教学经验交流发言稿

教学经验交流发言稿教学阅历沟通发言稿1

各位领导、老师们：

下午好！

今日我受领导的托付在此跟大家沟通一下本人从教以来的一些教学心得。以下是我的几点拙见，说得不好请大家批判指正。

一、我的教育教学工作能顺利开展，得于学校领导的信任与支持。

二、在领导的信任下，要敢于挑重担。

无论学校交给我多么艰难的任务，我都毫无怨言地接下。我从教几年来，几乎教遍了全部学科，这也不是说我才有这种能力，其实小学的学问难度并不是很大，我信任全部老师都可以做到。

三、从事了这一职业，自己就要拥有一份责任与一份热情。

意识到责任所在，才能全身心投入；有了工作热情，才能大大提高自己的主动性。有了主动性，我们就能将工作做得更好。

四、专心备课、上课。

备课是教学工作至关重要的一环，包括备学生与备教材。这一点，我在暑期到深圳培训，从老外的工作中让我感到自己有着诸多的缺乏。

首先，要熟识每一位学生，做到对他们的独特、生活、学习等状况了然于胸，才能有针对性地实施教学。学生是学习的主人，只有全面地把握学生的特点，才能更好地实施课堂教学。备学生，既要长期对学生进行观看，分析，综合，更要结合具体的课堂进行分析和预报。备好学生与教材的关系，学生与老师的关系，学生与学生的关系。

其次，娴熟把握教材内容，仔细备好每节课。我认为教师应从基础层次、进展层次、创新层次把握教材。备课时肯定要做到“教材在我心中〞“学生在我心中〞“教学目标和思路在我心中〞“教学方法在我心中〞。上课是老师与学生直接沟通的途径。好的课堂是师生共同建构学习的过程，它通过丰富多样的交往形式，有意识地培育学生学会倾听、沟通、协作、共享地合作意识和交往技能。

教学中我们不能只是以教师的教为中心，学围绕教转，教与学的关系简化为“我讲，你听〞；“我问，你答〞；“我写，你抄〞；“我给，你收〞。教代替了学，学生的学仅仅是为了协作教师的教。我们教学策略与方法是让学生主动学习。

⑴学生主动参加。

这一点，我们要思索怎样让学生喜爱你所教的学科。这要求我们在教学中要激起学生学习的兴趣，教材内容一般都比较单调枯燥，那可以依据学生的年龄特点找一些好玩味性的内容穿插于教学中，如讲讲故事，做做游戏，用幽默的形象的生动的语言(包括肢体语言)是吸引学生留意的手段，让学生既轻松又富有活力，在学生兴趣高昂的同时布置适当的任务让学生去完成。设计场景，让学生互动，是提高课堂有效教育的一种手段。让学生来参加课堂，消除教师的满堂灌，一言堂，更能让学生提高学习的兴趣。例如：我设计了一堂用肢体语言来解成语，得到了胜利。我首先预备了能用肢体动作来表演的成语，如：仰头挺胸、哈哈大笑、拉拉扯扯、脚踏实地、嚎啕大哭、载歌载舞、窃窃私语、等能用肢体动作来反映的成语。我用耳语将成语告知表演的同学，让下面的同学来解。这堂课引起了学生的极大兴趣，一些有表现能力的学生纷纷举手要求上讲台来表演，课堂中特别活跃，举手率极高，很快这些成语被写上黑板。然后再用这些成语组成一个短文，许多同学都写出了很贴切的词汇。这堂四十分钟的课让学生意犹未尽，只怨这堂课时间过得太快了。还有，课堂中，总有一些学生思想开小差，有的学生生性淘气，担心心听课还会讲话小动作等影响别的同学，这在课堂上是常常能发觉的。对于这样的学生，怎样吸引他们的学习留意力，就要有肯定的手段与方法。在上课时，就要留意这些学生的动向，先声明这堂课中有抽同学回答下列问题的任务，以引起他们的关注。在阅读课文时，首先要设计好几个问题，到肯定的时候抽几个同学来回答下列问题。往往是有的同学对答如流，有的同学一头雾水。此时就为对答如流的同学计上高分，对一头雾水的同学进行准时的提示，让他们也能回答出一些问题，并准时地表扬，这可以让一些开小差的学生得到表扬以提高他们学习主动性。

