学生调查报告15篇

学生调查报告15篇学生调查报告1

经过了3个月的细致调查分析之后，近日，中国扶贫基金会发布了特地针对在校期间基本生活费用难以到达学校所在地最低伙食标准，且无力缴纳学费及购置必要学习用品，日常生活没有经济保障的贫困女大学生生活状况调查结果，结果显示：38.1%的特困女大学生每个月从家里得到的生活费在100元以下;15.7%的特困女大学生来自独生子女家庭，25.3%的来自城市家庭;非西部地区和西部地区来的特困女大学生一样贫困;特困女大学生有三难：求学难，勤工俭学难，找工作难，甚至连谈恋爱都是一种妄想

一个案例

油多了不好。劝孟娜打一些油多一点的菜的时候，她这样说，并执意要多吃一些带肉的菜，而她只要了一份1元钱的炒粉丝。这还是在在场的状况下，假如是平常，她只要8毛钱的豆腐、土豆或者6毛钱的白菜。

孟娜是中国农业大学车辆工程专业XX级学生，她的家乡在河南柘城。孟娜家里一共有6个兄弟姐妹，还有一个70多岁的爷爷，加上父母，一共有9个人。XX年，孟娜考上了中国农业大学车辆工程专业，父亲卖光了家里能卖的全部粮食，借遍了全部能借钱的亲戚朋友，才把她送到了北京。

孟娜所在的专业每年需交学杂费共6200元。孟娜没那么多的钱，她身上总共不过2300元。她拿出1400元交了学杂费，自己留下900元做1年的生活费用。没有交上的学费只能渐渐补。

学校每个月给每个学生发放107元的生活补贴，孟娜还在学校申请到一个勤工俭学的机会。在那间放了40多台电脑的屋里，孟娜每天用半个小时进行清理，这样下来，每个月能挣上80来块钱。

孟娜不敢上街买东西，一要花车费，二来东西贵。前几天实在太热，她花20元买了一件t恤;实在没有鞋穿了，又花30元买了一双鞋。孟娜柜子里还有一件春天买的外套，值19元。

孟娜是学校里的特困生，但她并不是惟一的。在中国扶贫基金会调查的农、林、师范类高校中，像孟娜这样的特困女大学生，超过了学生总人数的15%，她们在校期间基本生活费用难以到达学校所在地最低伙食标准，且无力缴纳学费及购置必要学习用品，日常生活没有经济保障。而中国扶贫基金会这份《贫困女大学生》显示，在一般的综合性院校，特困女大学生的比例也到达了8%。

五组数字

●15.7%来自独生子女家庭

接受调查的贫困女大学生中，19.4%来自农业大学，6.6%来自林业大学，6.6%来自医科大学，15.3%来自师范大学，52.2%来自综合大学。70%以上的贫困生来自老、少、边、山、穷地区，农村经济不景气，家里缺少劳动力，致使收入只够维持温饱。同时，由于近几年城市贫困家庭尤其是下岗职工家庭数量日趋加大，下岗职工的再就业率比以前有所下降，使城市家庭供给大学生也面临诸多困难。在此次调查的高校贫困女大学生中，就有25.3%的贫困生来自城市家庭，其余74.7%来自农村。来自城市的贫困女生中，绝大多数都来自双亲家庭，只有11.9%的女大学生来自单亲家庭，0.5%的贫困女大学生是孤儿。另外，15.7%的贫困女大学生来自独生子女家庭，84.3%的贫困女大学生来自有两个或者两个以上子女的家庭。

●93.7%月生活费缺乏200元

贫困女大学生的生活消费水平都很低，在校期间基本生活费用难以到达学校所在地最低伙食标准，且无力缴纳学费及购置必要学习用品，日常生活没有经济保障。调查显示，贫困女大学生的父母每月能支付给她们的生活费在100元以下的有38.1%，100元到200元之间的有44.3%，在200元以上的仅为17.6%。贫困生每月生活费支出在51元到100元之间的占28.7%，支出在101元到150元之间的有37.9%，200元以下的比例总共达93.7%。

在吃饭以外的消费上，有13.7%的贫困女大学生根本没有经济能力购置学习用品，49.8%的贫困女大学生每月个人学习用品支出只能在20元以下。高达56.6%的贫困女大学生没有购置服装的经济能力，还有25.2%的每月服装支出只能在20元以下。65.9%的女大学生无力购置化妆品，还有31.5%的贫困女大学生月支出能力只能在20元以下。

此次调查的贫困女大学生中，有45.6%的贫困女大学生生活困难，只能靠勤工俭学牵强维持;有42.2%的贫困女大学生生活紧急，手中的钱必需专心计划，才能维持生活;还有高达6.6%的贫困女大学生生活特殊困难，已经无法维持，不能继续上学。

