集体备课记录表83614实用文档

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集体备课记录表集体备课记录表83614实用文档(实用文档，可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）日期科目主讲人备课内容参加教师缺席人教学目标教学重难点主讲人参与教师教学策略教学策略补充资料、教具、学具拓展点、延伸点四月深春，下着淅淅沥沥的小雨,荷塘像是洗去了冬日的泥土与残旧，好些荷叶开始生长,已经初现几处荷叶连连的影象。雨，打在荷叶上,发出“滴答”的响声，不禁让人感慨，荷塘的盛夏的美丽景色，在这时已经有了蓄势待发之势。一边回想着，一边期待。不知不觉,来到了荷塘.阳光如此明媚，照耀着整片荷塘，油绿绿的叶子，流动着金色的光泽。一眼望去,那些叶儿已长得宽宽厚厚，肥美硕大，一阵风吹来,它们就像调皮好动的一大群小孩，晃着胖嘟嘟的小身体挤向公共汽车。看呀,那莲叶的背后,藏着朵含苞待放的花骨朵儿，粉粉嫩嫩的，像极了白里透红的婴儿的小脸。走着，走着,你瞧，那里又有一朵小荷花在跟你捉迷藏。那朵，快要开了,粉红中带着丝丝的深红，就像古代躲在门帘后偷看意中人的少女。集体备课活动记录表时间4月25日地点18#307主备人范丽萍课程职业生涯规划参与教师程文香朱勇苏咏梅马玉陈姗姗白璐备课主题第二单元第2课发展职业生涯要立足本人实际活动记录一、关于本课教学要注意的核心问题的讨论：程文香：这是《职业生涯规划》第二单元第二课的内容.从这节课所在单元在整个教材中的位置看，本单元是全书的基础，内容丰富，涉及生涯教育的很多概念。通过学习要让学生树立行行出状元,中职生能成才的信念，形成正确的职业价值取向。将成功教育渗透教学中，了解与尊重学生，运用赏识教育的方法，赏识中既有期望又有鼓励,让学生找到“我能行”的一份自信。苏永梅：中职生普遍缺乏学习动力和信心，通过这一课要激发学生热情，促进学生自主学习，让学生主动认识社会，认识企业，认识职业.马玉：职业生涯规划教育的过程中也应该重视中职生职业心理辅导,帮助学生养成正确的自我意识，树立积极地人生目标。朱勇:在教学中发现中职生有普遍的自卑情绪,一些学生由于学习和行为习惯的问题,难免受到老师和家长的批评,导致意识消沉,不思进取，对未来没有信心，更不愿主动规划，所以要重视培养学生正确的自我意识。白璐:现在很多学生不清楚自己的优点和缺点，更不清楚自己的人生方向和目标，甚至对自己的评价前后矛盾。陈姗姗：只有先认识了自己，才能对自己的职业做出正确的选择，才能选定适合自己发展的职业生涯路线，所以前提是充分认识自己兴趣、性格、能力价值观。范老师总结:一份行之有效的职业生涯规划将有助于中等职业学生正确地认识自身的个性特质、现有与潜在的资源优势,职业生涯设计是根据社会经济发展需要、就业环境和自己的特点，制定未来职业生涯发展规划,寻找能够充分发挥自己能力和体现自我价值的位置，是自己对个人职业前途的瞻望。有一句著名的话：“这个世界没有庸才，所谓的庸才只不过是放错了位置的人才。”因此，我们要抓住“活”这个中心,在教学内容上,把重点放在让学生明白兴趣是可以培养的、职业性格是可以调适的、职业能力是可以提高的，要让每个人人尽其才,才尽其用.二、关于本课教学方法的讨论程文香：对中职生，可以多用讨论法，调动每个学生参与，比如让学生用固定词组写自己的兴趣爱好性格等特点，同学们喜欢做的事情,其实是对这件事情感兴趣，从而引出兴趣的概念和特征。苏咏梅：我在讲性格时,用目标任务和小组讨论的方法，让学生以小组为单位说说自己比较熟悉的职业(如推销员、医生、幼儿园教师、警察），然后让学生从以上几类从业者身上归纳出各种职业性格的关键词，哪个组总结的全面、具体，(看找出多少个词），就可以获得课堂加分，最后老师总结职业性格的概念和类型，课堂效果很好。白璐：我在讲这一性格时用到情境和角色扮演的方法,设置一个招聘的场景，让学生扮演不同性格的人的表现。意在使学生成为课堂的主人,学有所得，课后积极主动调适自己性格.范老师总结:结合专业不断创新教材，并想方设法让学生在课堂中充分发挥主体性,才能有效地提高教学效果。大家通过各自在实践中不断地探索和总结，再经过集体交流和讨论，有助于教学方法的改革和创新