师范生个人职业规划书

师范生个人职业规划书师范生个人职业规划书篇1

有名的教育学家苏格拉底曾经说过说：“当我们为奢侈的生活而疲于奔波的时候，美好和生活已经离我们越来越远了。做人要知足，做事要知缺乏，做学问要不知足。〞作为一名新教师，听到学生一声声的“老师好〞，让我觉得特别地满足。然而作为新教师做起学问来的确感觉永久也不能知足似的。我感觉要学的东西实在是太多了。面对一次次突如其来的考验，常常让我措手不及，有时甚至觉得力不从心。刚迈上教师道路的我，心里清晰自己想成为一位合格优秀的小学语文教师,肯定要让自己在专业上，在思想上不断地进展,不断地进步。为使我的理想早日实现，我必需让自己从茫然走向规划，让自己从梦想走向行动。为此，我为自己设计一个三年的教师进展规划，具体如下：

一、个人现状分析：

优势：

1、人们常说“腹有诗书气自华〞，作为一名刚毕业的新老师，我尚保存着读书时的那种喜爱读书的习惯，有空时我会多阅读经典名著，教育名有名著。我喜爱学习，我会不断地向四周的人学习，也要常常反思自己，向自己学习。我喜爱教师工作，对教师工作充满热情，语文基础学问较为丰富，对于自己所学专业和工作始终抱着乐观主动的心态。教学主动性高，和学生的沟通比较有耐烦。

2、自觉性较好，能独立完成自己的本职工作，并能虚心向有教学阅历的教师学习，相互沟通，取长补短。擅长采集教学资源，能充分利用各方面的信息资料，丰富课堂教学，并能娴熟的运用现代化的教学手段来辅助教学。

3、学习能力强，接受新事物快速，并有较强的适应能力，简单接受现代培训理念。考虑问题能从多角度去思索，周到细致且能集中留意力深入讨论教学方法和所授课程内容，创新意识强。

4、喜爱和孩子打交道，切实关怀学生，能运用不同方法耐烦地对不同的学生进行管教。

劣势：

1、作为一名年轻的新教师，简单感情用事，面对挫折不够顽强。

2、作为新教师，缺乏与学生和家长沟通的阅历和方法。

3、缺少班级管理阅历，处理事情缺少方法。

4、刚刚踏上教师路途，尚不能精确地与文本对话，挖掘适合儿童的东西，不能完全精确地结合学生的具体状况进行备课。

5、教学实践阅历缺乏，如提问技巧、过渡语言、评价语言、应便能力等还需要好好加强训练，并多向老教师请教。

6、专业书籍及教育教学书籍读的较少，实践与理论还不能很好地对应起来学习，以后要多多加强阅读的数量和提高阅读质量。

二、个人今后进展目标

第一年:明确自我进展目标，完全实现角色转变

加强理论学习，提高自己的政治思想素养，主动参与各级各类的师德教育实践活动。加强积累实践阅历，每天要反思，积累好的阅历，改正缺点，每天进步一点点。主动向老教师学习，与家长沟通，及与学困生沟通的艺术。在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。

仔细学习小学语文新课程标准，阅读一些关于教育的书籍，努力提高自己的理论学问水平，全面深入得认识新课程，新理念。把自己的学习心得准时记录下来，可以发到学校网站或博客上，也可作为以后讨论与写作的材料。仔细备好每堂课，努力上好每一堂课，并写好反思。争取把理论学问运用到实践中，在尝试应用的同时不断反思，在不断的反思中求得进步。写好师徒结对的总结，做好汇报工作。

第二年:加强教育技能培育，提高班级管理能力，强化自我修炼

学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为讨论型教师方向努力，要擅长在教育教学实践中发觉问题、分析问题，总结阅历以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂〞。

充分应用新的理念指导教学，在教学中大胆实践，开拓创新，深入讨论，探讨沟通。平常多多请教指导老师和其它有阅历的老师，把自己的课堂变成自我实现的舞台。平常多撰写论文，常常作总结汇报。