●84.7%的人承受经济困难的压力

因为贫困，女大学生们承受着巨大的压力，业余生活有诸多阻碍。调查显示，84.7%的贫困女大学生承受着家庭经济困难的压力;60.2%的承受着学费书费上升的压力;48.5%的承受着生活费上升的压力;42.0%的承受着学习紧急的压力;还有28.1%的承受着考试不理想的压力和怕与同学谈论钱方面事情的压力。

在生活中遇到困难时，28.2%的同学不愿让他人知道自己的心事，36.8%的学生选择向过去的同学倾诉，31.4%的选择向如今的同学倾诉，28.0%的向家人倾诉，17.4%向学校、教师倾诉。

在课余时间的支配上，有66.2%的贫困女大学生的业余活动是勤工俭学;有83.8%的贫困女大学生的业余活动是学习，只有9.6%贫困女大学生有休闲、娱乐活动。勤工俭学的工作主要是校内勤工俭学和家教，所占比例分别为50.3%和45.5%。

学生调查报告2

近年来，大学生自杀事件频频发生，这一现象引起了家庭、学校以及社会各界的广泛关注。对多数苦读三年的高中生而言，步入大学校门无疑是一件喜事。而随着大学生活的开始，每个人都面临着一个崭新的环境，心态也会因此有所转变。大学正处于青春期，青春期是生长发育的高峰期，也是心理进展的重大转折期，这一时期的大学生们往往在各种相互矛盾的心理状态中挣扎，如独立性和依靠性的矛盾、自制性和冲动性的矛盾、渴求感与压抑感的矛盾等等。因此，大学生的心理健康尤其值得关注。

一、主题简介

我们围绕大学生心理健康这一话题为主题，利用网络、实地调查、查阅资料等方式对我们身边的同学进行了心理健康调查。作为当代大学生的我们，面对着崭新的生活，无论是在生活上、学习上还是情感上，许多人都曾有过一段迷茫的时期。而近年来，关于大学生心理问题引发的悲剧报道也日益增多，所以我们期望通过对同龄人的调查，总结出大家目前存在的一些普遍问题，提出珍贵的意见，向身边的同学宣扬关注心理健康的必要性，帮助身边的同学调整好自己的心态，健康欢乐地度过自己的大学生涯，并为将来步入社会做好预备。

二、活动日程

1、7月1—9日：预备阶段

组员集中，安排任务，内部沟通，通过各种渠道收集相关资料，谈论自己对大学生心理状况的看法，提出问题，制作调查问卷。

校内调查：

〔1〕口头询问，在宿舍、班级、同学之间相互沟通。作为初步参考资料。

〔2〕问卷调查，在校内内随机派发问卷进行调查。

校外调查：将问卷以邮件的形式发送给其他大学的同学进行问卷调查。

在扬州大学农学院进行实地调查，分小组行动并且商量调查状况。

4、8月24—25日：咨询阶段

将通过调查总结出的大学生主要面临的心理问题咨询相关的老师，听取他们的意见，并进行信息汇总。

5、8月26—28日：总结汇报阶段

小组成员一起商量整理材料，各自发表自己的观点，最终以书面报告形式进行总结。

三、调查状况

1、调查背景

近年来，关于大学生由于心理健康问题而引发的负面报道越来越多，这一现象引起了学校、家庭以及社会各界的高度关注。结合到我们的实际大学生活，我们也的确面临着学习压力、严峻的就业压力还有冗杂的感情问题。

2、调查目的

我们想通过对大学生心理健康的调查，从中查找出当代大学生所面临的一些比较普遍的心理困难，向大家宣扬心理健康的重要性，为大家提出一些适当有效的生活学习以及情感建议，帮助大家克服那些出如今我们多姿多彩大学生活中的小阻碍，为我们的健康成长提供动力与信念。

3、调查对象

本校的同学和江苏省其他各高校的一些大学生。

4、调查方法或工具

主要是问卷调查，通过网络以及实地调查两个方面进行实施。

5、数据分析或问题与现状分析

心理健康调查问卷问题分析

〔1〕您认为您目前所在的大学与高中的整体气氛相差很大吗？

A、特殊大

B、很大

C、差不多

D、无差异

分析：12%的同学认为相差的气氛特殊大，无论是学习上还是生活上。48%的同学认为相差很大，主要实在学习气氛和生活习惯上，大学的学习相对轻松而且老师也不会总是催促学习，大学都是住宿生活而许多人都是到了大学才离开家开始住在学校，这一方面许多人表示一开始真的很不习惯。40%的同学认为差不多，虽然大学与高中相比是一个崭新的环境，但他们表示自己很快就适应了这样的生活。0%的同学认为无差异。

