气的时候非常得意，还会帮助我们做事情，是我们的好朋友。但是小朋友会因为好玩常去逗它们，去拉拉它们的尾巴，用棍子去赶它们，这些都会让它们生气。有的人还会抱着它们，离它们很近，在它们突然发脾气的时候躲不开，人就会受伤，因此我们不应该去逗它们，要离动物远一点，这样就比拟平安。5、组织幼儿讨论：假如我们被小猫小狗咬伤了，应该怎么办呢？让幼儿理解简单救治的方法：送医院请医生治病，还要注射狂犬疫苗等。幼儿园大班平安教案篇4活动目的：1、理解火的根本知识和平安反火常识，知道用火不当会给人们带来灾难，做到不随意玩火。2、认识常用的平安反火标志，并能根据自己已有经历设计制作平安标志。活动准备：1、大张的常用平安反火标志图，火柴一盒。2、幼儿用的小标志假设干。3、白纸、油画棒或水彩笔等假设干。活动过程：(一)、擦燃火柴，引出话题：请幼儿分组以"火"为主题进展讨论后，由小组代表讲述讨论结果。(二)、自制幼儿参观平安反火标志栏。让幼儿一边看一边讨论标志内容、作用、在什么场合出现等。(三)、识标志竞赛：将幼儿分成四组，老师做主持，竞赛内容如下：1、说出标志名称;幼儿人手一份小标志图，要求幼儿看图说出标志名称;2、给图片贴标志：让幼儿根据出事的图片内容，选择响应的"严禁烟火"、"留神火灾"、"平安出口"等标志图贴上各组可抢答，答对者奖红旗一面，以红旗多的一组为胜;3、宣布小姐或奖情况。(四)、设计制作平安标记：1、请幼儿以小组为单位，帮助幼儿园设计制作平安标记。2、老师观察知道，并提供必要的帮助。在幼儿设计制作时，老师事实知道：幼儿园有哪些地方需要贴平安标志?贴上去提醒人们注意什么?应该怎样设计绘画标志?(五)、活动延伸：请幼儿将自己设计制作的平安标记，贴在幼儿园的相应位置，也可与老师一起布置成标志展览，让幼儿互相交流讲述标志的名称、内容、作用等。幼儿园大班平安教案篇5[设计意图]：在现实生活中，由于幼儿年龄小、平安意识薄弱、平安防护才能差，所以，平安问题是时时存在，危险处处可能发生。《纲要》中指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作首位”。而“受人于鱼不如授之于渔”,时时防护幼儿的平安固然重要，而教给他们如何进展自我保护更是重中之重。我们老师应从教育角度着手，让幼儿学习自己保护自己，从某种程度上加强对幼儿的保护力度。于是，我设计了平安教育主题活动――《留神生疏人》，主要目的是进步孩子的平安常识，让孩子进一步理解生疏人所具有的危险性，对生疏人树立防范意识。［活动目的］：1、认知目的：理解生疏人所具有的危险性，让幼儿知道不能轻信生疏人的话，不能吃生疏人东西,不给生疏人开门,不能跟生疏人走等。2、才能目的：进步自我保护意识及应对平安事件的才能。3、情感目的：积极参与活动，乐于探究、交流与分享。［活动准备］：1、物质准备：①课件一《小兔乖乖》、课件二《火帽子》、课件三《丢丢的故事》、课件四《生疏人来敲门》②情景表演《生疏人来了》，联络一名“生疏人”由家长扮演2、环境准备：①地面上划有△形和□形的图形区域②准备一面带有边框的主题墙［活动过程］：一．歌曲导入1、播放课件一《小兔子乖乖》师幼齐歌表演。师：“小朋友听过《小兔子乖乖》的故事吗？里面的歌你们会唱吗？我们一起来唱一唱吧？”2、师幼讨论――小兔子做的对吗？为什么？〔环节衔接语:现实生活中也有些像大灰狼一样的坏人，他们是怎样哄骗小朋友的呢？我们一起来看一看。〕。二．观看课件渐入〔一〕、观看课件二《火帽子》并组织讨论――不吃生疏人的东西1.观后老师提问。a.你都看到了什么？b.火帽子为什么会昏倒？C.生疏人的东西能吃吗？为什么？2.师幼共同讨论尝试总结：不认识的人叫“生疏人”，不能轻信生疏人的话，生疏人的东西不能吃。〔二〕、观看课件三《丢丢的故事》并组织讨论――不跟生疏人走、不跟生疏人说话。1、观后提问。a.你都看到了什么？b.丢丢做的对吗？c.假如是你，你会怎么做？2.师幼共同讨论尝试总结：不能轻信生疏人的话。