第三年:教学相长，教研并进

1、能基本娴熟地教育教学技能，有肯定的教学阅历和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。

继续完善自身的专业素养和综合能力，力争使自己成为业务上不断创新，科研上有所心得，课堂上小有成就的教师，努力让自己成为学校的新生力量。

是我自己选择了教育行业，而非教育行业选择了我，所以我会摆正心态，安心从教，做到一心一意搞教育，聚精会神抓班级，不断地发觉问题，解决问题。

在这三年中，我会边学边教，边教边学，调整好自己的心态，安心，静心，耐烦地对待我的职业。我会仔细地备好每一节课，多参与听课，评课，不断地积累阅历提升自己。我会将我的耐烦和爱心融入到我所喜爱的教育事业中，仔细工作，不断地提高自己的专业素养和思想品德。虚心学习，不断反思，努力让自己快速地成长起来，努力使自己成为一个让学生爱戴，人民满意的教师。

师范生个人职业规划书篇2

“凡事预则立,不预则废。〞为进一步开掘自身潜能，主动、主动健康地进展，实现自己的人生价值。更好的做好一名人民教师，特制订我的职业规划设计书。

一、个人现状分析

了解并认清自我是教师的首要步骤。认识自己很难，要清醒地认识自己，这是追求教师人格力量的前提。

1、优势方面

忠于教育事业，喜爱教育事业，敬重、信任、理解学生，信任每个学生都能成才。工作之余不忘充实自己，喜爱阅读与讨论，包括理论学问和先进的教学理念。较简单接受新事物。勇于探究，能吃苦，有上进心。

2、不利因素

平常忙于预备活动材料及上课班级较多，在肯定程度上造成了对学生和教材深入讨论的时间不够宽松。

在授课过程中，对教材外延度的把握不够，因此在课堂教学上或多或少出现一些小差错，不能那么得心应手。借鉴他人和外地教学阅历不够。

对于科研还是停留于外表，没有能够深入的实施，还走在科研型教师的起点上。

二、职业进展目标

1、总体目标

教书育人，为人师表，加强师德修养;立足岗位，终身学习，提升专业素养;学以致用，转边教育教学方式，利用3—5年时间，成为讨论型教师。

2、具体目标

A、教育理念：学习先进的教育教学观念和先进的事迹，真诚对待自己所从事的职业，把教育教学真正作为事业，踏踏实实奉献教育，真心真意关爱每一个学生，用“爱〞塔起教育的基石。用自己的学识及人格魅力，赢得学生的信任，点燃学生的兴趣，促进学生的健康、欢乐成长。

B、探究合适自己的课堂教学模式。用新的理念指导自己的课堂教学，使自己在课堂上活跃起来，成为学生施展才华的主阵地。

通过课堂教学实践，形成自己的教学风格，探究自己的课堂教学模式，大胆创新，总结阅历，不断求索。通过自己的教学艺术，吸收学生的追求，使课堂上的学生个个成为爱学习，对学习有探究欲的学生。

C、树立终身学习的看法，切实提高自身业务素养。科学学习专业理论学问，提升自我的专业水平和处理教育、教学实际问题的能力。教育教学过程中，不断反思、创新、总结、积累学问，自我进展，不断自我充实与更新。同时，多听别的老师授课，学习他人的优点，克服自己的缺乏。可谓教学相长，就是要与学生一起成长，这样才能成为学生的教师。

D、增添科研意识，为专业化进展提供强大的源动力。

时代在创新，对教师的要求也在不断创新。在以后的工作中，不仅要提高能力，积累阅历，总结方法，还要培育自身的创新意识，真正实现创新教育，做一名优秀的新教师。

师范生个人职业规划书篇3

前言

职业生涯规划是针对决定个人职业选择的主观和客观因素进行分析和测定，确定个人的奋斗目标和职业目标，并对自己的职业生涯进行合理规划的过程。职业生涯规划要求依据自身的“职业兴趣、性格特点，能力倾向，以及自身所学的专业学问技能等〞自身因素，同时考虑到各种外界因素，经过综合权衡考虑，来把自己定位在一个最能发挥自己长处的位置，以便最大限度地实现自我价值。一个职业目标与生活目标相一致的人是美好的，职业生涯规划实质上是追求最正确职业生涯的过程。优秀的人对于他们自己以及生活，一般都会有长远规划。对职业生涯的长期目光，是我们将来的事业能够登峰造极的重要条件。

一、自我认知

1、自我性格分析

我是一个大二的`学生，性格活泼开朗，业余时间喜爱听音乐、聊天、看小说还有上网。平常待人恳切，擅长交际，乐于助人。喜爱创新，对任何事情都有自己独立的看法。我的优点在于能够常常反思自己，那些事做得对这样做合理?那些是做的错了这样做会不会给别人带来损害?以及如何改善自己的弱点和关注心理的健康;懂得开导自己，己所不欲勿施于人，己所不乐勿加于人。

