英语2018基于核心素养下的英语教学共22张_第1页
英语2018基于核心素养下的英语教学共22张_第2页
英语2018基于核心素养下的英语教学共22张_第3页
英语2018基于核心素养下的英语教学共22张_第4页
英语2018基于核心素养下的英语教学共22张_第5页
已阅读5页,还剩17页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

标题在此处添加文字在此处添加文字在此添加2012201320142015201620172018添加标题在此处添加文字在此处添加文字在此处添加文字内容字添加标题在此处添加文字在此处添加文字在此处添加文字内容字添加标题在此处添加文字在此处添加文字在此处添加文字内容字标题在此处添加文字在此处添加文字在此添加在这里输入副标题来自数据背后的思考?发生在On上的怪事:onthedeskonthewallontheceiling请思考:takeoff,breakoff,turnoff,dropoffhandoff,putoff▽doublekill,triplekill,quadrakill,pentakilltriangle/tricycle/tribe(Ramnes,Tities,Luceres)quarter/square,thePentagon▽Whatdothesefrillsmean?reunion、harmony、health…..GuessitWhydoestheauthormakesuchaunit“greatwomen”,not“greatman”?妖、奴、奸、妄、妒、嫉、婊、娼…

一决雄雌、公母、鸳鸯、龙凤、龙飞凤舞…

chairman,mankind,congressman,statesman

fatherandmother,brotherandsister,(housewife)

Haveyoueverpaidattentiontotheirdifferences?Bachelor:unmarriedmanSpinster:womanwhoremainssingleaftertheusualageformarring

Arethereanyspecialmeaningsinthem?重庆市巴南区英语教师重庆市巴南区英语教研员宋屹东师-----基于核心素养下的高三一轮教学策略ABridgefromCoreCompetencetoDailyTeaching借助核心素养突破一轮复习01形成合力突破一轮复习02Contents目录01核心素养与一轮备考复习的关系●核心素养的内容●核心素养的关注点What‘syourjobfor?Itisthejourneyratherthanthearrivalthatcounts.语言能力是在社会情境中借助语言,以听、说、读、看、写等方式理解和表达意义的能力。更为基础的是语音,词汇,句法,语法等方面。一、语言能力记不住,记住也会忘,不忘也不会用。1背不到是你时间花得不够2囊个你听写又没过?3

这个单词没学过嘛!巩固维持再认中期记忆长期记忆英语老师心中美丽的梦识记瞬时记忆12301提高记忆的效率02延长记忆周期03实现分值转换●破除心理障碍●预习+点拨+巩固(课本单词+习题单词)●增加词汇出现频率听写(常规+自测+卷测)、语法、阅读(优生+差生)●借助试卷数据分析形成微技能增分点写作+听力+阅读…..微技能处理学习能力指学生选择恰当的策略与方法,努力提升英语学习效率,保持对英语学习的兴趣,积极运用英语学习策略,监控、评价、反思和调整自己的学习。

Examples

1.单词讲解:on3.LeagueofLegends3.讲评二、学习能力文化品格是学生能获得文化知识,理解文化内涵,比较文化异同,吸收文化精华,形成正确的价值观念和道德情感,增强自信、自尊、自强。三、文化品格1.revolution 2.阅读课 3.阅读讲评

ChinesesmartphonemakerXiaomihasanewflagshipphone,andwell,ithonestlykindalookslikeApple'siPhoneX.TheXiaomiMi8followslastyear'sMi6,skippingthe7tomarkthecompany'seighthyear.Itsharesasimilarnotch

designandrearcamerastoApple'sdevice.Itwillalsocomewithcameraslocatedatthenotchforfaceunlocking,afeaturealsoavailableontheiPhoneX.三、文化品格思维品质指人的思维个性特征,反映其在思维的逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的水平和特点。学生能辨析语言和文化中的各种现象;分类、概括信息,建构新概念;分析、推断信息的逻辑关系;正确评判各种思想观点,理性表达自己的观点,具备初步用英语进行多元思维的能力。四、思维品质Examples

Wearebothsurprisedandunsurprisedatthestatement,whichisobviouslycontrarytotheconsensusreachedbetweenChinaandtheUSinWashingtonnotlongago.TheChinesesidehasconfidence,capabilityandexperiencetodefendtheinterestsofourcountryandherpeople.WeurgetheUStoactinthespiritsofthejointstatement.四、思维品质大堰河曾做了一个不能对人说的梦:在梦里,她吃着她的乳儿的婚酒,坐在辉煌的结彩的堂上,而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆”…………DaYanHehadadream

thatshecouldn’ttellanyoneInthedreamSeatedinthe

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论