〔2〕您对目前的大学生活适应状况如何？

A、很好

B、还可以

C、较差

D、差

分析：调查显示15%的同学认为对大学生活状况适应状况很好，而25%的同学对大学生活适应状况感觉较差，绝大部分的同学乐观的认为适应状况还可以。这说明大部分同学〔60%〕生活看法特别乐观他们懂得调整自己在生活中遇到的困难，然而小部分同学则值得留意，他们对生活中的事情处理的不是很乐观，由于他们思想太重，压力太大，所以他们需要更多的帮助和鼓舞。

〔3〕您认为压力在您的学习生活中对你的影响怎样？

A、正面影响，学习的动力

B、没影响

C、有点影响，〔低碳生活绿色环保调查报告〕影响心情

D、负面影响，无心学习

分析：有58%的同学认为压力是一种正面影响是他们学习的动力，这说明这些同学面对压力是有着乐观主动的人生看法，他们化压力为动力为自己的人生增添光彩，32%的同学认为有点影响，但并不严重，这样说明他们也能够渐渐地找处处理压力的方法而不是受挫沮丧，10%的同学认为压力是负面影响，会导致他们无心学习，这说明他们的心理素养还不是很好。

〔4〕当您出现学习效率底下的状况时，您会觉得心烦气躁吗？

A、常常会

B、偶尔会

C、很少会

D、不会

分析：调查说明有63%的同学认为偶尔会，20%的同学认为很少会，7%的同学认为不会，这说明绝大多数同学能够乐观地处理自己的学习问题，有着良好的心理素养，而10%的同学表示他们常常会觉得心烦气躁，他们需要加强锻炼。

〔5〕您认为宿舍是否有利于您的学习？

A、特别有利

B、比较有利

C、一般

D、比较不利

E、特别不利

大学生心理健康调查报告各类报告分析：从调查中发觉没有同学认为宿舍特别有利于他们的学习，25%的同学认为比较有利，32%的同学认为一般，而38%的同学认为比较不利，5%的同学认为特别不利。这说明大多数同学还是把学习放在第一位的，但宿舍的学习气氛不是很好，所以大多数同学表示他们还是倾向于去图书馆或者自习室学习。

〔6〕您是否对学校或者教学质量产生过不满心理？

A、常常有

B、偶尔有

C、很少有

D、没有

E、未考虑过

分析：调查发觉15%的同学常常有不满心理，说明他们时常在思索自己，反省自己，但又从未去试图转变现状，转变自己，有50%的同学偶尔会产生不满心理，说明大多数同学是乐观的，只是学习任务和不幸偶尔让他们心烦，只有20%的同学很少会出现不满心理，13%的同学从未不满，5%同学从未考虑过这一问题，这说明他们的心理素养特别好。

学生调查报告3

从当今的语文教学来看，学生阅读能力的培育和提高仅靠教材是不够的，教材中只是提供了各种体裁的优秀范文，是阅读的指针，但提供的阅读范围并不宽泛，因此进行广泛的课外阅读便成了中学生的必修课。可是，纵观当前中学生的课外阅读现状，存在着诸多问题：

一是读书时间少。

据调查，一个初中生平均每天读课外书的时间缺乏十分钟，不读课外书的学生也比比皆是。一位母亲道出了个中缘由：“随着孩子年龄的增长，女儿的兴趣爱好也在不断地改变，她喜爱画画、唱歌，更喜爱看课外书，可哪有时间？回到家里就写作业，有时到半夜，还有精力看课外书吗？〞

二是读书目的不明确。

孩子们的随便性很大，又是为了赶时髦，凑喧闹，随波逐流，昨天韩寒热，捧住韩寒的书不放；今日杨红樱的校内系列小说很畅销，看了一本有一本；明天还不知是谁在这块阵地独领。

三是读书不得法。

在阅读方法上，不少学生毫无策略而言，在阅读中不能合理有效地运用精读、泛读、快读、品读等方法，多数学生是走马观花、一目十行。俗话说“好记性不如烂笔头〞，可眼下，很多中学生读书不做笔记，不留意积累，没有养成利用各种工具书的习惯。

四是读书功利色彩浓。

为迎接中考、高考，很多学生不得不读各种复习资料。为了提高作文的分数，又必需找一些作文来读和背。五是读科技类读物的少，读通俗类读物的多；读长篇名著的少，读短篇的多；读诗歌、散文的少，读小说、人物传记的多。