生活质朴、勤俭追求上进、目标明确、刻苦勤奋、有较强的自学能力、勤于钻研、肯思索、合理支配好学习时间、理解能力强、思维灵敏、对问题有独到的见解、学习中摸索出一套符合自己的学习方法、脚踏实地、循序渐进、精益求精。能够吃苦耐劳、做事严谨仔细、有较强的实践能力和组织能力、且常常主动参与班级及学校组织的各种活动。

但我也有许多的缺点：我的脾气比较急躁，优柔寡断，做事总是迟疑不决，而且我的英语成果不好。

2、能力分析

优点：能吃苦耐劳、生活勤俭节省、勤奋好学、细心。

缺点：没有耐性、性子急、易轻信别人。

3、职业兴趣测试

职业价值观小结：

我期望有份稳定的工作，而且工作内容是明确的，但是不太期望和不同职业的人打交到，工作的环境不要太冗杂，能固定的上下班，有时候也可以加班。

4、职业价值观分析

(1)个人价值观：平平淡淡，日出而作，日落而息

(2)个人职业价值观：喜爱平稳，不要有太大的变动

职业价值观小结：

我期望收入相对高一些，尽可能在能够养家糊口的程度上，略有结余。但是，期望不要常常性的加班，偶尔加班的可以接受的。

5、兴趣与职业进展测评

测试报告小结：依据测试的结果，我情愿做一些较为有规律的工作，如：邮件分件员、图书管理员、办公室职员、档案管理员等。我也情愿从事社会福利何助人的工作，

二、职业认知

1、外部环境分析

(1)学校环境分析

我在学校学的是历史专业的，在校内是属于师范类型的，主要面向的职业是教师、文员等。在校内也有其他师范类的专业，如：思想政治，小学教育、小学语文等

(2)社会环境分析

在海南教育厅中的一篇文章中“从就业形势看:四年后高校什么专业最热门〞

：文天出处：生活时报

师范生逐年看好师范类专业仍受欢迎。近年来，在很多专业的毕业生就业相对“吃紧〞的状况下，师范类毕业生的就业却呈现出供不应求的可喜局面。因此，高中毕业生报考师范院校的人数也急剧增长，出现了师范院校的录用分数线一涨再涨的局面。

但是，从进展的趋势来看，今后报考师范的竞争确定会比以往更加激烈;师范类毕业生就业简单也是相对而言的，若干年后，也将会出现供大于求的局面。即使如今也不是全部的师范毕业生都能保证就业，不少专业在农村、贫困地区的学校相当紧缺，而在大城市、重点中学却不大简单就业。

2、综合评估——SWOT分析

自身优势：性格乐观开朗、勤奋好学。

外部机遇：教师资源缺乏，市场需求量大。

自身劣势：英语差，没有阅历。

外部挑战：如今大学毕业生过多，岗位供不应求，而且大多需要有工作阅历的。

三、职业生涯规划设计

1、职业定位急路径

职业目标：中学教师

职业路线：实习老师-初中老师-高中老师

2、大学目标

(1)英语过四级

(2)取得教师资格证，取得一般话证书

(3)各科都通过，没有挂科

3、职业生涯目标

20xx年6月取得毕业证书，及相关证书

20xx年9月到乡村实习，获得教学阅历

4、职业目标计划于实施

短期目标：学好本专业，努力学好英语，过四级，考计算机二级，考教师资格证和一般话证书。

近期目标：深入把握办公软软件操作的运用，阅读大量的求职记心理方面的书籍，顺利找到实习单位并顺利走上工作岗位阅读出纳工作相关的书籍，让自己尽快娴熟了解与岗位相匹配的各种能力，并基本把握会计工作的能力。

长期目标：以一名优秀的教师来要求自己，当一名优秀的教师。

四、总结

在当今这个人才竞争激烈的时代的时代，职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。职业生涯规划是一种有效的手段;而对每个人而言，职业生命是有限的，假如不进行有效的职业生涯规划，势必会造成生命和时间的浪费。作为当代大学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地?因此，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的将来好好的设计一下。有了目标，才会有动力。