〔三〕观看课件四《生疏人来敲门》并组织讨论――不与生疏人开门。1.观后老师提问。a.你都看到了什么？b.来敲门的是谁？c.亮亮做的对吗？d.假如是你，你会怎么做？2.操作课件进展游戏活动。3.师幼共同讨论尝试总结：不能轻信生疏人的话，假如大人不在家，要自己注意平安，要学会自我保护不可以轻易相信生疏人的话，不能随意的将门翻开。三、游戏《判断对错》深化老师提问请幼儿判断对错，例如：幼儿生疏人敲门开不开？想开门的站在三角形中，不想开门的站在正方形中。主要问题有：1、生疏人就是坏人吗?2．能不能跟生疏人走?3．有个认识的阿姨想带你出去玩。4．有个不认识的叔叔给你东西吃。5．下大雨时一个生疏人说用车送你回家。6．生疏人问你的名字．家里有谁．能不能告诉他?四、情景表演稳固1．老师借故分开教室。2．家长扮演生疏人出场。“生疏人”通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子分开教室。生疏人与幼儿的预设对话：生疏人：小朋友你们老师呢?(幼：老师出去了)生疏人：老师不在，我带你们去玩吧!(幼：老师说不能和生疏人走)生疏人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼：老师说不能吃生疏人的糖果)3．老师出现，生疏人分开。老师及时对幼儿的表现给予表扬鼓励，并告知幼儿生疏人并不一定是坏人，好人还是比坏人多，小朋友还小，分不清哪些生疏人是好人哪些生疏人是坏人，所以一定要留神生疏人。五、活动延伸老师鼓励幼儿创编“留神生疏人”的家园互动小标语。老师整理幼儿语言后写到主题墙上，便于家长观看后在家配合“留神生疏人”的平安教育活动。如：不能跟生疏人走生疏人的东西我不吃生疏人的礼物我不要生疏人敲门我不开【活动预测效果及反思】：本次活动我可以用自己亲切、饱满的情绪感染孩子，通过多种学习形式将幼儿已有的平安知识经历扩展丰富，对幼儿进展平安教育，增强了幼儿的自我保护意识，进步了幼儿应对平安事件的才能。本次活动中的亮点有：1、整个活动孩子说的多，老师充当引导者的角色。表达了以幼儿为中心的教育理念。2、利用课件吸引孩子的注意力，用直观教学对幼儿进展了深化的平安知识教育。3、通过游戏《判断对错》巧妙的让幼儿深化理解了平安知识。并且做到了动静交替、调节气氛。4.老师始终以鼓励为主，适宜的使用鼓励性语言，创设轻松愉悦的气氛4、通过活动延伸家园共同进展平安教育使平安活动得到了更好的效果。整个学习过程中，师幼之间是平等的，气氛是宽松的，学习是快乐的。当然，活动中可能会出现孩子不知道用语言如何表达自己的意思的状况，需要我发挥教学机智，及时引导。本次活动符合幼儿的年龄特点，力求形成“探究式的师幼互动”，较好的贯彻了《新纲要》。五星文库wxphp.包含总结汇报、外语学习、旅游景点、考试资料、办公文档、资格考试、IT计算机、方案方案以及大班平安课教案《留神生疏人》等内容。幼儿园大班平安教案篇6活动目的：1、知道马路上的一些交通设施和标志，如红绿灯、停车场、人行横道(斑马线)等。2、能遵守“过马路时走人行横道”“行人走人行道”“红灯停，绿灯行”等交通规那么，养成遵守交通规那么的好习惯，增强交通平安意识。3、感受与同伴一起游戏的快乐。4、培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的才能。5、培养幼儿大胆发言，说完好话的好习惯。活动准备：1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。2、布置马路场景：红绿灯、停车场(有不同色点)、人行横道，方向盘假设干。3、小朋友过马路时不同表现的图4幅，语言磁带。4、交通平安的课件。活动过程：1、情景导入，激发幼儿活动兴趣。(1)老师：今天天气真好，我们开车去看爷爷奶奶好吗?(2)幼儿拿好方向盘，做开车状。2、做游戏“小司机开车”。(1)幼儿学念儿歌《开汽车》。