⑵合作学习。

必需留意的是，小组合作学习不能停留在形式上，应让学生在实质性的商量中真正地沟通想法、丰富见解。

⑶学生自主学习及差异进展。

好的教学应当关注学生自主学习能力的培育，通过学生自我选择、自我监控、自我调整，逐步形成自我学习的能力，要多向学生推举一些课外读物，让学生自己去思索探究；同时，承认学生进展存在差异性，不搞“填平补齐〞，让每个学生在原有基础上，在不同的起点上获得最优进展〔对差生可以实行帮扶，老师假如没有足够的时间，就选一些成果好的学生，叫他们每天教会低层生二三道基础题〕；要擅长抓住不同学生身上的闪光点，发觉不同学生的潜在优势，让每个学生形成自己的特色和鲜亮的独特。对中下层学生更要多表扬，哪怕是丁点的进步，微小的表现。

⑷鼓舞创新。

让学生的思维活跃起来，把课材内容向外延长，老师适当给予指导。我们教学的目的是让学生全面进展。语文教学中要让学生得到听、说、读、写的训练，从字、词、句、篇、章层层递进。如在课文中出现的生字词，要多找一些学过的形近字比较并作组词练习，加强学生的识记区分及运用能力，重要词语多让学生口头造句，让学生即兴写片段，发挥想象延长课文故事等。课后让学生多读多背，每篇课文要求他们都背熟。〔可以选几个得力的班干部或组长负责检查，老师再对未完成的进行处置〕数学教学则多让学生操作演示，从生活实际中体验。课堂上多作一些基础的训练，训练要讲究方式多样，好玩味。既让学生乐学，又让学生稳固把握学问。

五、虚心请教,互相沟通，继续学习，来提高自己，充实自己。

在教学上遇到难题要多向其他老师请教，要通过互相听课、评课，发觉自己的缺乏，提高自己的技能〔我校要求每位老师听课5节以上〕。

以上是我个人的片面看法，期望大家能批判指正。

感谢！

教学阅历沟通发言稿2

敬重的各位领导、各位老师：

大家好！特别感谢学校领导、老师们能给我提供这次机会让我谈谈我的教学心得。回顾自己这十几年在教育教学中的点点滴滴，感觉并没有什么所谓的“阅历〞存在，有的只是每位教师都有的尽职尽责的工作看法，教学工作包含的内容太广泛了，以下是我自己在教学实践中的一些做法和感悟，不能称之为阅历，算作是和大家的探讨和沟通吧。

一、建立良好的学风

管理一个班级首先要强调纪律，强调班风。教一门课，一样要强调纪律，强调班风。校长认为学习管理对于学生的学习来说是相当重要的，那么纪律是学习管理的必不行少的一部分。虽然这几年来我没有担任班主任工作，但我仍旧坚信良好的班风、学风，对于一个学生的成长，班级的进步是特别重要的。平常和其他老师谈起来的时候，大家都有同感：一般状况下，哪个老师的课堂纪律好，学生学习留意力就集中，哪个老师所教的学生的成果就好，但也不是肯定的。严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的学风是学生学习的保证。因此，新学期开学，我首先对学生进行思想教育，用一些最能打动学生内心的话来唤起他们学习的激情。比方这个学期一开学，在师生很生疏的状况下，为了消除一部分学生心中的恐惧，也就是可怕新老师知道自己的过去，我对全班同学说了这样一番话：“同学们，我很高兴今年能教你们的语文，早就听说咱们班同学脑子聪慧，上进心强，通过这几天的接触，我感觉到了。老师不爱打听你们的过去，我只看重今日，不管以前你表现怎样，那已经成为过去，从今日开始，遵守纪律，努力学习，我信任我们班每一个学生都会有进步的。〞过了一段时间师生彼此熟识了，一部分不爱学习的同学上课不好好听讲，有想捣乱的趋势，这时候我就对他敲响警钟：谁好好学习我们就把谁当朋友，不好好学习，上课捣乱就是我们共同的敌人，对待朋友要像春天般的暖和，对待敌人要像冬天般的寒冷刺骨。言外之意就是：谁扰乱课堂就是不道德的，应受到大家的批判指责。警钟一敲把一部分学生身上的刺就敲下去了。纪律保障了就为教学工作奠定了良好的基础，收到了很好的效果。