为何会出现这种现象呢？究其缘由，不外乎这几个方面：学生本身不愿意读；家长、老师不支持读；学校无场地，社会没有形成良好的读书气氛。

一是学生课业负担重。

初中阶段要开设八九门课程，学生除了上课、完成作业外，一天时间所剩无几，沉重的学习负担压得他们喘不过气来，闲暇时就想轻松一下，谁还情愿去读书？

二是家长对读课外书有三怕。

一怕占时间，认为课外书是“闲书〞，只有关于教学的书才是正宗；二怕会变坏，不少图书良莠难辨，怕把孩子引入歧途；三怕乱花钱，如今薄薄的一本书动辄十几元、几十元，家长们要掂量掂量。

三是无场地或无书可读。

部分学校没有一个像样的图书馆、阅览室；即使有，也是一些旧书，学生没兴趣，老师不愿看。有些学校的图书馆干脆不对学生开放，学生只能“望书兴叹〞，一把锈迹斑斑的大锁关闭了他们通往学问海洋的大门。

四是电视、网络等现代媒体的影响。

当今社会，科技飞速进展，信息传递的形式也越来越多样化，特殊是电视、网络以其丰富的内容和多彩的画面吸引着学生。据调查，大多数的中学生以看电视、打电脑来打发休闲时光。如今，很多文学名著也被搬上了荧屏。但是，看电视剧并不等同于阅读文学作品。阅读的过程是读者再创作的过程，阅读需要读者调动自己的学问储备和生活阅历与对话，与作品中的人物对话。

针对中学生课外阅读存在的问题，我认为，家长和教师应大力支持，还孩子一块自由阅读的领地，因势利导，给他们开列书目清单，并予以指导：哪些需略读，哪些要精读，哪些只是浏览一下即可。学校要彻底为学生松绑，还孩子们的“双休日〞，让他们拥有充裕的时间阅读，从中获取学问，提高文学素养。学校可依据实际状况，为学生课外阅读提供必要的场地，如开放图书室和阅览室，成立“读书小组〞、“书友会〞、“文学社团〞，举办文学学问讲座等。全社会都应为学生创造良好的读书环境，多举办一些读书活动，把孩子们的眼球吸引到书籍中来。

一个不会读书的人，不会是一个完好的人；一个不爱读书的社会，不会是一个高度文明的社会；一个不爱读书的民族，也不会是一个优秀的民族。让书籍充实我们的灵魂，完善我们的人格，增添我们的能力吧！有一天我们会发觉，书籍会使我们的生活更充实、更美妙。

〔单位：河南省濮阳市清丰县大流乡中学〕

学生调查报告4

调查人：

xxx

调查时间：

20xx年xx月xx日

调查地点：

xx市商品街附近

调查目的：

调查社会上的错别字，并向有关单位报告，提出改良建议。

调查结果：

经过对商品街的调查统计，我们发觉社会上的错别字可以分为三类，第一类是有意将词语中的某个字用谐音字替代。例如一些医药广告将“刻不容缓〞改为“‘咳’不容缓〞;空调广告将“终身无憾〞改成“终身无‘汗’〞;摩托车广告将“乐在其中〞改成“乐在‘骑’中〞等。第二类是为了省事而有意简写的错字，例如把“停车〞写成“‘仃’车〞;把“起〞字右边的“己〞写成“乙〞等。第三类则是不当心写错的字，例如家具店门口的“家‘俱’〞;饭店菜单上的“‘抄’饭〞与“‘合’饭〞;水果店里的“‘波’萝〞等。

调查结论：

因此，我建议人们无论是干什么都要仔细对待。汉字不会写，或不知道是不是这样写，应当拿字典查一查，也不能因为麻烦，就把汉字简写。写完后认真检查，仔细对待每一个汉字，假如人人都这样做，世界上就不会有错别字了。

学生调查报告5

一。问题的提出:

我们如今才上小学，可我发觉我们班戴眼镜的同学许多，有的同学甚至低于4。5，这或许给他们以后的生活，学习以及工作带来不便。所以，我想借用这次机会，去讨论一下小学生的视力主要涉及哪几个因素。

二。调查方法:

1。查阅有关视力的缘由的书籍，报刊，网站等，了解小学生视力下降的缘由。

2。派发调查问卷，了解小学生视力下降的自身缘由于人数。

3。通过多种途径，收集有关下降导致的结果。

三。调查状况和质料整理。

四。结论

依据资料与调查报告的统计说明，造成视力或视力下降的缘由有:

1。做作业时的姿态姿态。

2。每天花在上网看电视的时间较多。

3。做眼操时不够仔细。

4。看书姿态姿态。所以，养成良好的用眼习惯是爱护视力的重点，请不要让心灵的窗户受到损害。

针对没有养成良好用眼习惯的同学的建议：

1。尽量不要在黄昏以后不开电灯看书或作业。