小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西，红灯亮了停一停，绿灯亮了向行。(2)边念儿歌，边做游戏“小司机开车”。——老师(出示红绿灯标志)：看，这是什么?它告诉我们小司机要怎样做?(红灯亮了不能开，黄灯亮了等一等，绿灯亮了向前开。)——幼儿按红绿灯信号停车、开车。——到停车场停车。3、过人行横道线、(1)老师：爷爷奶奶家在马路对面，怎么办?(2)幼儿学念儿歌《过马路》小朋友，走走走，一走走到马路口。左看看，右瞧瞧，找准人行横道，快快走过斑马线。(3)边念儿歌边过人行横道线。4、向爷爷奶奶问好，告诉爷爷奶奶自己是怎样来的。5、到停车场开车回家(走过人行横道——停车场——根据红绿灯标志开车)5、延伸活动：(1)观看挂图，引导幼儿判断对错。(2)观看有关交通事故的课件。活动反思：幼儿在活动过程中，情绪比拟高，感到特别新奇，因为他们是农村幼儿，他们对城市的交通规那么理解较少。特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规那么在他们心中已根深蒂固。小百科：马路，是指供人或车马出行的宽阔平整的道路、公路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人类从事诸多的消费活动。幼儿园大班平安教案篇7教案是以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进展的详细设计和安排的一种实用性教学文书。幼儿园大班食品卫生平安教案，我们来看看。设计理念：随着人们生活程度的进步，孩子们手里的零花钱也与日俱增，然而由一些不法厂家消费的三无食品流入市场，使我们的孩子所购食品失去了平安保障，轻那么会食物中毒，危害安康，重那么还会危及生命。因此必须指导学生学习一些有关食品平安等知识，使学生懂得平安的重要，在购置食品时要进展选择和鉴别。从而树立平安意识，从精神上远离平安隐患，加强自身的素质培养，使学生平安、安康地成长。教学目的加强食品平安教育，增加学生食品平安知识，进步学生食品平安自我保护才能。培养学生从小讲卫生、不买零食的好习惯。课前准备1、前一周，让学生对学校周围的小摊进展实际调查，并且通过各种途径调查什么样的食品才是平安的。2、排演小品《都是零食惹的祸》。3、分别从小摊上和大超市里购置一些食品。4、准备一脸盆水以及洗手液、毛巾等物品。教学过程一、启发谈话，提醒新课1、同学们!民以食为天。一日三餐是大家日常生活中必不可少的。那么，同学们，当你平时享受那些把戏繁多、种类齐全的儿童食品时，你是否想到了平安问题呢?今天，我们这节课就来谈谈关于食品平安的这个话题。希望大家把自己看到的，听到的，想到的与学到的知识带进今天的课堂，到达互相交流、进步平安自护目的。2、分组交流课前调查所得，各个小组汇报对学校周围小摊进展实际调查的结果。学生交流：①烤肉串、炸鸡翅的桌子又黑又脏，食品上叮着苍蝇，有沾满了灰尘。②麻辣烫的原料没洗就直接下锅，卖主自身也很脏，根本不讲卫生。③很多袋装食品没有找不到产地、商标，有的已过保质期④很多饭店厨房的卫生极差。师小结：大家的眼睛可真亮!发现的问题还真不少。这样的食品我们同学吃了能不生病吗?下面我们来欣赏小品《都是零食惹的祸》。3、小品表演《都是零食惹的祸》主要内容：上课时，一个男生突然捂着肚子大叫肚子痛，送到附近医院。经医生诊断是得了急性肠胃炎。经理解，他早上上学时吃了小摊上的烤肠。全班讨论：①这位男生得的是什么病?②他为什么会生病?4、师引导：学校规定不能到小摊上去买零食吃，可有的同学偷偷地去买，不听老师的劝告，刚刚的这位男生就是因为吃了小摊不卫生的食品而生病的。那么终究什么的食品才是平安的呢?请同学拿出自己从大超市买的食品和我手里的小摊上的食品进展比拟，看看平安的食品必须有哪些标识。学生比拟并且讨论：平安的食品要有消费日期、保质期、消费厂家和详细的地址、食品的组成成分和重量等。5、师：我们大家都知道病从口入，那么我们在食品平安方面都应该注意什么呢?