但是，这份职业生涯规划书并不够完善，不够全面，我还需要在以后实践的过程中，不断的调整，争取能够更加的贴近自己的实际状况。

通过对行业内外、自身环境的内外分析，得出以下结论：在剩余学年内继续学习锻炼，毕业时初步能打到就业的所需标准。不断提高自身整体能力和所学的专业学问来满足内在需求;对自我实现的需求存在肯定的制约，所以决定努力学习。对于自身的缺乏可以通过WO策略改善即重点考虑弱势因素和机会因素，努力使弱点趋于最小，使机会趋于最大。

师范生个人职业规划书篇4

自我分析：

有的书上说舞蹈时早出现的一门艺术，我不敢确定。所以只能凭感觉分析一下。起初我想这种表现无所谓美与丑，不过时表达情感而已。这可能只是自我表现，表现给自己看，发泄一下而已。而人么觉得某一种表现很有味道，想以一种观赏地兴味再看看，那么表现者再重复一遍，这就成了表演者，这种表现也成了表演艺术。可是那看的或是俗气的表演总是长期不了的，因此需要将其表现得优雅一点，完善一点，这确定也是艺术追求美感的一种缘由。

我的兴趣爱好特别广泛。读书，从书中悟道理;上网，从网中览世界。还有其它一些例如弹吉它、骑车等。兴趣虽广，但没有特专长的一面;有点内向，不大喜爱喧哗的场面，人多的场合不擅口头交际，这让我有时在人际交往中处于被动状态;不大活跃，不主动参与主动性高的活动，比方晚会等。

我的优势在于我能够常常反思自己，哪些做对哪些做错，以及如何完善自己的人格和关注心理健康。懂得开导自己，并以己推人。己所不欲勿施于人，己所不乐勿加于人。

天生我材必有用，做不到的事，不必苛求，但能做到的事，肯定竭尽全力，朝着切合自己的目标迈进吧!虽说我人生的开始并不顺利，但我信任经受苦难后便是福!而一帆风顺的人生并不是完好的人生，因为它缺少了份苦难!只有从困苦中挺过来后的人才是有意志，才懂得事情的来之不易!所以我觉得我舞蹈生涯走的辛苦但十分值得!

就业方向：

演员、舞蹈教师、舞蹈编导、企/单位事业的文化办、宣扬办、公关部、做些幕后也行，后就是舞蹈家了。

就业前景分析：

目前西北地区仅我校一所开设编导专业方向，在人才培育方面具有9年的进展阅历和肯定优势。现有的导、表、教为一体的课程体系，比较适合我系大部分一般舞蹈基础的生源实际，对于不同层次学生的培育呈现笼统的局面，专业教学层次模糊。因此会出现20%至30%的，在编导及表演方面具有可塑性的学生有吃不饱现象。编导、中国舞、外国舞三个学科的课程设置相对均衡，使学生具备较宽学问面，但课程间也形成的掣肘，使对编导和表演塔尖型人才培育力度呈现缺乏。

舞蹈毕竟是舞台艺术、的作品也离不开的演员，因此现有技术性课程设置，缺乏以满足表演型人才培育的需要，也未能与编导人才培育形成互补。

由于编导人才的显现周期较长，塔尖型编导人才在学校学习阶段较难有其大的作为，只属于小荷才露尖尖角，还需经受一个较长的社会编创实践的磨炼才会显现。学校阶段要推出专业拔尖人才，我们的目光还需作微调。

职业选择分析：

从个人实际出发，我对演员、舞蹈编导和舞蹈教师都比较感兴趣。

不过我个人更倾向于舞蹈编导。目前舞蹈编导比较吃香，也应算上高薪职业吧。相较于其他舞蹈职业，编导具有更高的赢利率和赢利潜质，竞争优势更为突出。在北京举行的第八届全国桃李杯舞蹈竞赛中获悉，这次的参赛剧目除了芭蕾部分之外，全部要求是两年之内的原创新作，而编这样一段舞蹈得到的酬劳，达1分钟1万多元。首先是国内舞蹈编导的数量不多，所以物以稀为贵;其次就要由其所编排舞蹈的市场效应和艺术水平来决定了。一个好编导的舞蹈作品不仅要有艺术性，也要有商业性，观众爱看了，有了市场，花再高的编导费用也会有回报。

当下，从事这方面工作的专业舞者并不多，在这资源匮乏的市场，异军突起的舞蹈编导是