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文档简介

第四单元学习达标测试一、填空题。(每空1分,共20分)1.从能量的来源看,可以分为

可再生能源

不可再生能源

两类。

2.

太阳能

是所有生物活动的能量来源,太阳的能量是通过植物的

光合作用

食物链

传递到地球上的。

3.电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关:线圈匝数

,磁性

;线圈匝数

,磁性

4.电磁铁的磁性强弱与电流大小有关:电流

,磁性

;电流

,磁性

可再生能源

不可再生能源

太阳能

光合作用

食物链

5.改变电流

方向

会改变电磁铁的

南北极

6.物体运动起来就具有了机械能,机械能是

动能

势能

的统称。

7.新能源汽车是指采用非常规的车用燃料作为动力来源的汽车。新能源汽车包括

混合动力汽车

纯电动汽车

燃料电池汽车

、氢发动机汽车以及燃气汽车、醇醚汽车等。

方向

南北极

动能

势能

混合动力汽车

纯电动汽车

燃料电池汽车

二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)(每题2分,共20分)1.地球主要的能量来源是(

A)。A.太阳B.风C.水2.下面不属于新能源的是(

B)。A.潮汐能B.石油C.原子能3.从“节能减排”角度看,选择(

C)作为短途交通工具最好。A.地铁B.小汽车C.自行车4.下列不属于环保节能产品的有(

B)。A.太阳能热水器B.空调C.电动小汽车ABCB5.下列方法中能增加电磁铁磁力的是(

B)。A.增加导线长度B.增加线圈数量C.改变电池连接方向6.下列物品中,运用了电磁铁的性质的是(

A)。A.电动机B.门吸C.磁性黑板7.靠近静止平放在桌面上的指南针,指针不会动的是(

A)。A.导线B.磁铁C.通电线圈8.以下用电器工作时能量转化的主要形式与其他的不同的是(

A)。A.电风扇B.电水壶C.电烙铁BAAA9.最早发现“电和磁”之间存在相互关系的科学家是(

C)。A.伽利略B.爱迪生C.奥斯特10.在(

B)上绕线圈可以制成电磁铁。A.木棍B.铁钉C.塑料棒CB三、判断题。(对的画“√”,错的画“✕”)(每题2分,共20分)1.电路短路时,磁针偏转最明显,我们可以多观察一下。

(

)2.磁悬浮列车将磁能转化为机械能。

(

)3.在太阳下面感到温暖,是因为太阳能转化成热量被人体接收了。(

)4.静止的物体没有能量。

(

)5.电磁铁的铁芯都是软铁,断电后磁性容易消失。

(

)6.燃油汽车发动机排出的气体对地球的环境造成了污染,必须减少汽车尾气排放。

(

)√

7.电动机因大小、构造的不同,工作的原理也不同。

(

)8.除了电能,其他形式的能量不能相互转化。

(

)9.光能可以使植物生长。

(

)10.电动车可以反复充电,所以不消耗能源。

(

)✕

四、连线题。(10分)1.将下列现象对应的能量连接起来。(5分)

2.将小电动机的各部件与其相应的功能用线连起来。(5分)五、简答题。(9分)1.多种形式的能量都能转化成电能,请列举3种发电的方法。(3分)火电站利用燃料的化学能发电,水力发电站利用水能发电,风力发电站利用风能发电,核电站利用核能(也叫原子能)发电等。2.怎样判断你做的电磁铁哪端是南极,哪端是北极?(3分)可以用指南针来测试。电磁铁通电后,吸引指南针南极的一端是北极,吸引指南针北极的一端是南极。电动机是利用电能产生动力的机器。虽然它们大小悬殊、构造各异,但是工作的基本原理是相同的:用电产生磁,利用磁的相互作用推动转子转动。3.电动机的工作原理是什么?(3分)六、综合实验题。(21分)1.小明实验小组研究电磁铁的磁性强弱与线圈匝数之间的关系,现有磁线圈匝数分别为20匝和40匝的电磁铁,将这两个电磁铁先后接入电路中,以下是实验记录。(9分)20匝的电磁铁40匝的电磁铁次数123456吸引大头针个数566101111(1)探究的问题:

电磁铁的磁力大小(磁性强弱)与线圈匝数的关系。

(2)实验中小明他们是通过电磁铁

吸引大头针的数量

来判定其磁性强弱的。

(3)探究结论:

电磁铁的磁力大小(磁性强弱)与线圈匝数有关。线圈匝数越多,磁力越大(磁性越强);线圈匝数越少,磁力越小(磁性越弱)。

电磁铁的磁力大小(磁性强弱)与线圈匝数的关系。

吸引大头针的数量

电磁铁的磁力大小(磁性强弱)与线圈匝数有关。线圈匝数越多,磁力越大(磁性越强);线圈匝数越少,磁力越小(磁性越弱)。

2.电磁起重机通电时,电能转化为

磁能

,可吸起钢铁;断电时,

磁能

消失,钢铁就会落下。(4分)

3.下图为电磁铁能量转化示意图,看图

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