(1)、正确洗手，是饮食平安第一步。(2)、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。(3)、不买包装不完好、标示不明的食品，购置食品时要进展选择和鉴别，不购置“三无食品”。尽量购置绿色食品。不吃隔餐食品、牛奶。(5)、防穿插污染：买回家中的食物，应分类分区贮放;烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。二、总结全文，升华主题。师：同学们，通过这节课的学习，大家都懂得了乱吃不卫生的食品会影响身体安康的道理。也表达今后不再乱买零食的决心。通过讨论，也知道了如何去识别选购平安的食品，希望每位同学养成讲卫生的好习惯，使我们的身体更安康、大脑更聪明。最后送大家一首童谣：出示《食品卫生平安童谣》生齐读食品平安最重要，良好习惯养成好。饭前便后要洗手，清洁卫生要做好。食品挑选需注意，“三无”食品莫食用。小摊小贩莫相信，卫生更是谈不上。过期食品不要吃，变质食品切分清。油炸腌制要少吃，安康危害是关键。饮料、冷饮要节制，争取有个好牙齿。同学们，要记牢，食品平安最重要，最重要!幼儿园大班平安教案篇8活动目的1、进步幼儿动作的灵敏性、协调性和平衡才能，促使幼儿身体两侧肌肉力量的协调开展。2、培养幼儿互助、友爱、英勇、合作的品质及才能。3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。4、考验小朋友们的反响才能，锻炼他们的个人才能。5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。活动准备1、幼儿分两组，每组一辆小三轮自行车，用彩色纸装扮一下，看哪组的自行车漂亮。2、绕障碍骑车：在活动场地上有间隔地放置一些皮球或画一些标志(动物图案等)，幼儿排好队，一个接一个地骑车绕过障碍。在每个幼儿掌握了要求、骑车根本纯熟后，可开展小组比赛，看哪组骑得好又快。3、合作推车比赛：每组两个幼儿，一个坐车握把、脚放在踏板上但不准驱动;另一个在后面推动小车，二人合作，比赛哪组骑得好且快。根据情况交换角色。活动建议1、提醒幼儿注意平安，同时要英勇。2、可以骑、推相结合，也可以三人一组(一人骑、两人在后推)展开比赛。活动反思本课以学生常见的自行车为研究对象，指导学生认识机器是由动力局部、传动局部、工作局部、控制局部四局部以及每局部包括的局部的部件组成。同时本课也是本单元的综合课，进一步培养学生进展独立研究的才能，帮助学生提升有关简单机械的认知，认识到简单机械可以组合成各种复杂的机器，这些机器应用消费生活中，有助于人们进步工作效率。本课的教学重点在于指导学生认识机器是由动力局部、传动局部、工作局部、控制局部四局部以及每局部包括的局部的部件组成。为了更好地到达这个教学目的，我用了两课时进展教学。第一课时让学生四人小组讨论自行车的研究方案，写一份研究方案，包括：研究任务、拟采用的研究方法、设计记录表格、分配研究任务以及工具的准备。课后每个小组交一份初步的研究方案，老师修改，指导。第二课时学生拿着经过修改的研究方案，分小组观察研究自行车的构造，做好记录，下课后上交研究报告。老师修改，看看同学们较集中的问题，下节课讲解分析^p。这样学生主观能动性充分发挥出来，对重点的掌握比拟透彻。而且将课室搬到课室外，把自行车这个实物搬到课堂，学生自己动手去研究这种教学手段很受学生欢送，收效较好。不过如何管好学生在室外上课的纪律，如何保证每个学生都是在研究自行车而不是在玩耍是一个值得注意的地方。幼儿园大班平安教案篇9活动目的：(一)教学目的：1、指导小学生知道变质的食物有害身体安康。2、学会区分常见的变质食物和过期食品。(二)情感目的：1、培养小朋友注重饮食安康的好习惯。2、对于食用变质或过期食品不赞同或进展阻止的态度。(三)行为目的：1、注重饮食平安，不食用变质或过期食物。2、对于不安康的饮食行为敢于制止。活动重点：学会区分最根本的