二、给学生洗脑，树立自信念。

自信念是每个学生搞好学习的前提条件之一。拿破仑说过，“信念是生命和力量，信念是创立事业之本，信念是奇迹。〞新学期一开始我会对学生说：对于语文学习来说没有差生，只要你们努力、勤奋，都可以学好语文。以前的语文成果并不代表你以后的.成果，“笨鸟先飞〞的道理大家都知道；你们通过学习之后，今日哪怕你考了60分，但明天你考了65分，这都是不错的进步〞。同时，我还举一些小时候往年一些语文成果不好，但通过自己的努力在中招考试中语文取得优异成果的同学的例子，，来激发学生学习的激情，在他们心里树立起一个自信念。只要学生有了这样的激情和自信念，洗脑工作就算大功告成了。在期中考试过后的家长会上我仍旧告知学生及家长：对于语文学习来说没有差生，只要想学就可以学好，关键是看法问题，看法决定成败，决定命运，这句话一点都不假；并列举了我班语文进步最大的陈静静同学，升级时79分，期中105分，进步了26分，这是努力的结果，成果是用汗水换来的。

三、平常语文教学中点点滴滴渗透、拓展语文学问

在学习生字词时，凡是遇到的多音字、形似字，我都会把这些字一一列举出来，让学生查字典记忆、把握。例如：学习“强聒不舍〞这个词语时，我会让学生说说强是读第几声，同时要把握“强〞的另外两个音，并组词，顽强、倔强。学习“笨拙〞这一词语时，让学生把握“相形见绌〞的“绌〞字等等。通过渗透让学生不仅把握了书本中的生字词，同时也把握了与之相关的生字词，比较记忆，记得更准。这样可以到达坚固把握生字词的目的，因为每次考试第一大题的第一、二小题总是区分字音、字形题，每题至少2分。学习名著单元时适当渗透一些与本文人物相关的故事情节，既调动了学生学习的主动性，又让学生把握了名著学问，何乐而不为呢？

四、团结协作是制胜的法宝

这学期我们学校提倡学生实行小组合作，因为合作可以实现双赢、共赢，共同进步。去年我们学校实行了真正意义上的集体备课，目的就是期望大家能发挥集体智慧，合作共赢。我的确感受到了集体备课给我们带来的好处：写教案省力了，课备的更精了，上课效率提高了。这就是发挥集体智慧的结果。我平常也常常告知学生要多于同学沟通、探讨，你有一个智慧，我有一个智慧，两个人交换就是两个智慧。发挥集体智慧，就需要大家做到为集体着想，没有私心。我们九年级语文组的三个老师做的都很好，谁下载了名著、课件等大家共同用，作文教案每周一个人写，真正做到了作文统一，教案统一，进度统一，作业统一。我清晰的记得，我在我校的博客中对高老师、跃锋的“工作总结〞的评论中写到：假如新学期学校允许的话我还情愿与你们两个继续合作，与你们合作我感到很开心。

“一份耕耘一分收获〞。只要我们专心去工作，专心去感受，我们也肯定会收获许多的欢乐。老师们，为了我们的学生，为了我们的事业，让我们专心劳碌吧！

感谢大家！

教学阅历沟通发言稿3

敬重的各位领导，老师们：

夏暑初退，秋风送爽。高考的余热未尽，伴随着20多位新教师和1800多名新生的入校，我们又开始了富有激情的新征程。再过几天就是教师节了，我代表高一语文组向各位领导、老师致以最真诚的问候，送上最真实的祝愿。

