班主任工作经验总结

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同学在集体中学习，最重要的就是要先养成良好的日常行为规范，形成良好的学习生活习惯，这样才能为用心学习打好基础，作好预备。只有有了规则，才有了方圆，才可言其他，诸如学习知识，进展智力，培育技能等等；才能够保证孩子们会有所进步。

送第一届毕业生124班时由于缺乏阅历，中考揭晓，我班升入高一级学校，特别是重点高中的人较少，及格率、均分等各项指标也不尽如意。反思一年多的教学，如何激发同学的积极性，激发同学爱好，激发同学竞争的意识我做得不到位，不够好。接受毕业班134班时，我首发在开学第一课就上主题班会“初三目标和计划”并说一句激励自己的话或用一句名言，警句来激励自己。我首先示范演讲三分钟。然后给每个同学五分钟的预备时间，依次在讲台上做“初三目标与计划”的演讲，演讲后同学的精神状态为之一新。在一年的初三学习过程中，针对不同层次同学的'不同问题实时做了课下的沟通：该激励的激励，该批判的批判，该鼓劲的鼓劲，该引导的引导，一贯坚持到6月22日中考结束。付出总有回报，那年中考，134班中考达阳城一中统招线以上人数为12人，居全班级8个班之首，获得学校领导和老师的全都赞扬。

从134毕业班，我深深懂得：不经受风雨，不能见彩虹。没有人能随随意便胜利。既要付出，又要思索。在班级管理过程中，班级涌现的问题需要在第一时间解决，需要思索解决的良策，一次解决彻底，不留后患。发觉好的现象，值得全班学习的现象，同样要实时表扬，以形成良好的班风，学风。

好的成果，不是我的功劳，而是全体科任老师共同努力的结果，是学校领导时刻关注，实时指导的结果，是全体同学拼搏坚持到最末的结果。

送这届同学不仅老师吃苦，而且同学也吃苦，虽然苦中有乐，但给我们提出了一个新的课题：如何减轻同学的课业负担，让同学在轻松开心的氛围中同样学好。

**年时学校请来了太谷县教研室主任张四保讲了小组合作学习和导学案在课堂教学中的运用，讲了如何转变观念，提高同学的主体地位，减轻同学的课业负担，提高教学质量。在学校的带领下，我们还参观了灵石二中的做法。通过学习，茅塞顿开，受益匪浅，一下子解开了心中的困惑，指明白教学改革的方向。

在课改试验中，我大胆采纳太谷县胜利的课堂教改方法，尽力发挥同学课堂学习的主体作用，让同学在轻松活泼的氛围下，在激烈的争论中，在和谐的沟通中相互援助，相互学习，相互促进。

**—**学年，我所带的185班，186班物理成果无论是及格率还是均分指标都有了很大提高，185班186班升入阳城一中以上的人数分别是10个、8个，**年和**年我所带的193班194班物理综合成果居全班级20个班前列，其中我所带194班统招升入阳城一中以上的同学人数达11人之多。

用文体活动团结同学。进行每项活动让全部同学都参加，无论是什么活动都将是极大的胜利。比如说学校进行过的歌咏竞赛和运动会，班主任全力提倡，这是形成和谐的环境，产生向心力、凝集力，培育集体荣誉感的绝好机会。假如班主任仍旧只强调学习，不主见参与这些活动的话，就等于自己在破坏班级的团结，削弱班级的凝集力。

用公正民主同等对待同学。都知道应当讲公正民主，但确定没有人能够做到。这一点我认为我做的是最好的。我找同学谈话，分批全部谈。这样是为了公正对待每一个同学。

当代教育家叶圣陶先生说：“身教最为贵，知行不可分。”教育心理学又告知我们：青少年同学喜爱仿照，这是他们共有的心理现象。他们经常崇敬以身作那么的老师，不喜爱一味说教和简约粗暴的老师，尤其是班主任老师的一言一行都在有意无意地影响着同学，同学不仅听其言，而且要观其行，老师的身教经常比言教还能起更大的作用。因此，老师时刻以自己言行、思想作风、待人接物的立场给同学做出表率，培育同学良好的品德。我要求同学做到的我需要做到，我答应同学的事我肯定做到。并时时到处做同学的榜样，“老师无小节到处是楷模，教育无小事到处是大事”。

总之，我认为做好班主任工作的前提是：要有高度的