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文档简介

幼儿园好学儿歌教案教学目标让幼儿了解并学唱经典儿歌，培养幼儿的语言沟通能力和音乐感知。通过学唱儿歌，帮助幼儿锻炼口腔肌肉，有利于幼儿语音发音的提高。给幼儿营造良好的学唱儿歌的氛围，增强幼儿的自信心和集体荣誉感。教学内容第一课：《小星星》教学过程：教师先用手指指向幼儿园顶部的灯光，询问孩子们“这是什么”？让孩子们回答：“星星”。再问孩子们“你们知道有什么儿歌唱到过星星吗？”并逐步引出《小星星》这首儿歌，播放歌曲并询问孩子们是否听过。教师将歌词挂在黑板上，并唱一遍示范。幼儿围成圈学唱歌词，并加上动作（手模拟成星星）。歌词：小星星，闪闪亮晶晶，

天空飘来五颜六色，

迎风飘荡，如舞如翩，

你追我赶，轻轻地飞过来。动作：第一句：作出手模拟小星星闪闪发光的动作。第二句：双手首先做倾倒状，然后划出一个琉璃球大小的圆圈，象征各种颜色的五彩斑斓的星星落下来。第三句：双手放松，手指稍稍弯曲，手腕做微小动作，象征小星星在飘荡、如舞如翩。第四句：双手向前推，象征小星星迎着风，轻轻地飘过来。第二课：《小兔子乖乖》教学过程：教师先展示卡通图片中的可爱小兔子，让幼儿感受到小兔子的可爱、乖巧，营造愉快的学习氛围。播放《小兔子乖乖》的歌曲，并让幼儿们学唱。教师将歌词挂在黑板上，并慢慢地教会孩子们唱出歌词。歌词：小兔子乖乖，

把头儿竖起来，

好像听到了，

妈妈的叫唤。小兔子不乖，

把耳朵立起来，

好像听到了，

爸爸的嚷嚷。小手一摆，

两只耳朵竖起来，

说好了今天，

听话又认真。动作：第一句：双手搭在膝盖上，双手上握，头仰起来，摆出小兔子的想象形态，表示小兔子听话。第二句：双手捧着耳朵，耳朵竖起来，象征听话。第三句：双手夹紧，表示兔子又听话又认真，为了带给孩子更好的表现，可以加上头摇晃方便记忆，也有孩子们喜欢用头顶作为示范。教学评价教师在教学中能够引导幼儿积极参与，培养他们的表达能力和语言沟通能力，同时能够帮助幼儿掌握儿歌的曲调、节奏和语调。教师在教学中能够根据孩子们的口齿不清等问题耐心指导，通过不断练习，提高幼儿们的发音和语音感知能力。教师在教学中能够注重幼儿的情感体验，营造良好的学情，帮助幼儿提高他们的自信心和集体荣誉感。总结本教学方案中使用经典儿歌作为教学对象，这些歌曲既是幼儿熟悉的音乐，又能启发他们的想象力，增强他们的表达能力。同时，教师在教学过程中要注重幼儿的情感体验，营造良好的学情，让幼儿在快

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