三年来，我们语文组的老师秉承学校“天道酬勤、厚德载物〞的校训，在学校各级领导的关心和帮助下，在教研室主任的领导下，精诚协作、团结进取、锐意改革，语文教学水平有了较大的提高。20**年，德州市语文优质课大赛在我校举办，语文组的老师踊跃报名参赛，在预备过程中，我们组的老师相互沟通、仔细商量，收获颇丰。在竞赛进行过程中，老师们珍惜这次学习的机会，仔细听课、评课、写听课笔记，对业务水平的提高起到了极大的促进作用。经过激烈的角逐，我们组的张丽老师获得德州市优质课评选一等奖。20**年，高三语文组在学校的统筹支配下，编审编写了两本校本教材，初步形成了自己的特色导学案。风清舵正航自远，有老前辈们的不断帮助，再加上年轻教师的主动进取，语文组的教学成果蒸蒸日上，到达了预期的目标。

下面我就语文教学中几个方面的做法和大家进行沟通：

第一、责任意识。

一名优秀的教师首先应当有剧烈的责任感，这种责任意识表达在我们日常的点滴的教学详情中。在集备过程中，无论是老教师还是年轻教师，都能够脚踏实地、严谨求实。

有一次，晚上10点多的时候，我上完自习和几个学生在教室沟通班级状况。从教学楼上看到我们办公室还亮着灯，我以为是忘了关灯。我轻轻的推开门，原来是郭世静老师在批阅作文。走近一看，每一份作文都写满了评语。窗外，一钩新月天如水，屋内，心素如简人如菊。看到她那一丝不苟的工作状态，望着窗外的万家灯火，我想起了艾青的一句诗：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。〞

老师们深爱着禹城一中，将自己的青春奉献给这方热土。

语文组有一个基础性的学案名叫《小金页》，这个学案立足基础，每天一页。上面有字音、字形、成语、病句等基础题目，每一个题目都是细心选编的，有的题目是多个选项组成的新题目。为什么叫《小金页》呢？我们的初衷就是要做到“一字千金〞，一个字都不能错。这是一项艰苦的工作，需要耐烦细致，有的老师校对《小金页》始终到晚上十点半。经过老师们的努力，我们做到了这一点，《小金页》陪伴学生度过了三年，夯实了学习基础。

第二、合作意识。

合作意识是开展备课的重要保证。合作是彼此思想沟通的重要手段。有一个专家说得好：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们相互交换，大家都只有一个苹果。你有一种思想，我有一种思想，我们相互沟通，大家就会有两种思想，甚至能产生新的思想。〞“众人拾柴火焰高〞的古谚也说明了合作的重要性。我们常常和1部的牟荣香、赵军等老师进行沟通，取长补短，统一命题，统一阅卷，统一评卷。我们组的老师相互敬重，彼此关怀，关系特别融洽。李淑君、于明双老师教学阅历丰富而且特别敬业，“淑人君子，其仪一兮〞，她们的学识修养，心胸气度，她们对教学的一丝不苟、对年轻教师的热诚帮助对语文组产生了很大的影响，毫不夸张的说，她们的精神是我们组无形的珍贵的财宝。()他们对教材对考纲的精准把握和深刻理解，使我和其他老师受益匪浅。周日或者假期，我们组偶尔会聚餐，常常商量教学和学生的问题，家长以及社会的问题等等。通过聚餐，加深了彼此之间的感情，大家不仅仅是工作关系同事关系，更有一种亲人的依靠和信任。我们彼此鼓舞，相互促进，“工作并欢乐着〞。

第三、精讲精练。

在题目设置和选择上，我们组的老师严谨求实，我们从第二教育网上下载了一千多套模拟题，进行审核编排。高三下半年我们深